如何在高中语文教学中培养学生的创新思维能力

2020-11-06 04:06张旭
教育周报·教育论坛 2020年39期
关键词:创新思维能力高中语文教学学生

摘要:高中语文是学生高中学习中一项非常重要的学科,如何不断的提升学生语文学习的全面发展,是初中语文教师重点思考得到问题。在高中语文教学中培养学生的创新思维能力,能有效提升学生的语文成绩的同时,对学生语文学习的全面发展也有着积极的意义。文章就高中语文教学现状、高中语文教学中培养学生的创新思维能力策略进行探究与阐述。

关键词:高中语文教学;学生;创新思维能力

引言:随着新课改的进行,学校与家长对学生的高中语文学习提出了更多的要求,就目前的语文课堂进行改革,在高中语文教学中培养学生的创新思维能力已经逐渐被提上日程。培养学生的创新性思维符合国家对创新性人才的需求,也能让学生在创新课堂上不断锻炼自己的创新性思维,为其以后的学习提供更大的可能。

一、高中语文教学现状

1.教学模式陈旧

高中生虽然已经有独自思考的能力,但是从开始学习语文开始,接受的就是一种教学模式,学生的思维逐渐陷入这个传统教学模式框架中,虽然成绩能取得优异,但是已无自己创新的内容。

2.创新思维未得推广

随着越来越多的90后走上高中讲堂,很多的教师接受的都是现代化模式的教育,但是却未得其法,不知如何着手培养学生的创新性思维。

3.缺乏耐心

培养学生的创新思维能力不是一朝一夕的事,需要语文教师循序渐进,制定长期的教学计划,但是部分教师会操之过急,短期内看不到成效就会烦躁,缺乏应有的耐心[1]。

二、高中语文教学中培养学生的创新思维能力策略

高中语文教学中培养学生的创新思维能力可以从多方面进行,在此无法一一赘述,以创设情境提升学生创新思维、任务教学法提升学生创新思维、鼓励学生提出自己想法提升学生创新思维举例分析:

1.创设情境提升学生创新思维

高中语文教师在进行授课时,可以根据课文的内容创造具体的情境,让学生置身于具体的情境中,引导学生就课文内容发散思维,培养自己的创新能力。创设情景法可以直观的将课文内容以不同形式展示在学生面前,让学生可以借此进行想象,进而激发学生学习的兴趣。

比如在学习《沁园春·雪》一文时,语文教师就可以采取创设情景法进行授课,在课前语文教师要积极的准备教学材料,在课堂上用多媒体技术将相关的图片与视频播放出来,让学生感受到其中的氛围,教师再随着多媒体的播放对文章内容进行讲解,使学生有置身其中的感觉,让学生了解到其中所蕴含的感情的同时根据教师的讲解,加深学生对课文的理解程度,同时学到景中寓情、景中显志的表现手法,并将其转化为学生自己的知识,提升学生的创新能力[2]。

2.任务教学法提升学生创新思维

语文教师在授课时可以根据课文内容设置任务,给学生指出一个方向,让学生们去完成,教师在这节语文课教学中充当任务提出者与监督者,让学生分成不同的小组,进行小组学习,调动学生的积极性,学生通过对教师发布任务的思考,提升自己的创新思维。

语文教师可以根据语文课文段落的分布,将其每个段落分给不同的小组,给学生分配任务,比如总结段落主要内容、段落所用所有修辞手法等,学生在就这些问题进行讨论时u,可以逐渐加深自己这方面的知识,在后期的内容整理归纳过程中,便于学生进行巩固,以此来促进学生創新思维的形成。

3.鼓励学生提出自己想法提升学生创新思维

在初中语文教学过程中,要鼓励学生提出自己的想法,勇敢的对一些事提出质疑,质疑的开始就是激发学生创新思维的开始。如果学生在课堂上不敢提出自己的想法,只能跟着教师的思路走,就很难有自己的想法,培养学生的创新思维就很难展开。

因此教师在课堂上要对学生多加鼓励,允许学生有自己的想法,并且给与肯定,不用统一的标准答案去限制学生的思维,即使学生回答比较偏颇,语文教师对其态度进行肯定,然后为其解答,如此这般,学生的创新思维逐渐形成[3]。

比如在《廉颇蔺相如列传》中,教师可以引导学生对两位人物形象进行分析,可能一些学生会认为廉颇心胸狭窄,一些学生会认为廉颇有勇有谋,教师对双方给予肯定,结合文章与廉颇的历史形象进行分析,促进学生正确全面的认识一个真正的廉颇,增进学生全面认识事物的能力,增加学生的创新能力。

结语:综上所述可知,高中语文教学中还存在着一些问题厄待解决,这需要高中语文教师结合课堂现状与学生的学习情况,进行不断的探索,从多方面入手培养学生的创新思维能力,进而解决如今课堂现存的问题。培养学生的创新思维能力符合时代的需求,不但是语文学习,包括以后全部的学习生涯都将为此受益,因此学生要与语文教师通力合作,逐步提升自己的创新思维能力,为以后的发展与学习打下坚实到的基础。

参考文献:

[1]马占霞.浅谈髙中语文教学中学生创新思维的培养(J).中华少年,2017,(12):8.

[2]李玉飞.在语文教学中培养学生的创新思维能力(J).教育实践与研究(A),2019,(06):24—27.

[3]岳芮.浅议髙中语文教学中学生创新思维能力培养(J).学周刊 ,2019,(13):52.

张旭   重庆市涪陵第二十中学校

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