探讨高中语文教学中学生阅读能力的培养

张亚妮

摘 要：高中语文的阅读教学对于培养同学们的阅读能力以及对阅读技巧和阅读方法的掌握很有帮助。并且通过大量的语文阅读文章的训练能够提高同学们的阅读能力。我们通过对当今语文阅读教学存在的问题的分析，并提出了比较有针对性的改进策略。希望能够帮助广大语文老师提高教学质量，提升同学们的综合素养。

关键词：高中语文;阅读能力;策略

引言：

高中階段的语文阅读是整个课本教材里面一个很重要的部分，这部分内容是否学得好能够具体的反应高中语文的教学质量。为适应新课改下对语文教学的要求，努力提高中生语文阅读的能力，提高语文阅读教学质量。语文教师应该在新课改的指导下对当下的语文阅读教学实际情况进行总结，找出其中所存在的问题积极的探索，找到有针对性的教学方法。

一、高中语文阅读教学中存在的问题

1、阅读内容单一

在高中英语教学中，很多老师将课本教材内容作为英语学习的唯一来源，对于同学们阅读能力的训练也只针对课本教材内容来进行。虽然说课本教材具有很强的综合性，是经过教材编写专家精心挑选而最后确定下来的，也是比较符合同学们学习发展要求的教程内容。但是阅读训练本身来说需要让同学们最大限度的扩展自己的阅读空间，所以仅仅依靠课本教材内容是不够的。

2、阅读教学方式形式化

现阶段的英语阅读教学越来越趋向形式化。老师是同学们学习的引导者，如果老师的教学观念出现了偏差，也会影响同学们的语文阅读学习。在过去的教学中，老师很少针对同学们的实际情况进行教学，并且大部分时候只注重同学们对课文是否理解，而对于阅读的综合能力培养却非常的少。所以使得语文阅读教学的目标越来越模糊。

3、学生轻视阅读学习

在日常的教学中部分老师不情愿将时间花在阅读训练上面。但是在考试的时候，语文阅读所占的比重也是比较大的。从同学们的长远发展来说，培养良好的阅读能力能够对他们的综合素质以及为人处世的能力起到很好的提高作用。

二、提高高中学生语文阅读能力的教学策略

1、灵活应用各种阅读教学方法

即将经历高考，高中生身上的压力和学习任务都非常重，而对语文阅读的学习能够提高同学们对语文这门课程的兴趣，那同学们更加积极主动的去学习语文这门课程。掌握语文知识的时候也能对他们的综合能力有所提高。所以在语文课程教学中，老师应该利用多种教学方法根据同学们的实际学习情况，激发同学们的语文阅读兴趣。

在学习《雨巷》这一课程的时候，语文老师运用情景教学法，在上课之前老师需要对这种教学方法进行课前的设计，明确这种教学法对提高同学们语文阅读理解能力的作用，在进入正式的课堂教学的时候，让大家进行大声的朗读，加深情感的理解，提高语文阅读的有效性。

2、采取小组合作学习模式

现在高中教学中已经普遍采用了分组教学的方式，在高中语文阅读学习中也不例外。在过去新课改没有完成的时候，大部分老师都用传统的教学方式也就是灌输式的教学，使得一堂课45分钟下来同学们的学习都非常的被动，提不起学习的热情。所以教学效率长期得不到提高。在新课改中语文阅读课程的教学应该给予同学们本来属于他们的课堂教学主体地位，让他们充分发挥自己对语文阅读学习的观点和建议，这样的教学方式要求语文教师对教学过程进行梳理，通过分组合作进行教学。

在学习《沁园春-长沙》这首诗的时候，老师需要充分发挥自己在学习过程中的引导作用，通过各种问题的设计来提升同学们自主学习的兴趣，可以让同学们讨论这首诗的大概思想以及诗歌所具有的特点鼓励全班同学在各个分小组里面进行充分的讨论和交流，随后老师对同学们讨论的结果进行评价，帮助同学们进行有效的阅读。

3、扩展学生的阅读内容

对于语文阅读的教学来说，绝不能仅仅局限于课本教材内容的阅读，这样会对同学们的阅读空间造成很大的限制。当今世界是一个日新月异的时代，所以同学们应该广泛的在生活中寻找高质量的阅读材料，突破课本教材的限制，最大限度的扩展自己的阅读空间。在教学过程中，语文老师可以根据自己的经验为同学们推荐一些较为经典和正面的阅读内容，让同学们利用课余的私人时间去进行阅读，这样的课外阅读能够获得的收获是课堂教学上没有办法相比的。而对于同学们的阅读成果，老师可以让他们通过读后感的形式写出来。另外一方面，语文老师可以在教学中将很多优秀人物。的事迹引进语文阅读课堂之中，让同学们对这些优秀人物的学习掌握语文学习能力的提高，在进行语文阅读训练的时候一定要有针对性，这样才能够保证语文阅读的有效性。

结束语：

从上面的学习我们了解到阅读教学是高中语文学习中举足轻重的一部分教学内容。作文语文老师应该在新课改的要求下积极探索语文教学中存在的问题，并结合新课改应用科学的教学方式进行有针对性的教学，使得语文阅读教学更加有效，为提升同学们的综合能力，提高教学质量进行不断的探索和提高。

参考文献

[1] 魏灿芬.提高高中语文阅读教学有效性的策略与建议[J].教育现代化，2018，503：353-354.

[2] 胡志军.高中语文阅读教学中学生核心素养的培养[J].文化创新比较研究，2019，323：138-140.