如何提高小学语文课堂教学有效性

2020-10-21 13:58蔡月雄
教育周报·教育论坛 2020年12期
关键词:课堂教学有效性作业小学语文

蔡月雄

摘要:随着新课改的不断深入发展,如何提高语文课堂教学有效性成为每个教师必须积极思考的重要课题。一个高效率的课堂必定是建立在高效教学基础上的。而小学语文又是学生学习语文知识的起点,提高课堂教学有效性对培养学生的语文能力,发展其语文素养有着重要的推动作用。基于此,笔者将从“激发学习兴趣、小组合作探究、优化作业设计”三个角度入手,对此展开具体阐述。

关键词:小学语文,课堂教学有效性,作业

课堂教学是学生学习的主要阵地,同时,也是教师充分展示自身教学能力和综合素养的舞台。在新课改理念日益落实的今天,课堂教学的主体地位发生了深刻的变化,不再一味的坚持以教师为教学的核心,而是以学生作为课堂学习的主人,把学生学习效率的高低作为评判课堂教学是否成功的唯一标准。小学语文教学也不例外。语文作为一门思想性和人文性并重的学科,提高语文课堂教学有效性对促进学生全面发展意义重大。从目前小学语文教学现状来看, 学生语文学习的积极性处于冰点,尤其是对语文学科的重要性缺乏正确的认识,再加上教师在教学中的绝对权威和教学方法的滞后性,导致语文课堂教学效率不尽人意。要想改变这一现状,一方面,教师要转变教学观念,以课改精神为指导,优化教学方法,提高学生学习积极性;另一方面,也要让学生在自主探究中感受到语文知识的魅力和智慧,从而进一步提高自身的语文素养。

一、激发学习兴趣

学习兴趣是学生学习的重要前提,尤其是对于小学生而言,浓厚的学习兴趣,不仅能够提高学生探究知识的欲望,而且有助于培养学生自主学习能力。因此,在小学语文教学中,教师要根据学生的学习心理,通过有效的策略激发学生的学习兴趣,进而营造良好的课堂氛围,使学生能够以积极的状态投入到课堂学习中。

例如:在教学“盘古开天地”这一课内容时,为了提高课堂教学有效性,我会从学生学习兴趣的角度切入。首先,我会通过谈话的方式进行导入:在我国古代,有很多很多的神话传说,告诉我们人是怎么来的,天地是如何诞生的,你知道分别是什么故事吗?以此来作为导入,激发学生的探究欲望。之后,我会让学生自主学习本课内容,将生字生词与其他学生共同交流,并进行初步朗读,了解文章大意。进而,我会创设合理的教学情境,让学生在课堂上边读边想象画面,以加深学生的理解。最后,组织学生进行朗读比赛,让学生带着自己的理解和情感进行朗读,使学生深刻体会到朗读的魅力。通过这样的方法,能够激发学生的学习兴趣,提高其学习有效性。

二、小组合作探究

小组合作探究式以学生主体间的互动为基础的教学方法,其最为显著的价值在于能够有效提高学生学习的积极性,巩固学生对知识的理解和记忆。因此,在小学语文教学中应用合作学习法,一方面,教师要对学生进行科学合理的分组,从而让合作变得更加高效;另一方面,也要在学生合作的过程中进行有效引导,以使学生的学习效率最大化。

例如:在教學“蝙蝠与雷达”这一课内容时,为了提高课堂教学效果,我会以小组合作的方式来辅助教学。首先,我会利用多媒体展示两个图片,一个为蝙蝠,一个为雷达,让学生根据自己的认知经验,说一说它们之间的联系。之后,我会让学生以自由结组的方式展开学习,以期教学效果最大化。进而,我再以问题加以引导,如,蝙蝠夜间是怎样飞行的?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?让学生从课文中找出答案并进行组内交流,以进一步提高学生的学习效率。最后,我会根据每组学生的汇报成果进行相应的总结和补充,从而使课堂教学效果最大化。通过这样的方法,既能够活跃课堂氛围,也能够让学生在合作中感受到学习的乐趣。

三、优化作业设计

作业是增强学生知识、锻炼其能力的有效途径,同时,也是课堂教学中不可或缺的一部分。传统的作业形式千篇一律,难以发挥作业的价值。而多样化的作业设计形式,既能够满足学生的学习需求,也能够提高其学习效率。因此,在小学语文教学中,教师要根据学生的实际学习情况采取作业分层的策略,使不同程度的学生都能够在作业中获得相应的提升。

例如:在教学“为中华之崛起而读书”这一课内容时,为了提高课堂教学效率,我除了为学生讲述基础的教材内容外,还会从作业的角度入手。我会将作业分为两种类型,让学生自由选择,第一种为课后制定课外阅读计划,并做好自律措施;另一种则是让学生写一篇关于周恩来的资料,做好记录,并在课堂上进行讲述。让不同情况的学生选择不同的作业类型,从而提高学生的学习能力和认知能力。

总而言之,提高小学语文课堂教学有效性,对进一步发展学生的语文素养有着显著的现实意义。但需要明确的一点是,高效课堂的构建并不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。因此,在今后的教学实践中,教师还应努力提高自身的教学能力和综合素质,以保证课堂教学质量的最大化。

参考文献

[1]杜娟.提高小学语文课堂教学效率的措施初探[J].学周刊,2020(08):91-92.

[2]汪锦云.提高小学语文课堂教学效率的有效方法[J].中国农村教育,2020(02):99-100.

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