幼儿园足球游戏的教师指导策略研究与探讨

涂红玉

◆摘  要：为深入贯彻落实习近平总书记关于振兴中国足球“从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起”的重要指示精神，教育部于2019年3月印发了《关于开展幼儿足球试点工作的通知》，启动了足球特色幼儿园创建工作。幼儿园足球游戏是指以足球为载体，以幼儿的身心健康为主要目标的游戏。为了促进游戏的有效发展，教师可以在三个方面科学地指导孩子参加足球游戏：游戏热身、游戏开展、游戏结束。

◆关键词：幼儿园;足球游戏;指导策略;探讨

足球活动深受孩子们的喜爱，随着足球环境的全面改善，足球活动已开始成为幼儿园开展的体育游戏活动之一，但活动形式仍处于普通游戏水平。在一些幼儿园中，已经进行了关于足球活动和促进儿童身体运动发展的研究，但是缺乏对儿童足球活动内容、活动模式、活动规则、指导策略和评估系统的深入研究，没有开发和利用幼儿足球课程的综合系统。因此，能够提供足球课及游戏的幼儿园计划利用儿童足球的广泛活动空间和大众化特点开展儿童足球体育活动，并通过对儿童足球的研究寻求开发合适的儿童足球课程。提供广泛而深入的儿童足球活动的开发以及特色儿童足球活动，探讨了活动的方法和内容，还探索其对促进幼儿机体、运动能力和意志性格、行为习惯培养等方面的有效性。

一、开展足球游戏的意义

1.开展足球游戏的意义是指导幼儿在踢足球时保持良好的沟通。足球是一项团队合作游戏，需要幼儿之间的密切接触才能完成游戏。因此，在游戏开始前进行分组、编队的位置和防守进攻都应一起讨论。并且在游戏过程中，可以根据实际情况进行调整以及在游戏之后对于分数以及经验的分享都是对幼儿的一种锻炼，不仅可以增加对运动的兴趣，还可以提高语言表达能力和思维能力。

2.随着幼儿园足球游戏的发展，幼儿们有机会走出教室并在业余时间锻炼身体。这是锻炼孩子的运动敏感性、运动合作技能和平衡感的绝好机会。同时，开展幼儿足球游戏还可以充分锻炼孩子的身体，保护孩子的健康。足球是一项激烈的竞技运动。这种活动有潜在的风险。幼儿们很容易受伤或互相追逐并抢夺。当今的孩子在家中都娇生惯养，经过一点伤害和一点危险之后，便被百般安慰，但是在足球游戏中，他们都是同龄的孩子。受伤后，他们不想被其他的孩子笑话，一步步的学会坚强面对。这种情况使幼儿们发展出可以经受艰苦和毅力的特质，锻炼自己的意志，默默忍受而不会盲目寻求帮助和安慰的特质，而不是盲目地寻求帮助和安慰，帮助幼儿们面带微笑的面对生活。随着幼儿足球游戏的发展，孩子们将有时间亲近大自然，他们将有机会像在空中自由飞翔的鸟儿一样自由奔跑穿过蓝天，充分释放自己的天性。

二、指导策略介绍

足球游戏不能盲目进行，否则会产生负面影响。这是一些教幼儿园足球老师的策略。①注意游戏的乐趣。幼儿园的孩子还年轻，精力充沛，愿意花费大量精力去做自己感兴趣的事，而对自己没兴趣的事，便不了了之，因此，如果增加活动的乐趣，那么它就可以引起幼儿的注意，可以让幼儿充分享受足球游戏;②注重合作。足球是一项重视合作的运动，开展活动时，有必要灵活调整分组情况，避免发生冲突，确保相互合作的形成和发展;③注意幼儿的安全。足球游戏较为激烈，老师的控制能力就体现的及其弱小，因此在进行幼儿园足球游戏时，应该注重参与者的安全，并在教师的监督下进行活动。足球游戏策略如下所述：

（一）晨间足球锻炼

幼儿园一日活动在晨间锻炼中开始，在每日的晨练锻炼活动中，教师充分利用软垫、障碍物等辅助器材开展了富有层次、强度适中、巩固技能的趣味足球晨锻活动，如：绕障碍跑、运球变向、正面传球等激动人心的趣味足球游戏。孩子们在游戏中锻炼幼儿的控制身体重心的能力、灵活的步伐、对抗中的力量素质、良好的耐力等身体素质练习，巩固拉、拨、荡、颠、传接球、运球等各项足球基本技能，感受足球活动带来的“玩美”乐趣。例如，可以将孩子们分为几个小组，分别进行晨间的足球训练，通过足球基本训练提高幼儿们的基本足球素质，练习完成后，可以分组进行对抗游戏，让幼儿们在游戏中寻找快乐，可以给表现好的幼儿一些物质上的奖励，这样可以激发幼儿们的足球热情。

（二）体能大循环

众所周知，足球运动非常消耗体能，因此在幼儿日常足球游戏中，我们还需要加强幼儿的体能训练。利用幼儿园校园设施及空间，通过体育器械的不同组合，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍、拉球、拨球、射门等活动区域，让幼儿循环运动，在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼，全面增强幼儿身体素质，为进行足球活动打下基础。

（三）足球早操

在早操活动中加入幼儿足球韵律操，根据幼儿发展规律，将足球基本动作融入球操当中，让幼儿随着活泼的音乐旋律运动，达到熟悉足球，认识足球，喜爱足球的目的。特别是现阶段，幼儿们如果感觉到足球游戏的枯燥，可以进行足球早操活动，讓孩子们重新找回足球游戏的乐趣。

（四）足球特色课程

我园根据大、中、小班幼儿不同年龄特点和个体差异有计划的开展足球特色课程，各班每周组织开展两节足球课，小班幼儿以身体能力练习、足球兴趣培养为主，中班幼儿在身体能力练习的基础上加入足球技能练习，大班幼儿巩固足球技能练习，让幼儿们充分享受足球游戏。

三、结论

幼儿足球的发展不仅积极影响身体的生长发育，改善人体器官的生理功能，而且还积极影响儿童的身体健康和基本运动技能的发展，促进亲子关系的改善的幼儿的心理健康。基于足球串联幼儿的健康体质，锻炼他们的意志，灌输给幼儿“爱拼才会赢”的思想，并使幼儿参与足球的过程中获得快乐和信心，最终健康成长，成为一个对社会有用的人。

参考文献

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[2]柴晓奕.探究幼儿园开展足球游戏的实践与指导策略[J].家长（下半月），2018（03）.

[3]吴玲.幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略分析[J].文理导航·教育研究与实践，2019（08）：190.