隔离不隔爱，停园不停教

孔祥影

在新冠疫情期间，我园全园幼儿及老师积极响应，居家隔离。但隔离并没有隔离关爱，在隔离期间，幼儿园针对卫生防疫与幼儿培养，采取“线上线下，家园互联”的方式进行沟通协作，使得家园协作机制与幼儿成长迈上了一个新的台阶。

关注疫情，“防、控、管”

隔离不隔爱

防疫工作是疫情期间家园工作的重中之重，全园教职工、家长通力合作，共同关爱幼儿成长，相互理解支持，使这项长期、细致、繁琐的工作有效开展，稳步推进。

疫情期间，幼儿园及老师密切关注最新疫情与幼儿的状况，及时将实时疫情数据和有关病毒防护知识传达给全园幼儿家长，让他们及时掌握病毒防护的最新知识，做好日常防护。针对幼儿，我们以孩子们喜欢并容易接受的方式，专门设计了防疫宣传画，使他们更容易理解和掌握安全防护知识。

为了全面落实空军、学院及区教育局等有关防控工作的通知要求，幼儿园对全体教职工、幼儿及家长进行管控，要求所有人员如实填写每日健康统计表并定时上報;针对已出外地人员，特别制定了外出人员路线调查表，动态跟踪在外人员的行动轨迹，并逐一排除高危地区人员接触史，使安全防护工作更加细致具体。

家园互联，“直、线、融”

停园不停教

（一）微课程在线直播

蓝天小课堂的第一课就是让“蓝天娃”们对于新型冠状病毒有更加直观和深刻的了解。老师们在线细心讲解，精心制作绘本，以此告诉孩子们为什么今年过年和往年不太一样？为什么冠状病毒会让这么多人生病？小朋友怎样做才能抵抗病毒？托班的孩子在这节课上最为活跃，他们天性喜欢出门活动，可是取消了这次假期的旅行使得他们非常失落。但是在听完老师的讲解、看完《为什么不能出门》的漫画绘本后，他们对这次疫情也有了正确的认识并掌握了安全防护知识。

（二）萌娃主播教大家

“今天我当家”，“蓝天小主播”们也开启了自己“当家做老师”的时刻，小主播们都铆足了劲，要为自己的同学和老师献上一堂精彩主播课。“美食物语”自己动手做蛋糕、给妈妈做顿“女王节”盛宴，小主播们虽然第一次上手操作，有的还不小心烫到了手，可是他们依旧非常认真地给大家上课，还不忘提醒其他小朋友一定要注意用火安全。“音乐天地”中小主播们各显才艺，唱歌、乐器演奏、手指操，有的自己伴奏自己唱，有的喊上了爸爸妈妈一起帮忙出镜演奏。主播们认真的态度、家长的通力配合，使小主播课堂精彩万分，线下的萌娃们观看后也跃跃欲试，希望自己也是下一次课的“蓝天小主播”，这既提高了孩子们学习和参与的热情，还让他们从幕后到台前展示自己，将被动学习变为孩子们主动参加，从而进一步提高了他们的创新能力、动手能力以及自信心。

（三）“宅家亲子互动”线上线下火热交流

图1 微课程在线直播

宅家是抗“疫”最好的方法，但是“小萌娃”们在家并没有闲着，他们在老师的带领下开启了“线上”“线下”互动游戏、实验和手工大课堂。群里老师和孩子们一起唱着《听我说谢谢你》，以此表达对所有抗击疫情坚持在一线人们的感激，伴着舞蹈，仿佛又回到了心爱的课堂上，孩子们像面对面一样流露出重逢的喜悦，他们已经完全陶醉在这个“线上”课堂里。在实验中，老师们为幼儿展示了神奇、如魔术般的“打不湿的手帕”“会跳舞的小花”，并让幼儿带着“哇……”的惊叹声开始自己动手验证，这既帮助幼儿掌握了科学知识又锻炼了他们的动手能力。“小兵排排站”“可爱的小鸟”手工小课堂上，老师们边做边讲解，让萌娃们在爸爸妈妈的协助下，做出了一个个栩栩如生的作品。老师、家长的通力合作让宅家的萌娃们感受到隔离了病毒并没有隔离我们浓浓的爱。

图2 “蓝天小主播”在线

（四）“蓝天小小兵”活动开展促融合

进入蓝天园的幼儿都是“小小兵”。虽然这次疫情使得“小小兵”们暂时失去了直面国旗的机会，但是通过视频升旗活动的开展，全园幼儿仍可以融合在一起，表达对祖国的爱。视频升旗活动没有了小小护旗手，却有幼儿都敬爱的解放军叔叔，让幼儿园的国旗在每周伊始的清晨都如期升起。“关爱野生动物，守卫共同家园”是今天这场特殊升旗仪式的主题，园长妈妈给“小小兵”们科普了保护野生动物和安全防护之间的关系，并带领“小小兵”走进野生动物的世界，从小培养他们保护野生动物的观念。别样的升旗仪式，却有着一样的爱国、爱家、关爱野生动物的情怀，让“小小兵”们在这场特殊的升旗仪式中懂得了珍惜。他们在向国旗致敬的那一刻，也是向我们亲爱的祖国、所有守卫我们平安的“逆行者”致敬。

图3 “宅家亲子互动”

感悟与启发

家庭教育和幼儿园教育的优势、局限性是相对的，具有优势互补性。如何更好地利用家庭教育的优势，弥补幼儿园教育的不足，是家园互联的关键要义。通过这次疫情期间的家园互联协作教育的开展，不难发现，网络为幼儿园和幼儿之间实现异时异地交流提供了条件，不仅突破了家园联系的时空界限，同时极大地拓宽了家长和幼儿参与的渠道。通过手机应用软件建立的一个全新家园联系平台，让便捷有效的家园联系成为可能，同时也可以加强幼儿园、老师、家长和幼儿之间的信任、沟通与交流。

图4 “蓝天小小兵”升旗仪式

总之，家园联系的方式和途径是多种多样的。教师要从实际出发，将传统与现代的手段相结合，寻找家园联系的最佳模式，使家园之间形成巨大的教育合力，从而更好地促进幼儿的健康成长。