“一带一路”新形势下石油化工实训基地建设的探索与研究

摘 要：随着“一带一路”的提出，我国煤化工产业与石油化工产业都拥有良好的发展前景。校外实训基地可以提高职业院校石油化工专业教学质量与教学水平，同时能实现校企双方共赢，促进高职院校石油化工专业的可持续发展，并提升行业、区域、地方的经济效益。

关键词：“一带一路”;石油化工;实训基地;建设策略

进入新世纪以后，能源价格波动很大，对石油化学工业发展以及全球经济发展造成了较大影响。目前，天然气、煤炭、石油等传统能源为现代社会发展提供了充足动力，暂时无法被新能源大规模代替，是经济发展中的重要工业原料与物质基础。在职业学院校外建设石油化工生产实训基地，可以为社会培养急需的专业型、技能型人才。

1 石油化工专业实训基地建设的必要性

在职业学院石油化工专业教学中，实训基地是必不可少的内容，能打破人才培养瓶颈，同时提升职业教育质量。当前，石油化工专业的实践教学环节主要通过校内实验室进行，在这种情形下，虽然能模拟现场，但是与实际工作环境差异很大。学生在实践中只能进重复性的练习，缺少实际生产产品。石油化工专业的经营、连续性生产门槛高、工业化程度高，仅靠校内实验室的实践教学效果不好，无法实现毕业与就业的无缝对接。在“一带一路”的形势下，企业对员工的实践能力、动手能力要求非常高，如果学生的实践能力不高，那么在毕业后难以顺利就业。因此必须要将理论知识学习与实践有效结合起来，通过实训基地让学生参与大规模的实践，帮助学生更快适应实际工作中的流程，让学生形成高尚的职业素养与精湛的技能，并拥有解决问题的能力，提高学生实践能力，培养学生良好的工作习惯。因此职业学院要与企业行业紧密合作，加强石油化工专业实训基地的建设，形成办学伙伴关系。让学生在真实的职业环境中参与岗位学习，将学生培养成实用型的人才。

2 石油化工专业实训基地建设的基本原则

在实训基地的建设中要遵循校企共赢、共管、共用、共建的原则，把实训基地建设为具有“厂中校”特征的生产性实训基地。在实训基地建设中要选择发展前景好、管理规范、组织机构健全、技术力量雄厚、设备先进、工艺齐全、效益好、生产规模大的企业作为合作伙伴。另外，在实训基地的新业务、生产活动、与其承担的职能要覆盖专业教学内容。校外实训基地要为学生提供实习和培训的条件，并提供相应的业务指导与技术指导，提升培训与实习的质量。实训基地的建设要考虑就近原则，在本地区或附近的企业中建设实训基地，方便对学生管理，同时交通要便利。实训基地的建设便于高职院校快速适应社会发展需求与行业经济发展，符合社会发展与区域经济发展的需求。

3 石油化工专业实训基地的功能

3.1 方便学生参与顶岗实践

在实训基地中，学生能真正参与到实际的工作过程中，方便学生参与顶岗实践，让学生能学习到实际工作经验，并明确自己的就业方向，提升学生的学习动力，促使学生树立明确的学习目标，同时在实训基地中学生能感受企业文化，引导学生形成良好的職业素养，获得专业技能的提升。

3.2 培养实践经验丰富、理论知识扎实的双师型教师

在职业院校石油化工专业中，有的教师缺乏实践经验与企业经历，实训基地的建设可以为教师提供实习与挂职培训的机会，引导教师发现行业发展态势，引导教师深入企业，提高教师现场解决问题能力与实际操作技能，让教师更加了解岗位职责需求，成为实践经验丰富、理论知识扎实的双师型教师。

3.3 对员工进行阶段考核培训与岗前培训

实训基地也可以成为企业培训新老员工的场所，对员工进行阶段考核培训与岗前培训。比如石油化工行业的原料产品具有不同程度的易燃易爆性、腐蚀性、毒性，通常存放在低温低压或高温高压的生产环境下，生产过程具有高危险性与连续性等特点。如果新员工缺乏经验，那么无法直接上岗工作。实训基地可以为新员工提供专业培训的场所，帮助员工获得上岗资格。尤其在“一带一路”的形势下，实训基地能提高员工的综合素养，并训练出一支技术精湛的员工队伍。

3.4 进行科研项目的开发

在实训基地中可以研发新产品，进行科研项目的开发，加强实际问题的解决，不断革新生产技术，为石油化工行业的进步提供新的路径。职业院校的教师理论知识比较强，而企业骨干拥有较强的实践经验，在实训基地中，二者能得到充分的合作，开发新的科研项目，实现产学研结合。

4 实训基地建设存在的问题

4.1 校方与企业缺少有效的协同合作机制

在实训基地管理中，校方与企业缺少有效的协同合作机制。校方的管理权力分散，没有与企业形成良好的沟通与合作。当校方实习培训与企业实际生产产生矛盾时，企业为了达到更大的经济效益，会不接受实习学生。

4.2 专职的实训指导教师比较缺乏

在实训基地中，专职的实训指导教师比较缺乏，由于职业院校校内的教学任务也比较繁重，教师忽视了在实训基地中的挂职锻炼，没有真正达到双师型的标准，而企业中的工作人员工作繁忙，没有时间进行指导实习与管理。

5 石油化工专业实训基地建设方法

5.1 安排专职人员对实训基地进行管理

实训基地能在培养学生实践技能的同时获得较大的市场效益，企业和学校要安排人员对实训基地进行管理，实现专人专管，更好的安排科研开发、教师挂职、学生实习等事项。教师要熟悉石油化工企业的生产环节及运营环节，而企业人员要了解职业院校石油化工专业的教学目标，同时保证学生实训实习不会影响企业内部的正常工作与生产。

5.2 增强对专业实训指导教师的培训力度

职业院校要选择具有较高理论水平、责任心强、拥有丰富工作经验的教师，让他们成为专业技术人员，并在实训基地中担任实习指导教师，对青年教师与学生进行培训和实习的长期指导。

5.3 以企业文化感染学生，提高学生专业素养

在实训基地中，学校要按照企业对员工的要求来规范学生的职业素养，以企业文化感染学生，并运用企业的管理模式管理学生，提高学生的专业素养，让学生能适应企业的文化与环境。

5.4 完善实训基地的效益培养目标管理体制

要不断完善教学质量，保障监督与验收制度，完善实训基地的效益培養目标管理体制，对实训环境等方面进行评估和考核，将考核制度落到实处，开展有效的评估。在实训基地中，对于成绩优秀的个人可以进行鼓励与表彰，而有违反规定或失职的人员要及时实施相应的处罚。

5.5 争取政府的投入与支持，有效解决经费问题

在实训基地建设中，要通过校方与行业的多方联合培养进行经费筹集，并且要争取政府的投入与支持，有效解决经费问题，使校方与企业能得到共同发展，共同建设。

5.6 邀请企业专家参与实践性教学管理与教育改革

学校可以邀请企业专家参与到职业院校石油化工专业的理论教学中，并参与实践性教学管理与教育改革，使企业与学校形成良好的长期合作关系。另外企业与学校可以根据教学大纲与培养目标的要求形成合力，共同编写实训基地专用教材。

6 结语

综上所述，在“一带一路”的新形势下，我国石油化工行业可以通过跨境通道建设不断做大产业链，让我国优质的化工品与材料走出国境。在职业院校石油化工专业教学中，要加强实训基地的建设，为“一带一路”发展提供良好的人力资源支持，促进我国石油化工行业的可持续发展。

参考文献：

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[2]曹静.创新校企合作模式推动实训基地建设--以盘锦职业技术学院石油化工专业实训基地建设为例[J].辽宁高职学报，2014（10）：59-61.

[3]陈洪源.职业教育实训基地建设存在的问题及对策[J].教育探索，2014（12）：130-131.

作者简介：

张哲（1970- ），男，满族，本科，高级实验师，研究方向：计算机科学技术、实训管理、石油化工。

课题项目：本文系“2019辽宁石化职业技术学院重点课题”（项目编号：LSHYZ1902）的研究成果。