VR技术在汽车职业教育领域中的应用探讨

摘要：在职业教育中，汽车维修专业也是重要的组成部分。尤其是在汽车普及化的时代下，对于高素质汽车维修人才的需求，在不断增加。因此汽车职业教育，就要改良教学模式，提高教学效率，为社会培育更多高素质专业人才。将VR技术应用到实际教学中，就可以提高教学效率，满足现阶段的教学需求。

关键词：VR技术;汽车职业教育;应用

引言：

现阶段，汽车维修专业的教学工作，还存在着一些问题，导致教学质量低下。在今后的教学中，就要善于运用VR技术，来加强师生交流互动，优化教学方法，提高教学效率，实现理论教学与实践教学的紧密结合，促使职业教育获得长远持续发展。

一、VR技术的优势分析

（一）加强师生互动

在汽车职业教育中，由于理论知识繁多、复杂、抽象，再加上课程时间紧张，因此教师就采用传统灌输式的教学方法，将重难点知识呈现在学生面前。这种教学方式，不仅导致课堂氛围死气沉沉，教学内容枯燥乏味，而且还无法展开高效的师生互动，导致教学效率低下。而将VR技术应用到实际教学中，就可以简化知识，节约更多的时间，加强师生之间的互动交流[1]。并且通过VR场景，来再现汽车内部结构与运动原理，吸引了学生的注意力，为学生留有了充足的思考、交流、探究、发言时间，让汽车维修专业教学更加高效化、形象化与趣味化，还有利于教学效率的提高。

（二）优化教学方法

随着新时期的全面到来，职业教育也深受社会大众的高度重视，因此职业教育也迎来了新的革新[2]。在汽车职业教育领域中，也需要紧跟时代发展的步伐与潮流，进行创新改革，才能完善教学模式，符合人才培养的目标与要求，促使职业教育获得长远持续发展。将VR技术应用到实际教学中，就是教学方法的一次全新革新。VR技术能够为教学活动，营造真实的场景，让学生犹如身临其境，快速进入学习状态，避免受到各种因素的干扰，还打破了时空限制。在教师与学生、学生与学生的互动交流中，在各种教学资源的充分利用中，能够将学习主体归还学生，将多元丰富的教学方法，都运用到课堂教学活动中，有利于学生的全面发展。

（三）加强理实结合

汽车维修专业的教学工作，也是一门实践性非常强的专业，因此就需要实现理论教学与实践教学的紧密结合，才能促使职业教育获得长远发展。将VR技术应用到实际教学中，就可以通过实验室、现代化教学技术、设施等，展开模拟仿真教学。可以节约更多的成本费用，降低教学中的危险率[3]。此外，还可以在线指导学生，将所学的理论知识，用于实际操作中。快速找出自身存在的不足与问题，挖掘别人身上的优势，在相互合作与帮扶下，获得师生的共同提升。

二、VR技术在汽车职业教育领域中的应用

（一）研发教学平台

VR技术分为桌面式、增强式、沉浸式、分布式，每一种系统都可以高效灵活的运用到汽车职业教育领域中，并且取得显著的成效。但是每一种系统，都有着不同的优缺点，需要在实际应用中，做到具体问题具体分析。首先，职业院校要根据自身的实际情况，选择不同的VR技术系统，满足实际的教学需求。此外，还要加大局域网、互联网、计算机技术、物联网技术等引入，为VR技术的应用，提供坚实可靠的保障。其次，要加强与外部科技公司的合作，并且鼓励全体教师，主动参与教学平台的研发与创建中。保障教学平台的高效化、适宜化、合理化，为学生营造一个真实的教学环境。最后，需要将教学内容、评价结果，都借助VR技术教学平台，直观、全面的呈现出来。并且动态跟踪学生的学习状态，鼓励学生主动思考、交流、提问、探究，来培养学生的自主学习能力、合作探究能力、创新能力。让整个汽车维修专业教学，更加交互化、真实化、可视化，从而快速提高教学效率。

（二）构建模拟场地

在教学平台研发后，还要为学生构建一个真实的模拟场地，展开实训操作。首先，职业院校要加大人力、物力、财力的投入力度，高度重视模拟场地的建设工作。尽量结合实际需求，满足学生的学习要求，建设多元、形象、真实的模拟场地，突破课堂教学的时空限制，实现理论学习与实训操作的同步。此外，还要引入高素质、优质的专业技术人员与教师人员，组建一支双师型师资队伍，来指导学生展开实训操作。其次，要制造出各种逼真的虚拟实物，模拟不同工作场景，让学生更加直观的去体验与感受，深刻的思考与探究，总结更多操作技巧，积累更多操作经验，提高自身的实践操作能力。VR技术能够为教学活动，营造真实的场景，让学生犹如身临其境，快速进入学习状态，避免受到各种因素的干扰，还打破了时空限制。

（三）展开专业培训

VR技术，作为一种新型的教学方法，不仅能够节约更多的成本费用，还能够避免各种实操中的危险。因此在汽车维修专业教学中，还要展开专业培训，提高学生的综合能力。首先，通过真实工作场景的模拟，引导学生展开实践操作，并且将汽车内部构造与运行原理，以动态的三维立体图像，直观呈现在学生面前，刺激学生的各种感官，去感知与体验。其次，在将学生的感知与体验，通过数据的形式，反馈到计算机平台上。教师在给予专业指导与分析，来强化学生的职业素养与心理素质。

（四）细化理论知识

汽车维修专业的理论知识，较为繁多与复杂，而通过VR技术的应用，就可以进行不断细化，并且引导学生亲自操作来直观感受。在理论教学中，教师可以借助VR技术，来制作与演示现实生活中，用肉眼无法直接看到的变化过程。比如汽车运行中，发动机的运行状态与原理等。这些都可以在动态演示下，带领学生直观操作、感悟、体验，深入理解复杂、深奥的理论知识，从而喜欢上汽车维修专业的学习。

结语：

综上所述，将VR技术应用到汽车职业教育领域中，还需要组建一支双师型师资队伍，为学生提供多元、真实的教学平台与场地，然后指导学生展开理論与实践的学习，不断提高自身的综合能力。

参考文献：

[1]周定武，乐启清.VR技术在汽车职业教育领域中的应用探讨[J].现代职业教育，2017（35）：222.

[2]姜素华.VR技术在汽车职业教育领域中的应用探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（45）：285.

作者简介：贺志峰（1987.08-）男，汉族，湖南娄底人，硕士学历，中级工程师，湖南三一工业职业技术学院，研究方向，车辆工程。