浅析高校学生党支部建设的几个维度

高芳菲

摘要：高校学生党支部承担着教育、管理、服务和引导学生党员的重要任务，也肩负着引领广大学生思想的责任。面对当代大学生在社交方式和思想表达上的新变化，高校学生党支部要不断突破藩篱。目前高校学生党支部建设存在很多问题，如党支部制度建设和实际情况之间存在矛盾等，虽然学生党员希望提升自己能力，但是资源有限，经费、场地不足等情况也时有发生。这一系列的矛盾严重阻碍了高校党支部的建设。本文就此问题展开研究，给出一系列建议，希望能够推动学生党支部建设。

关键词：高校；学生党支部；问题；维度

一、高校学生党支部建设中存在的问题

（一）支部制度建设与学生党员自我发展需要的矛盾

高校在建设学生党支部的过程中，早期比较强调严肃和规范的制度建设，往往更重视培养学生的服从观念，却忽略了对学生思想和观念的针对性培养，当很多学生党员投入到党支部建设的时候，本身的热情和参与的积极性被“服从”这个观念打压掉了。党支部教育的内容同大学生本身思想之间存在着不小的差异，随着社会经济的不断增长，大学生对于现实的担忧也在逐渐增多，其早期希望通过参与党支部建设来丰富个人能力、积累社会经验的主动意识受到抑制，这既限制了其主观性和创新意识，也会拉低其对参与党支部建设的热情，因此导致了党支部制度建设和学生党员自我发展需要之间的矛盾。

（二）学生党员希望得到组织帮助与组织生活参与率低的矛盾

学生党员在校园学习、生活和就业准备过程中有向党组织寻求帮助的需要，但许多高校学生党支部内的组织生活较少涉及对学生党员的生活的帮助和支持，导致学生在组织生活中的参与率不高。许多学生表示，不知道可以向党组织反映哪些情况，有的同学认为党组织的作用就是分配任务，认为党组织活动就是过组织生活，并不认为党组织能够帮助自己解决什么样的实际问题，有的党员反映党组织对自己的帮助十分有限，而这成为目前党组织发展受限的主要因素。因为这样的活动对于党员来说是没有任何益处的，所以党员不愿意参加这样的组织活动，尽管大部分学生认为党组织生活是有意义的，学生也希望通过党组织得到一定的帮助，在其中不断成长。但是显然这样的党组织让他们失望，因为给他们提供的帮助少之又少，当这些学生在学习或者工作当中遇到各种各样的困难时，他们往往第一个想到的是通过其他的途径去解决，而从来没有想过求助党组织，归属感的孱弱和过于表面化的组织活动，很难让学生党员对组织表达自己的真心。

（三）学生党员提高自身素质与资源有限的矛盾

对目前想在知识当中获得养分的学生来说，他们的思想也需要得到知识的灌溉，这样才能够让学生得以成长，而对于那些有着共同追求、希望提高自身素质的学生党员来说，相较于其他人，他们获取的机会和收获的内容更多。无论是在学业工作方面还是在思想方面，都是如此。但如今的学生党员能够获得提高的机会是非常少的，各种培训锻炼自己的机会也并不多。而且即便有这样的机会，时间也相对较短，培训锻炼的机会主要集中在入党之前或者入党中期。入党后鲜有这种机会，很难在思想和意识上获得更大进步，新加入党组织的同学，机会相对又少一些。所以，很多已经入了党的同学没有任何的进步感。就像很多学生党员所说的情况一样，他们想要进步，他们想要工作，然而主观的渴望和客观资源的有限性就形成了对立和矛盾。

二、加强大学生党支部建设的关键方向

（一）严把学生党员发展入口关，创新党支部队伍建设

学校党员人数的增加导致了质量下滑的情况，所以在发展党员的过程当中，对于发展程序要着重把关，对于党员转正要重点把关，对于思想政治也要积极把关。这样才可以发扬民主意识，发挥党员的先锋模范作用。对于那些将要毕业的学生，则可以成立相关临时党员组织或者流动的学生党员组织，这部分学生的组织关系继续保留在学校的可能性是非常大的。对于考研生等可能以学生身份继续留校的学生，可以通过这些临时或者是流动的党支部活动来继续开展针对性的思政工作，弥补学生党支部内教育工作受众覆盖不全面的问题。当然，上述工作对学生党支部书记的能力要求较高，但学生党支部又存在干部快速更替问题，多数高校未建立有效的学生党支部干部培养机制，在这种情况下就更需要严把入口关，保证在无全面培训、直接競争选拔的党支部书记不至于存在明显能力问题。

（二）创新党员培养教育方式，拓宽思想教育内容

当今时代，信息高速发展，自媒体环境十分发达，互联网已经成为了大学生们每天都必定接触的一个信息渠道。因此我们应该顺应社会的流行趋势，顺应科技发展的趋势，将思想政治教育通过大学生广泛使用的大众化载体进行传播，从而极大地提高大学生教育的质量。如今的大学生皆有手机，其上网时间较长，接触不良信息、非主流价值观念的风险也相对较高。

对于大学生来说，他们的重心当然是学习科学文化知识，这是大学阶段的核心任务。而我们要立足于实际，传统的教育模式已经不能满足现在大学生的需求，可以将教育的内容、政治学习的内容设置为国内外的大事和热点，对这种党支部的内容设计方式，也可以进行一些革新，除加强针对大学生思想观念问题进行教育外，还应充分利用自媒体等渠道进行新形势的教育。而在思想教育方面，那些贴近实际、贴近生活和贴近学生的教育内容将会更受大学生欢迎。这样也能够更好地吸引学生关注以及让学生更好地跟踪社会的热点，从而增强大学生思想教育的吸引力。让学生的思想教育更贴近学生的生活、政治学习或者是思想教育，可以用很多形式来呈现这些活动，比如说可以听学术讲座，听学术报告，参加专业实习或者参加社会实践也是非常有效的方式。对于思想报告可以进行创新，而不是拘泥于纯思想的内容，也可以是与专业结合的学术论文、志愿者活动、社会实践报告等多种多样的形式和元素的融合。

（三）建立经费保障制度，保障党支部运行质量

应该加大对党建专项经费的投入力度，这样就可以将校党委专项经费中的一部分下发给基层组织。使用该经费可以做好大学生的党建工作，也可以创建校服务型党支部，提高学生党支部的服务能力。在目前的新形势下，高校学生党建工作仍然面临各种各样的问题。对学生党支部的建设要有高度的智慧和多方面的创新，思想与时俱进，行动与时俱进，从而推动高校党支部高速向前迈进。

三、高校学生党支部建设的实践建议

（一）完善的学生党支部制度建设的建议

高校党委应对学生党支部建设和发展进行更全面的考虑，细化责任配置与针对性考核，加强考核配套的激励与约束机制。第一部分就是要在院党委之下成立本科生党总支和研究生党总支，把学生党支部的管理机制规范有序构建起来。第二部分是对民主选举、非委任学生党支部书记提供充分支持，由此充分发挥学生党支部的自我管理作用，发挥学生党支部的自我教育作用，让党支部自主开展活动，独立制定工作计划，形成党支部工作的内化机制。第三部分是对于学生党支部工作条例的制定。各个学院需要制定相应的实施办法。每个学院可能有不同的细则。这样可以建立一套完善的党支部考核制度。

（二）创新学生党支部的组织建设的建议

高年级可以按年级、班级建立小组，甚至可以采用高年纪班委与党支部合作的方式来开展党支部工作。目前的高年级班里面党员是非常多的，而大学生的班级容量大概在三四十人左右。在一个班级里设立两个管理组织，虽然任务不一样，但是会存在一定的重复和冲突。如果将这两个组织进行合并，情况就大大不同了，这样可以极大地提高管理效率。在学生社团当中建立党组织是高校需要积极尝试的一项重要工作，例如在高校社团中建立党组织或者建立党小组，可以对学生的党建思想有一定的引导作用，而且能够为大学社团组织当中的党员、相关的积极分子提供教育、考察以及培养的机会。

让党员随时随地都在群众的监督之下是尤为必要的，把大学生的党支部建设成思想政治教育的核心，打破传统学生党支部组织结构固有范式的局限，充分利用班级、社团等关系开展有学生党支部特色的党建工作，既能更高效地发展党员，也能更有效地扩大党支部思政工作等的覆盖范围，由此提高学生党支部建设和发展的总体质量。

（三）引入任务牵引和奖惩机制

总之，党支部的工作主要有两点。党支部开展工作要具有崇高的使命，对常规化的任务进行合理安排，还要拥有计划监督的责任，需要配合高校教育工作，培养学生的社会责任、服务本领和服务意识。而为了在学生党员之中形成一种拼搏向上、追求真理的氛围，有必要通过党员榜样或者党员风采工程等活动来展示党支部的党员形象，发挥党支部的示范作用。这样才能够让学生党员真正地成为精神文明建设的示范者、学校校风建设的推动者以及重要思想的实践者。过去存在的干好干坏都一样的情况，以及那些过去表现突出没有奖励的情况、没尽义务也没有惩罚的情况，都将得到彻底变革，严格按照党章规定，对未履行党员义务的党员给予一定的处分，一方面在党内制度建设过程中不建议过度严肃，由于大学生性格和情绪，轻松愉快的氛围更有助于学生融入群体，另一方面在这样的环境下更容易实现教育的目的。

参考文献：

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