高中开设教学游泳课程的价值及教学创新路径分析

梁森森

◆摘  要：近年的高中教育课程的多项改革过程中，这些高中院校往往都非常重视学习成绩和卷面分数、而其他他们认为不重要的课程则被挤占或压榨，这些文化性的基础学科就很艰难的存活下去。本文目的在探寻造成这明显不平衡状态的原因，并且分析了游泳这一门课程在高中院校教育中的非凡的价值，同时也为游泳课程开设的创新提出了一些自己的建议及见解。

◆关键词：高中教学;游泳课程;创新路径

社会经济一直都在迅猛的发展，时代也在跟随者经济飞速地进步，同时人民生活质量和水平也都是有了显著的提高和得到了明显的改善。高中学校教学目的是以青少年教育的主要模式，是为社会培育有用人才的最基础的开始。在素质教学理念和新课程改革的推动作用下，高中院校也会更加注重每位学生游泳技能的培养，此项运动本身就有及其广泛的群众基础和范围，是人们通过此项运动强身健体的方式之一。据数据研究，目前我国一些高中院校对于游泳课程教学的认识仍然存在很大的偏差，他们认为这些多余的冗杂的课程指挥给学生增加学习的压力和负担，同时指出课程的设置也是不够完善的，并且传统的教学方法单一并足以让每位同学都想要认真投入到学习之中，可能会导致空和虚假学习的，这样产生的无实际的效果让学生无法真正掌握游泳运动的精髓。

1高中院校开展游泳课的价值

高中院校的学生处于生长发育的非常关键得时期，游泳这项运动可以他们的身体健康很有帮助，同时也有提高和培养他们的安全意识。因为在游泳池边缘一旦松懈，在水边嬉戏打闹不注意的时候，是很容易出现意外事故和伤亡的。因而高中院校通过开展游泳课的教学课程，可以为社会培养很多人学习优异同时身体也很健康的全能型人才以此促进社会和谐和推动社会进步，同时也可以保护青少年安全和提高他们在遇到有人溺水时候，自救和他救的技能。其中的价值可以是利于高中学生的骨骼生长和肌肉发育。这个年龄段的学生都是处于发育关键期，是健康培养的非常关键的阶段。也可以是游泳具有减肥作用。与普通的运动相比较来说，游泳是消耗热量的最多的运动的项目之一，高中学生正处于最好的花样年华[3]，对美的追求定然也很强烈，因而很多高中学生愿意通过游泳这项体育运动锻炼身体并且起到减重的目的，以此来追求美，可以提升他们的自信心更好地加入到课程学习之中。

2高中游泳课教学现狀

目前，很多的高中院校都逐渐认识并且理解了游泳课程教学的所在的存在价值，但是很多时候由于实际教学过程往往有一些固有理念和传统思维的限制因素，课程的想要达到的预期的作用很难得到明显效果，与此同时学生门的学习热情也容易得到消失。在众多难点和不足的地方，当前存在的很多课程教学问题。比如说高中院校资质游稀缺;高中院校的游泳场地的安全措施做得不到位不合格，很多教师和学生对此的安全意识并不是很强。比如说一个学校的游泳池水位设置不合理的话，如果设置水位线较高，这样的结果可能会出现危险情况，因为对于初次游泳新手，一旦下水可能出现抽筋或拉伤引起的溺水，由于水位线的设置导致同学和老师都没有注意到这种现象的出现，则会很容易出现事故。

3高中院校游泳课程改革创新

为了在加强师生安全意识的基础之上，要提高高中院校游泳课程安全措施保障。在游泳教学过程中体育教师一定要以确立安全为第一的教学的思想，为了加强对高中学生的各项安全教育，因此同时在授课时老师门需要有一定的时间安排教育和安全措施等重要内容，同时也要强调高中的学生一定遵守游泳课的安全守则。还有就是水位和场地的正确选择。水位的高度也应该仔细选择，最好水位不要越过学生站立肩部上下的位置。改变课程的教学方法，转变学生学习时接收的思路。在我看来一个好的教学方法是可以有效地提升此位教师的教学能力。每一个人类在出生之前长时间的浸泡在母亲的羊水之中就像在水里一般，大概率上不同年龄阶段的人都有嬉水和下水游泳的愿望和经历，但是由于不少学生初学游泳的时候可能会异常艰难、因此在很大的程度上会是心理负担过于繁重。导致这种直接学习体育运动难度会比较大的体育运动[4]，就可能造成肢体非常僵硬、不协调。因此有的时候很多学生就会摒弃这种无形的压力，在水里畅游无拘无束的感觉，让高中学生感觉游泳运动是一项令人身心愉快的运动。大家应该都明白，游泳教学其实是一项投资较大的体育运动。可是，随着我国的国民素质越来越高的情况，受教育程度越来越正常的情况相爱。为了全面提升高中学生的综合素质和社会竞争力，教育机构最开始的经济投人显得非常重要。因此高中院校可以从传统的竞技体育转向、健康体育，同时可以加强游泳教学资历配置可以能够培养更专业化的体育人才。

4结语

通过学习游泳这一门课程可以达到很多的好处，可以让学生掌握一门求生技能，可以在未来的生活中，能够更加充满自信和运动魅力。高中院校也通过开设游泳这一门运动课程，可以吸引更多的优秀的学生前来就读，足够丰富体育课程体系资源、以及可以实现教学大纲对高中学生能够全面发展的要求。所以，高中院校进行开设游泳课程对学生和学校都有一定的益处，因此非常有必要去认真研究高中游泳课程的具体安排，它带来的效果一定是非凡的。

参考文献

[1]王云飞.高职院校游泳教学的特点与教学过程分析[J].山东农业工程学院学报，2015，32（09）：59-60.

[2陈琳.行动导教学法体育类高职院校游泳必修课中的应用研究[J].长春教育学院学报，2014，30（23）：150-151.

[3]申威.高职院校游泳课程存在的价值及教学创新[J].山西煤炭管理干部学院学报，2013，26（03）：141-143.

[4]杨屹.高职院校应在大学生中普及游泳课以天津中德职业技术学院为例[J].天津市经理学院学报，2013（03）：55-56.