探究校本课程在初中美术教学中的开发与应用

钟艳

摘 要：对校本课程的开发与应用，能够对美术教材起到有效的补充作用，同时还可以使地方美术资源得到更加充分的利用，并且有助于提升美术教学的效果，更好地满足学生的学习需求。在初中美术教学过程中，教师应在现有的基础上加强对校本课程的开发，并且采用更加科学的方法与措施提升校本资源的应用效果。

关键词：校本课程;初中美术;开发与应用;教学

一、初中美术教学应用校本资源的作用

（一）使美术课程资源更加丰富

随着科技的发展，人们步入了互联网时代，这在很大程度上开扩了学生的视野，使学生能够接触和认识到更加丰富的内容。在此背景下，单纯的依靠美术课本开展教学已经难以满足学生的学习需求，学生希望在学习过程中接触到更加新鲜、更加丰富的内容。因此，教师需要不断丰富美术教学内容，将更多的校本课程引入到初中美术教学之中，起到有效的补充作用，使美术教学资源更加丰富。与此同时，开发与应用校本课程也符合新课改的要求，使落实新课改的重要措施。

（二）有助于促进学生美术素养的提升

在初中美术教学中开发与应用校本课程，一方面可以对美术教学资源进行有效的补充，另一方面也有助于培养学生的审美能力。应用教本课程，能够使美术资源更加丰富多样。同时，不同种类的美术资源还有助于激发学生的创作灵感，并且可以激发学生对不同艺术的审美，在潜移默化中培养学生的审美能力。学生在学习过程中以及对工艺品的鉴赏过程中都可以深刻体会到其中蕴含的文化魅力，这不仅有助于提升学生的美术素养，而且能够使学生更加全面、更加深入地认识到中华文化的内涵。

（三）有助于文化的传承与发展

中华民族经过五千年的发展，积淀了丰富的优秀民族传统文化，这些都是中华民族的瑰宝，需要有效地传承与发扬。对于初中美术教学而言，不仅需要帮助学生掌握相关的美术知识和绘画技巧，同时也肩负着弘扬民族文化的重任。通过对校本课程的应用，可以使学生认识到中华传统文化的博大精深，并且有助于传统文化的传承与发展，同时还可以促进学生的艺术综合素质。

二、校本课程的开发

（一）校本课程开发的生活化

在开发校本课程的过程中，学校应结合学生的现实生活来开发课程。应有意识地培养学生在生活中培养自身的审美意识，引导学生体验生活中存在的艺术之美。学校可以结合当地的特點有特色项目进行校本课程开发，这样既有助于突出地方特色，同时也更加贴近学生的现实生活，也给教师的教学带来了极大的便利，可以带领学生对地方特色项目更加全面、更加深化地考察与学习，既有助于提升教学质量，也能使美术学习更加贴近学生的现实生活。

（二）结合学生的兴趣开发校本课程

美术课程自身便具有艺术魅力，并且趣味性较强，对学生能够产生较大的吸引力。在进行校本课程开发的过程中，应结合不同年级学生的不同特点和不同兴趣爱好，这样可以使美术课程更具趣味性，学生会对美术学习充满兴趣。久而久之，学生会将兴趣转化为一种持久的情感态度，进而会坚持不懈的进行美术学习与探究，取得更好的学习效果。学生在兴趣的引导下，既会对学习充满积极性，也会对教师的教学更加配合，这对于提升美术教学质量具有十分重要的作用。

（三）科学选择校本内容

校本课程的选择要注重科学性，一方面应注重校本内容的独特性，要使其与美术教材的内容区分开来，避免出现重复。除此之外，还要确保校本内容符合课程标准的要求，能够满足学生的学习需求。要使所选择的校本内容具有较强的可开发性，这样才能引导学生对其进行探究与实践，使其更好地为美术教学服务。

三、校本课程在初中美术教学中的应用

（一）学情分析

首先，教师要对学生的学情进行调查，掌握学生的美术基础以及对校本内容的理解和认知水平，然后结合学生的学情来设计教学，使教学活动更加符合学生的实际情况。这样一方面可以使教学活动更好的满足学生的学习需求，另一方面也有助于提升学生的审美能力，并且可以帮助学生更加深入地了解身边的文化资源，使学生对传统文化的认知更加深入，同时也会更加热爱传统文化。

（二）内容涉及

教师应结合校本课程合理设计教学内容，首先可以引导学生对校本内容加强了解，为接下来的教学奠定基础。在此过程中，教师可以引导学生对相关内容进行美术鉴赏，了解校本内容的相关知识，使学生产生全新的认知和系统的认识。在此基础上，可以组织学生进行临摹，尝试自己进行创作，进一步加深对校本内容的了解与认识。最后，引导学生体会校本内容的内涵和魅力，使学生加深理解与认识，并且对传统文化产生热爱之情，促进传统文化的传承与发扬。

（三）总结与改进

在教学完成之后，教师要对教学过程进行总结，总结分析教学过程中存在的问题，并对学生的学习效果展开调查，结合总结数据与调查情况等对教学活动进行改进。为进一步提升教学效果，教师还可以组织学生对教学活动提出建议，并吸收合理化建议来完善教学活动。

结束语：在初中美术教学过程中开发与应用校本课程，可以使美术教学资源更加丰富，同时可以帮助学生开扩视野，更好地满足学生的学习需求，并且有助于传统文化的传承与发扬。在对校本课程的开发过程中，教师也能提升自身的能力，增加自身的知识储备，这对于提升初中美术教学质量也具有十分重要的作用。

参考文献：

[1]李鲜. 新课改以来乌鲁木齐地区初中美术校本课程开发与现状研究[D].新疆师范大学，2016.

[2]刘帅. 兴趣教学法在初中美术教学中的应用研究[A]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C].：，2018：4.