新时期初中班主任工作的创新管理思路研究

朱强

摘 要：班主任是班级的组织者和领导者，更是引导学生健康成长的陪伴者，在学生的学习生涯以及成长过程中起到了深远的影响。在当前新时代的教育背景下，教学方式和教学理念都在不断地发生变化，再加上人们生活质量和精神文明的提升，班主任只有不断地提高自身的管理能力和个人素养、不断创新教学方式和教学管理思路才能做好学生的榜样，才能引导学生健康成长。同时，班级管理的创新不仅是教育事业发展需要，更是满足现代化学生学习需求和个性化成长的需要。本文将对新时期初中班主任工作的创新管理阐述几点观点和建议，希望对广大一线初中班主任教师班级管理有所帮助。

关键词：新时期;初中班主任;创新管理

随着教育事业的不断发展，在新时期的背景下对初中教学提出了新的要求，这也就意味着初中班主任遇到了新的问题，只有教师不断地提高自己的个人素养和创新管理理念，才能在班级管理中发挥自身的优势，提高影响力，为学生的健康成长和树立正确的思想价值观做好保障。此外，班主任工作创新管理改革有效地解决了传统教学方式中的不足，以新的理念和新的教学思路进行管理，更加符合现代化学生的学习需求。由此可见初中班主任工作的创新管理是十分重要的。

一、提高教师的个人素养

身为一名初中班主任，其肩负着班级管理以及教育教学的双重责任。所以想要更加高效的开展教育教学和班级管理，首先就需要教师自身素养达到一定的水平，只有教师个人素养达到一定的水平才能在教育教学当中更好的教育学生，才能树立起威信、树立好形象。首先教师要从生活中的一些小事做起，比如衣物整洁、穿着大方、言谈举止文雅等等，这样才能在学生的内心建立起良好的形象。同时，初中时期的学生年龄一般都是在十一岁到十五岁之，这一时期正是他们偶像心理和崇拜心理最旺盛的时期，对他们而言，初中班主任就是在校崇拜的对象。因此教师自身素养提高，在学生的心目中树立起偶像，这样就可以更好地和学生进行互动和交流。除此之外，班主任个人素养的提升还可以促进自身文化修养的提升，不断提高自己的文化修养，这样才能做好学生的引导者，不断提高自己的管理能力，从而做好新时期下初中班主任班级管理工作。班主任个人素养的提升也为教学思路的创新和教学方式的创新做好了保障，使教师可以掌握更多，更丰富的教学方式法法，从而开展多样化的初中课程教学。

二、依托学生开展班级管理

在新时代的教育背景下，最鲜明的特点就是学生在教育教学中的地位转变。学生在教学中的主体地位逐渐被凸显出来，也正是因为如此，班主任在班级管理过程中也要尊重学生的主体地位，从而实现班级民主管理和建设。在班级问题的处理上以及班规班纪的制定上，都要和学生进行讨论，充分吸收學生的意见，使每一位学生都能够为班级的建设出一份力。此外，班主任还要充分发挥班干部的带头作用，并且在班干部选拔的时候要做到公平公正、民主的进行选拔。班干部作为学生和教师沟通的纽带，要充分发挥其引导作用。班主任可以适当地教给班干部一些做事的方法，并且鼓励学生进行自主学习和自主发展。作为班主任，要积极地运用班干部和学生记性沟通交流，协调双方的建议，从而充分的发挥班干部的引导作用，建立民主、和谐的班级管理模式，从而做好新时期初中班主任班级管理工作。

三、积极开展一些可以凝聚班级的活动

由于目前家庭中多数都是独生子女，所以很多孩子在家娇生惯养，容易形成不爱劳动、抗挫能力弱、自我感知良好等不良现象。虽然随着二胎的开放这种情况会有所好转，但是对于现代初中班主任班级管理的顺利开展造成了一定的影响，很多学生都是以自我为中心，没有形成良好的集体意识。因此，班主任可以通过一些增强班级凝聚力的活动，比如组织开展一些比赛、游戏等等，或者可以利用运动会以及班级联欢会等等，引导学生积极地参与其中，使学生对集体的概念逐渐加深，从而在学生的内心树立起班级集体意识，进而为班级管理和教学提供良好的保障。但是值得注意的是在开展活动的过程中要以学生为主体，给予学生更多的交流时间和空间，从而确保班级学生的集体意识逐渐加深。

四、班主任要不断完善自身形象

班主任在进行班级管理的过程中，只有不断完善自身的形象建设，才能在学生的内心树立起良好的形象，才能为班级管理的开展提供有利条件。除了要有扎实的专业技能和知识之外，还要有关注学生的学习能力和日常表现的能力。此外，作为初中班主任要做好班级的管理者，还要为学生定制切实可行、科学、合理的班级管理制度，然后再与学生进行沟通和解读。同时作为班级管理的协调者，班主任还需要调整整个班级体运行以及各个学科之间教师的教学工作，想要更好的管理班级，本身就需要各个学科教师以及学生共同努力完成的，并不是单纯的某一个教师努力的结果。因此初中班主任要不断完善自身的形象，只有这样才能在学生的心目中、在各个学科教师的心目中更好地发挥自身的引导作用，从而在新时期下更好的管理初中班级。

结束语

总而言之，新时期初中班主任工作的创新管理需要班主任教师不断提高自身个个人素养和创新教学方式，以学生为主体开展教学，充分发挥班干部的引导作用，建立民主、和谐的师生关系，从而为初中班主任班级管理工作的开展打好基础，促进初中学生健康成长。

参考文献

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[2] 陈国玉.关于新时期初中班主任工作的管理创新路径探讨[J].课程教育研究.2017.

[3] 刘金丹.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2018.