小学音乐教学中激发音乐学习兴趣策略探究

摘要：新课程改革后出台了新的教学标准，小学音乐课程也应响应课程改革号召，以激发学生音乐学习兴趣为出发点，创新音乐教学模式。为此小学音乐教师积极探索带有趣味性的教学策略，引导学生在掌握音乐基础知识的前提下，体验音乐学习中的乐趣。本文中作者以教学内容、趣味活动、教学情景这三方面为切入点，对小学音乐教学中激发学生音乐学习兴趣策略进行具体说明。

关键词：小学音乐;学习兴趣;具体策略

小学是提升学生音乐鉴赏能力的关键时期，但是在此阶段学生普遍对音乐课程缺乏学习兴趣，从而使音乐课程的教学效率偏低，因此教师应以激发学生音乐学习兴趣出发点，采取相应教学措施。教师应立足于课本内容，并挖掘课程中的趣味元素，还可以设计有趣的教学活动，以此调动学生参与课程教学的热情，同时还可以为学生创设趣味的教学情景，从而使学生在切身体验中感受音乐教学的乐趣。

一、调整教学模式，挖掘趣味课程

多数小学音乐教师在授课的过程中，以带领学生学习乐曲为主，以讲解简单乐理知识为辅，这一传统的音乐教学模式虽然能够使学生学习到实质性的音乐知识，但却不利于学生产生参与音乐教学的热情，从而从长远角度分析不利于培养学生良好的音乐鉴赏能力。为此教师应积极调整教学模式，立足于课本挖掘趣味教学元素，以此吸引学生的注意力，使其热情参与到音乐教学中，例如：教师通过对教材内容的分析，探寻到相应的趣味性因素。在教授“咯咯哒”这章节内容时，教师发现章节中包含一首曲目《母鸡叫咯咯》，并以此为趣味性元素开展趣味教学活动。教师以提问的方式进行课堂导入，结合教材内容教师以引导学生学习动物叫声为课堂导入内容，在课程开始之初，教师说道：“同学们，今天我们将要学习的内容为《母鸡叫咯咯》这首歌曲，开始学习之前哪位同学知道其他动物的叫声？”学生们听了教师的问题后非常兴奋，并且争先恐后地想要在课堂上进行展示，其中一名学生说：“我知道小狗的叫声是‘汪！汪！。”另一名学生紧接着说：“我知道小猫的叫声是‘喵～喵～。”学生们由此被教师带到课程教学活动中，并在学习音乐知识的过程中产生学习兴趣。由此可见，教师应立足于课本内容，并挖掘其中的趣味因素，从而带领学生在学习课本知识的过程中找到音乐学习的乐趣。

二、设计趣味活动，激发学习兴趣

课堂教学活动是教学进程中的重要组成部分，并且良好的教学活动既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学科教学效率。因此音乐教师应设计趣味性的教学活动，带领学生在参与活动的过程中激发音乐学习兴趣。例如：首先教师认真筛选教学内容，以此设计科学有效的音乐教学活动。其次教师在教学活动中添加相应的趣味性因素，以此设计出具有趣味性因素的教学活动;最后教师与学生一同参与到教学活动中。比如在《火车开啦》这节课程的教学过程中，教师结合教学内容设计“开火车”的游戏活动。游戏规则为教师将学生分为四个小组，四个小组便为四列火车，学生排成一列并且每位学生都需要搭着前一名学生的肩膀，当音乐响起时学生们需要边哼唱歌曲边前进，哪一列“火车”先到达终点，哪一队同学便取得胜利。学生在理解游戏规则后，按照教师的要求积极踊跃地参与到游戏活动中，以此不仅使学生能够学会哼唱歌曲，还能使学生在趣味游戏中感受到学习音乐知识的乐趣，以此激发音乐学习兴趣。由此可见，教师应结合教学内容设计多样化的教学活动，以此激发学生的音乐学习兴趣。

三、创建趣味情景，增添有趣体验

趣味性的教学情景能够增强学生乐感体验，因此教师应根据教学内容，设计出趣味性的音乐教学情景，以此带领学生切身体验音乐学习的乐趣，例如：教师在教授“过新年”这章节内容时，为学生创设含有新年元素的教学情景，首先教师探寻到歌曲中所包含的新年元素，通过对歌曲的分析教师得知歌曲中包含“唱歌”与“跳舞”这两项过新年的活动;其次教师为了能够使学生充分感受到新年的氛围，便在备课的过程中运用带有新年元素的装饰品简单布置了音乐教室;最后在学习歌曲时，教师带领学生在充满新年氛围的教室中唱歌跳舞，使学生能够感受到浓浓的新年味道。学生在体验教学情景的过程中，充分调动各项感官，从而在感知课程主题的同时增添有趣的体验感，以此激发其对于音乐课程的兴趣。由此可见，教师应积极创建趣味性音樂教学情景，以此调动学生的视听感官，从而为其增添有趣的体验感，并激发其对音乐课程的学习兴趣。

总而言之，教师要想在小学音乐教学中激发学生音乐学习兴趣，首先应适当调整教学模式，挖掘课本中的趣味元素，其次应设计趣味性的游戏活动，从而激发学生的参与热情，最后则应创建趣味性的教学情景，从而增强学生的趣味体验感，以此才能有效激发学生对于音乐知识的学习兴趣。

参考文献：

【1】陆玲红.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发策略[J].知识窗（教师版），2017（11）：63-63.

【2】林蕾蕾.如何提高小学生音乐学习兴趣的策略探讨[J].电脑乐园·信息化教学，2018（6）：0054-0054.

马爱进   浙江省东阳市马宅镇中心小学