关于大学生音乐学习与偏好的调查研究

摘 要：音乐作为一种真正能够跨越国家和种族的艺术深受人们的喜爱，但是可以确定的是不同的人群有着不同的音乐偏好。音乐教育作为高等教育的重要部分，在各大高校也受到很大的重视。在高校音乐教育中，可以明显看出不同的高校学生有着不同的音乐学习偏好，这些音乐学习偏好反过来也在影响着高校的音乐教育和高校大学生的音乐学习。本文旨在调查高校大学生的音乐学习偏好，同时对这些偏好产生的原因及影响进行研究并阐述。

关键词：大学生;音乐学习;学习偏好

一、当代大学生的音乐学习现状

（一）大学生音乐学习总体水平

毫无疑问，音乐教育作为“非热门”教育专业，该专业的学生占全部大学生的比例很低。音乐专业性强，就业方向比较固定，这样也给大众留下了“就业难”的印象。所以总的来说，真正进行专业音乐学习的学生并不多。但是这部分进行专业音乐学习的学生的音乐学习水平很高，具备较强的音乐专业知识。除去这部分音乐专业学生在进行音乐学习之外，还有很大一部分的音乐学习大学生属于非音乐专业学生。这部分非音乐专业学生是大学生音乐学习的主体部分，他们的音乐学习虽然不够专业，但也推动了高校音乐教育事业发展进程。这些非音乐专业学生的学习往往来源于各大高校的音乐课程和网上媒体，除此之外大部分的音乐学习者还会自费进行音乐知识学习。总的来说，我国当前的音乐学习水平较以往有着很大的进步，音乐教育的受众群体也在不断扩张。

（二）大学生音乐学习的目的

提及音乐人们难免会联想到艺术，不可否认对艺术的追求是音乐永恒的主体，但是音乐学习者学习音乐的目的就大有不同了。可以肯定的是一定会有一部分大学生学习音乐是因为音乐艺术本身的魅力，在追求艺术的路上不断前进。但是研究結果表明，大学生音乐学习的目的不仅于此。首先，很大一部分大学生音乐学习者进行音乐学习是由于兴趣爱好，希望通过音乐学习丰富自己的大学生活。其次，音乐学习是一部分大学生充实自身的需要，音乐学习可以帮助学生丰富自身知识，帮助学生提高音乐鉴赏能力。此外还有一部分音乐学习者是因为想要未来从事音乐方面的职业选择音乐学习，为以后的就业做准备。最后，在高校音乐教育推广的过程中，难免有部分学生是为了应付学校才进行的音乐学习。

（三）大学生音乐学习的途径

高校大学生音乐学习途径大致可以分为四种，分别对应不同类型的学生。大学生音乐学习的第一个途径也就是正规的音乐专业培养，这种音乐学习途径对应的大学生正是音乐专业的专业学生。音乐专业学生会学习最正规、系统的音乐知识，这种音乐学习途径最具专业性，能够充分满足学生音乐学习需求。

二、大学生音乐学习偏好及原因

（一）音乐体裁偏好研究

大学生的音乐体裁学习偏好最明显的体现就在音乐专业学生和非专业学生之间的差别，本文也将从音乐专业学生和非专业学生入手，研究大学生不同的音乐学习偏好。根据我们的研究成果，最被音乐专业学生喜好的音乐体裁是交响乐和歌剧音乐，这二者都是古典音乐的典型代表。而最受非音乐专业学生喜好的音乐类型是流行音乐和摇滚乐，也就是所谓的通俗音乐。这二者在音乐学习偏好上的差距主要是由于二者立场和追求不同造成的。首先，音乐专业学生站在音乐专业生的立场上，只有选择受众更小的音乐体裁才能发挥自身的优越性。而非音乐专业学生难以接触到古典音乐，其接触面大多都是流行音乐这样的通俗音乐。此外，音乐专业学生具备比非音乐专业学生更高的音乐鉴赏力，能够接受更具难度的音乐体裁。

（二）乐器偏好研究

在研究过程中我们发现当前国内的音乐乐器学习偏好较小，乐器选择主要集中在西方乐器上。在我国境内的乐器选择上，西方乐器远胜于民族乐器，这也就反应出了当前国内音乐学习导向出现的问题。固然这个偏好的产生跟国际音乐大环境有关，西方乐器在这个国际音乐大环境下迅速占领了我国的音乐市场。但是，民族乐器的衰落却与国内的音乐导向息息相关。过分的强调学习西方已经严重影响到了本民族乐器的发展。由小见大，乐器的选择同样也是乐理的选择，西方音乐扑面而来，民族音乐不应由此衰败，而应该吸收西方音乐的优点，发扬民族音乐。

结  语

在音乐教育发展的过程中，音乐偏好的研究可以很好的辅助音乐教育发展。音乐学习偏好展现了光大高校大学生的音乐学习需要，我们应该在充分了解学生音乐学习需求的情况下合理分配音乐教育资源，满足不同学生的需要。在音乐学习途径上，我们应该积极拓宽音乐学习途径，发展高质量的音乐教育资源，培养音乐媒体教学，扩大音乐辅导普及，最终实现音乐教育的推广。在音乐体裁和音乐乐器选择上要树立正确的发展理念，不能一味地推崇西方音乐，要积极的推动本民族音乐的发展。在音乐教育发展过程中，树立坚定的音乐理念，取西方之所长，包容发展，最终推动我国音乐事业繁荣进步。

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基金项目：2019年江苏省大学生创新训练计划项目阶段性研究成果（项目编号：201910298025Y）;2019年南京林业大学大学生创新训练计划项目阶段性研究成果（项目编号：2019NFUSPITP0928）

作者简介：黄文泽（1998-），男，江苏南京人，南京林业大学经济管理学院本科生;通讯作者：郭承龙（1976-），男，安徽合肥人，博士，南京林业大学经济管理学院副教授，主要研究方向：农村经济。