幼儿园防汛管理工作中的几点建议

苏志浩

夏季，部分地区强降雨天气增多，给幼儿园和家长造成了较大的困扰，也给幼儿在汛期上学带来了一定的风险。幼儿教师作为幼儿园防汛管理工作中的主力军，对于保护幼儿在汛期的安全起着至关重要的作用。幼儿教师要加强防汛管理工作，努力将防汛工作做到最好，以此保障每一位幼儿的在校安全。

教師要培养幼儿的安全意识和能力，让幼儿学会有序应对洪水险情，能在危险的环境中保护自己。幼儿教师也要重视防汛管理工作，积极引入新的防汛管理工作措施，将预防和治理相结合，不断提升幼儿的防汛意识，从而更好地落实幼儿园防汛管理工作。

 落实防汛工作责任制

防汛管理工作的主要对象是幼儿，而做好防汛工作是教师的职责所在。教师要提高个人责任意识，加强防汛管理工作，让幼儿认识到汛情的危险性，帮助他们树立防范意识。此外，幼儿园要落实防汛工作责任制，逐级分解，将防汛工作落到实处。

教师要认识到自己是防汛管理工作的重要责任人，需要在日常生活中加强幼儿的防汛宣传工作，根据幼儿年龄特点进行防汛知识教育，引导幼儿掌握汛期自我保护方法。在幼儿园进行防汛管理工作的宣传教育时，教师可以增强知识的趣味性，将枯燥无味的防汛知识通过语言的修饰变得更具趣味性，以此吸引幼儿的注意力，从而更好地掌握汛期自我保护方法。教师还可以引入动画片中的元素，拉近防汛知识与幼儿之间的距离。

 坚持防治相结合

“防”指的是教师要做好预防汛情的工作，及时排查幼儿园内的低洼地势以及容易积水的地方并上报，减少汛期安全隐患，这也是园区负责人在园区防汛管理工作中应该落实的问题。同时，教师要了解周边地区的道路情况以及防汛抢险队伍的情况，确保事故发生的第一时间幼儿能够得到及时的抢救。教师在幼儿园内要定期开展防汛演练，训练幼儿在发生险情时从容应对问题。在进行演练时，教师要注意演练的严肃性，帮助幼儿树立认真对待演练的意识，提高幼儿的安全意识和能力。

“治”指的是教师以管理者的身份采取措施解决幼儿园中存在的安全问题，从根本上避免安全隐患。教师要组织人员排查园区内的情况，并及时处理出现的问题，确保园区安全。

例如，在进行幼儿园汛情排查时，幼儿园基础设施排查的第一负责人要积极邀请有关专业人士进行协助排查。此外，幼儿的安全防汛教育仅停留在防汛知识的学习以及安全演练是远远不够的，教师可以让幼儿参与到汛情隐患的排查之中，组织整个幼儿园的学生参与汛情隐患的排查，例如让幼儿不要前往有水流的地方，要及时告知教师，之后也不要离开教师的身边。教师还要引导幼儿将汛情危险情况的排查拓展到自己的生活之中，为幼儿树立终身防汛的理念。

 提升防汛工作 组织领导力

安全负责人要结合近年来幼儿园防汛工作的经验，并根据相关法律法规认真进行工作的安排，完善工作机制，细化防汛工作管理的每一个步骤，以此确保防汛管理工作在安全负责人的领导下顺利开展。安全负责人要对一切工作起到领导作用，团结全体幼儿一起进行防汛工作，形成合力，从而更好地起到保护幼儿安全的作用。安全负责人作为防汛工作的管理者，要提升自身的专业知识，提升幼儿防汛管理工作的专业程度，同时还要提高对防汛工作的组织领导力，提升自身的魅力，让幼儿保护好自身安全。

幼儿是祖国的花朵和未来，需要我们共同呵护和重视。在遇到洪涝险情时，幼儿教师要重视防汛工作，帮助幼儿了解汛情的危险性，增强幼儿的安全意识，通过日常细致入微的工作提高防汛管理工作的质量。