信息时代学生惩戒教育的实施探究

张桃芳　张成军

摘 要：信息化时代的到来大大加速了知识的传递，但同时也为学生的早熟埋下了隐患。互联网上诸多良莠不齐信息的存在不仅导致学生越来越难以管理，还让学生渐渐变得具备暴力倾向，面对如此的教学现状，惩戒教育渐渐被推向了风口浪尖。当街阶段的惩戒教育难点不仅是孩子难管，更多地还涉及家长难以沟通，本文立足于分析惩戒教育的作用和误区，浅析惩戒教育和体罚学生的区别，积极探索惩戒在教学中的正确使用方法，进而使惩戒教学变的更加合情、合理、合法。

关键词：误区;原则;方法;管理

随着教学负面事件曝光率的增加，学校的管理制度和教学制度已经被社会给予了广泛的关注，社会对学校的期望越来越高，家长对学校、教师的要求也越来越高，面对着如此的教学管理现状，以及网上层出不穷的师生矛盾事件、师生家长矛盾事件的发生，如何实施好惩戒教育已经成为当前阶段教师和家长所关注的社会焦点问题。

1 惩戒教育在教学中的作用

在学生的学习生涯中，惩戒教育是必不可少的，它的存在不仅可以起到威慑学生的作用，适当地运用还可以起到“当头棒喝”的作用，让不少犯错误的学生幡然悔悟。这就如同《论语》中所讲的孔老夫子教学一样，他在教学中的惩戒教育给学生的感官是“温和而严厉，威严而不凶猛”，也正是其这样的教育方式，才会培养出诸多优秀的学生。除此之外，俗语中讲的“棍棒之下出孝子”，以及古时候“戒尺”和“教鞭”的合理运用，都有过良好的教学效果，这写自古流传下来的教学真理是十分利于我们开展惩戒教育的。

2 惩戒教育的误区

很多人听到惩戒教育就会不由自主的联想到暴力教学，这其实是不对的，惩戒教育在社会中被很多人曲解了。

2.1 学生和家长的理解误区

现阶段社会，大部分学生都是独生子女，这样得天独厚的生活条件不仅滋养了他们的傲气，还让他们变的飘飘然。教师在授课过程中，面对这些家庭中的“小公主”和“小皇帝”的种种恶习稍加惩戒，就会被学生和家长无限倍的放大，甚者，还会把老师告上法庭。这就导致这部分学生在学校无法无天，继而影响未来的道路。

2.2 教师教学中的误区

在我的执教生涯中，有很多优秀的教师，他们以往对待学生尽心尽责，但是随着“严禁体罚或变相体罚学生”高压线的推出，他们面对着社会的舆论往往选择了低头，而不是深思惩戒的方式。这就导致了教师在对“问题学生”进行管理的时候除了谈话什么都不敢做，也不愿做，这样的教学现状是教育的失败。

2.3 学校管理的误区

随着学校升学率的社会考核，留级制度的取消以及学校不可开除学生的种种规定颁布，学生数量在学校评核的机制中所占比例越来越高，这就导致了学校管理的难以为继。部分学校在面对越来越难以管理的学生这一现状的时候往往不是采取惩罚措施，更多地是会采取分班制度，这样的管理制度完全是对“问题学生”的放任不管，这是失败的教育。

3 惩戒教育不等于体罚学生

惩戒和体罚都是对学生过错的一种处罚方式，但是惩戒的目的确实旨在帮助学生改变错误，进而实现学生精神面貌的改变和学习成绩的提升，而体罚则是教师为了宣泄自己负面情绪的一种变相惩罚学生的方式。广义上来讲惩戒是隶属于体罚的，因为他的教育方式也是体罚的一种，唯一的区别只能是有无对学生人格的尊重了。除此之外，体罚更多地是指教师在管理中对学生所造成的肢体伤害，诸如：打手心、打屁股、罚站等等，它是属于一种肢体暴力的。而惩戒的方式更多地是围绕口头批评、纪律处分等展开的，他是属于教学管理手段的。从上面的分析不难看出，这两个方式是很难明确区分的，但是确实是有不同的，因此在教学中一定要同家长做好这方面的沟通，避免出现对学生的放任教育。

4 进行惩戒教育需要遵循的原则

首先，惩戒教育的实施必须坚持以不能伤害学生的身心健康为出发点，学生是祖国的花朵，是祖国的未来，惩戒的初衷在于关爱、呵护学生的健康成长，而非单纯的为了管理而去进行管理，违心的惩戒不仅不利于学生的健康成长，还会让学生产生逆反心理。

其次，惩戒教育的实施要得到学生家长的谅解，惩戒切勿盲目实施，而是需要先同家长积极的进行沟通，在同家长的沟通中不仅可以更妥善的解决孩子的教育问题，还可以在交流沟通中达到初步的教育共识，让学生家长意识到学生日常生涯中惩戒教育的必要性和重要性。

最后，惩戒教育的实施一定要控制好力度，惩戒教育的对象大多都是学习成绩不好的学生，这些学生虽然成绩不好，但他们都有自己鲜明的个性，这是不能共同对待的，面对这一现状教师必须做到在惩戒教育中也要因材施教，根据学生的事情大小、性格特征来选择不同的处理方式。

5 实施惩戒教育的方法

（1）多元化教育方式同步进行，如：赏识教育和激励教育让学生在被惩戒的同时也要受到赏识教育的关爱，帮助学生养成坚韧的性格和塑造健全的人格。

（2）惩戒教育的实施要结合学校的纪律处分条例，让学生在违反纪律的同时，积极的接受批评教育，进而改善自我。

（3）面对问题学生，可以进行知识处罚的惩戒方式，比如：多做练习题，多背诵公式等等，让知识的力量帮助教师温暖和融化他们。

（4）积极地同学生、家长交流沟通，让学生和家长了解事情的缘由，继而可以心平气和的接受惩戒，且可以在惩戒教学中收获更多。

6 结语

“涓滴不塞汇成汪洋，两叶不拔将用斧柯”，惩戒教育的存在是必须的，但同時惩戒教育也不是一言堂，进行过分的体罚是违规的，在信息化时代的大背景下，知识的交流和传递是便捷的，因此，我坚信，只要我们教师坚持“以人为本”的教育理念，并积极的进行交流、管理，那么关于惩戒教育的问题必然会被迎刃而解。

参考文献：

[1] 武向军. 教育惩戒须从“共识”向“务实”迈进[N]. 人民法院报，2019-11-30（002）.

[2] 杨慧.我国教育惩戒的错误转向及其规正[J].现代教育科学，2019（09）：65-69.