《神笔马良》读后感

吴雨彤 罗伟琪 陈雨萱 傅语嫣 陈小贝 林思茵 韩芳

同学们，你们看过《神笔马良》这本书吗？

读了《神笔马良》这本书，我的心情久久不能平静，眼前时常浮现着他的身影，也许是他和我年纪相仿，我们更像是朋友，也许是他的朴实和纯真，打动了我，更也许是.....

这本书里面讲了有个孩子名叫马良，以打柴割草为生。马良向画师请求说：”借我一只笔，可以吗？”他喜欢画画，可是连一只笔都没有。马吗？”画师说：“穷孩子想拿笔，学画画，做梦去吧！”马良是个有志气的孩子，他不服气地说：“为什么穷孩子不能拿笔，连画画也不能学呢？我就是要学画画！”没有笔的马良用树枝、草根、炭画画，从没有一天懈怠。有一天出现了一位白胡子老人，送给他一支笔他专门为穷苦人画画，为每个孩子送去笔，让人人都有笔，画出自己的希望和理想。

他的画出神入化，后来被天上的神仙看到了，神仙给他了一支神笔，马良得到神笔之后没有为自己畫些东西，总是想着去帮助那些穷苦的人们。后来官府知道了，就把狼抓了过去，要马良为他们画很多金山银山，但是马良不愿意，用神第一次次的脱险，后来打败了贪心的官府，马良又回到了自己的家乡，还为穷苦人画画。读着这个童话故事，我的眼眶湿润了，我被马良的正义和勇敢所感动，更被马良那份对学习的执着而感动！相比较之下，那些险恶的人们也给了孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的，但是马良面对这些的时候，却是勇敢的。那种不屈服，敢于与恶势力做斗争的精神值得同学们去学习。

马良，他聪明，善良，他用爱心和自己的能力帮助了很多穷苦的人。他在这么贫穷的环境下，仍然坚持着对画画的追求和执着，让我不由地竖起大拇指，赞叹道：“马良，你真棒！”

想想自己，我们现在的学习环境和生活条件比马良好多了，可是我们是否像马良一样热爱学习呢？在科技这么发达的时代，我们是否好好珍惜学习机会了呢？家庭富裕的孩子们不怎么热爱学习，而家庭一般的孩子们呢，学习非常的认真！ 我们都是新世纪新社会的小朋友们了，真心地希望我们以后能够努力的学习，将来做为社会有用之人！

当今社会，我们的爸爸妈妈都对我们关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点挫折就打退堂鼓，但是马良却不一样，他是那么坚强，不怕苦不怕累，坚定自己的理想！

读完这个故事，我们应该学习马良的执着，即使没有一个好的环境提供他学习画画，他仍然不灰心，而是仍坚持自己的理想。

读完这个故事，我们应该学习马良的勇敢，虽然大官一直威胁他和恐吓他，但他却临危不惧。

读完这个故事，我觉得应该学习马良的善良，愿意帮助村里的穷人画画，助人为乐。

读完这个故事，我觉得我应该好好爱护学习用品，把自己看过的书捐给那些贫困山区的孩子，让他们也能和我们一样学到更多的知识，在知识的海洋中遨游！

读完这个故事，我觉得我应该感恩我的爸爸妈妈，是他们辛苦工作，为我创造了现在这么好的生活条件，我要好好学习，珍惜现在幸福的生活，不辜负父母的期望，回报他们最大的爱！

教师指导：《神笔马良》是我们部编版教材二年级快乐读书吧的推荐书目，我们作为阅读推广课，孩子们感触很深。马良帮助穷人做了很多事，1.马良看到老农和小孩拉犁很辛苦，便画了一头大耕牛，耕牛下地，帮助老农和小孩拉犁。2.在监狱中，马良用神笔画了一扇门让穷人跟着他逃走，解救了受迫害的穷人。3.看到天气干旱，庄稼都快要枯死了，马良画了几架水车，让农民用水车抗旱。孩子们看了视频后，又去看了书，发表了很多感想，我想，阅读推广课，我们做的不仅仅只是让孩子阅读这本书，而是希望通过这次阅读孩子们能学到什么，在生活和学习上有值得学习的地方。我想这样的阅读孩子们将记忆深刻！