初中语文教学的技巧及创新教育思考

陈述学

摘  要：在教育过程中，创新是非常重要的工作原则和标准。对于初中时期的语文教学工作来说，创新教育也是非常重要的工作。因此，语文老师应该去积极的探究和探索，在语文教学过程中整合创新思维，完善教学技巧，去辅助学生们更好的学习和进步。只有持续的完善和创新才能够确保教学工作的顺利开展和进步。本文就将从初中语文教学的技巧及创新教育思考为主要内容进行探究和分析。

关键词：初中;语文教学;技巧;创新教育;思考

正文

随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于初中时期的语文教学也一直都在进行着完善和修改。在新时代的发展背景下，创新对于语文工作来讲是非常重要的。通过创新能够转变课堂的教学模式，能够丰富课堂教学内容，能够引领学生们积极主动的参与到课堂中。在素质教育的发展过程中，对于语文教学工作来说，要想符合素质教育的发展趋势和要求，老师就需要具有好的创新思维和创新素养。

一、凸显学生的中心地位

在素质教育的大背景之下，传统形式的语文教学课堂已经不在适用于现在的教学工作了。如果老师只是去把语文知识机械化的传输给学生们，那么语文教学效果并不会理想，反而会让学生们感到枯燥和乏味。所以，语文老师应该积极的去凸显学生的中心地位，让学生变成课堂中的中心角色，让他们参与到语文教学过程中来，让他们去感受语文的乐趣和学习的快乐。在教学课堂上，老师的角色应该是引导和带领，让学生们自己主动的思考和探究。只有这样的语文教学课堂才能够更加高效、更加高质。

例如，在开展人教版《卖油翁》这篇文章学习的过程中，老师就应该有意识的发挥学生们的中心地位。这篇文章的教学任务是让学生们掌握实词、虚词并且积累文言文词汇、理解词义。在这个过程中，老师不要带领着学生们去逐个的翻译告诉他们答案。而是应该让学生们自己去动手查阅资料或者字典，总结出来文章中重点字、重点词的翻译。在这个自己动手的过程中学生们能够去自己解决语文学习中遇到的一些小问题，也能够给学生们创建很多的学习机会。这时候语文课堂就更加凸显了学生们的任务和地位，是符合创新要求的。与此同时，学生们在自己的查找和探索中能够对于文章有一个更加深刻的认识和理解。

二、设立语文探究和讨论小组

在初中语文教学工作当中，语文课堂应该从教学内容为着手点出发，让学生们去积极的理解和掌握教材内容。而且，老师还需要保障学生们在学习的过程中能够持续的动脑思考，具有探究意识。在新时代革新工作之下，学生们的探究和交流能力显得非常重要。所以，对于语文教学来，老师也应该给学生们自由的究和讨论的机会和平台。让他们在这个过程中去锻炼自己的思考能力、去培养自己的语文素养，也促进语文教学课堂高质量的开展和落实。

例如，在进行人教版《白杨礼赞》这个文章学习的过程中，老师就可以发挥探究和讨论小组的作用。老师需要针对于这个文章给学生们留出探究和讨论的问题。如“课文当中有什么语句和段落是直接赞美和赞颂白杨树的呢？”、“作者为什么想要赞美白杨树？”、“白杨树可以生长在什么样的环境之下？作者为什么要凸显这个环境的描述？”、“文章中去总结白杨树的特点。”在给任务布置下去以后，就需要发挥学习小组的作用了。学生们依照文章的顺序逐个的对问题进行探索和讨论。在小组进行交谈的过程中每个学生都会去发表自己的意见和想法，也会听到别人的想法。在给出了一定的交谈时间之后，老师去查看每个小组的探究情况，如果有理解错误的一定要及时的为他们纠正。这样的探究和讨论小组也是创新教学中一个全新的模式，它能够充分的发挥学生自己的作用，锻炼学生的思考素养，从而提升整合语文课堂的活跃性和积极性。

三、老师需要提前针对性的规划和设计教学模式

在初中的语文教学过程中，老师应该去依照每个部分的不同学习内容去规划和设计不同的教学模式。不要使用千篇一律的教学形式，这样会让学生们感到枯燥和乏味。在备课的过程中老师应该有意识的去发挥和使用信息技术的功能来开展教学，丰富课堂的教学形式，活跃课堂的教学氛围。而且，老师还应该对于语文知识有一些扩展和延伸，让学生们了解到一些课外之外的知识，这样的语文课堂对于学生们来说会更加的具有吸引力。最重要的一点就是，老师需要依照学生们的个人学习情况出发去设计和规划，只有这样的創新才能够从根本上提升教学质量和教学效果。

结束语

综上所述，在初中语文教学过程中，老师应该保持创新的态度和思维，在给学生们能感受语文知识的同时也需要丰富教学形式和内容，给学生带来全新的课堂体验。创新精神下的语文课堂才能符合素质教育的要求，也能够促进学生们全面的发展和进步。老师一定响应教育的号召，跟随时代的发展步伐，用全新的教学模式和方法去落实和开展教学工作。再提升教学质量的同时，也提升自己的教学能力、扩展自己的知识储备。

参考文献

[1]  杨巧玉.实施任务教学法的探索与思考[J].职业技术教育，2001，22（13）：36-39.

[2]  陈刚.语文创新教育的思考[J].文学教育（上），2019（07）：80-81.