提高小学音乐课堂合唱教学的有效性探究

李月英

摘 要：在现代素质教育理念下，人们对音乐课程的重视程度越来越高，通过音乐教学可以陶冶学生的情操，实现对学生的艺术培养。合唱教学是音乐课程中的重要环节，对学生乐感的培养是非常有利的，还能激发学生学习音乐的兴趣，让学生更有自信，更喜欢展现自己。因此，在小学音乐课程中教师要注重合唱教学，挖掘学生的音乐潜力。本文从合唱教学中存在的问题入手，对提高小学音乐课堂合唱教学的有效性作了具体分析。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性

通过音乐教育不仅可以提高学生的音乐水平，还能培养学生的音乐素养，让学生符合新课改的要求，推动学生全面发展。在小学音乐课堂中，合唱教学发挥着重要作用，教师要采取合理的教学方式，丰富教学内容，培养学生学习音乐的兴趣，让学生拥有良好的音乐基础，为以后的音乐学习提供便利。在当前的合唱教学中仍然存在问题，教师要找到应对措施，改善音乐教学现状，使学生的综合素质有所提升。

一、小学音乐课堂合唱教学中存在的问题

虽然小学音乐课程的地位有所提升，但是和其它考试科目相比，仍然存在差距。学校缺乏对音乐课程的投入，也没有为学生配备专业的音乐老师，这给合唱教学带来了困难，难以发挥合唱教学应有的作用。在实际的音乐教学中，大部分教师都是采取传统的音乐教学方式，合唱教学的利用率比较低，教师没有达到合唱教学的水平。

受到专业限制，教师缺乏科学的合唱教学法，在教学过程中，没有让学生掌握真正的音乐要点知识。长此以往会使学生丧失学习音乐的兴趣，也难以调动学生的积极性，对教师自身的音乐教学也是非常不利的。在合唱过程中，学生需要准确控制气息，并且要有一定的音准，实现和同学的默契配合，这样才能达到完美的合唱目的。由于合唱的要求过高，有些学生会产生畏惧的心理，这也是阻碍合唱教学的一个重要因素。

二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的措施

1.让学生喜欢学习音乐。

兴趣是学习音乐的动力，要想提高学生的音乐水平，就要让学生喜欢音乐，热爱音乐，从而主动学习音乐，体会到学习音乐的乐趣，感受到音乐的魅力。合唱教学的顺利开展，也要从学生的兴趣入手，让兴趣驱使学生学习，基于此，教师要制定合理的教学计划，逐步培养学生的音乐素养。合唱和独唱是有很大差别的，教师要让学生感受到合唱的震撼力，并融入到合唱的过程中，领略到合唱的美感。合唱教学需要教师有较高的专业水平，因此，教师要不断加强自身音乐素质的培养，采取合理的教学方式，鼓励学生学习音乐，进而调动学生学习音乐的积极性。音乐教学环境也是很重要的，在融洽的氛围中，学生能够保持愉快的心情，学习心态也会非常好，在此基础上，学生也更乐于学习音乐，甚至是积极参加合唱。不仅如此，教师还要提高学生欣赏音乐的水平，以鉴赏合唱音乐为出发点，在教学过程中，为学生播放一些优秀的合唱作品。教师还要和学生共同讨论，分析这些音乐作品的独到之处，然后及时调整自己的唱法和技巧，弥补自身合唱中的不足之处。

2.完善自身的指导方法。

合唱是一种集体表演的形式，需要学生之间默契配合，完成不同声部的表演。在合唱过程中，需要演唱者在声音上不断统一、协调，把最佳状态展现出来。这里不仅需要学生之间的配合，教师的专业指导也是需要注意的方面，首先，教师要引导学生掌握演唱节奏，使呼吸节奏保持在平稳状态，否则会大大影响合唱效果。同时，教师还要指导学生正确控制气息，避免在演唱过程中气息混乱，因此，教师要让学生掌握正确的控制气息方法，并养成良好的演唱习惯。音乐学科和其他学科存在着很多不同之处，对于那些文化课程来说，理论知识更多一点。而音乐课程更偏重实际训练，不仅提高了学生的音乐水平，还能缓解学生的学习压力，让学生在面对其他课程的学习时，更加得心应手。因此，教师的指导方法是很重要的，教师要不断优化和完善自身的指导方式，不能采取生搬硬套的方式，把独唱的教学方式套用到合唱教学中。学校可以定期开展培训活动，加强对教师的培训，提高教师的教学水平，以及教师的综合素质。

3.通过乐器辅助教师教学。

在小学音乐课堂中，乐器的使用是必不可少的，可以使教师的教学更加完善。因此，在合唱教学过程中，教师可以利用乐器使学生的乐感有所提升，能准确演唱歌曲。乐器只是作为辅助教学而存在的，教师要合理利用，要分清主次，不要過分依赖乐器。乐器可以使学生对音准和音高有准确把握，还能增加合唱教学的趣味性，让学生对合唱产生兴趣，感受到合唱的魅力。传统的音乐课堂教学是比较枯燥的，大部分教师都是以自己领唱为主，让学生跟唱，这样不仅不利于音乐知识的学习，还会使学生抵触音乐的学习，从而不愿意参加合唱教学活动。乐器的使用，使学生对音乐课堂教学更加感兴趣，有利于教师教学质量的提升，学生的音乐素养也能有所提升。比如，在让学生合唱《我们的田野》这首歌时，教师可以加入钢琴或者口琴等乐器，让学生感受到不同的合唱效果。

三、结束语

在小学音乐课堂中，合唱教学可以提高学生的音乐水平，激发学生学习音乐的兴趣，以饱满的热情学习音乐。在合唱教学过程中，教师要不断提高自身的教学水平，优化教学方式，还要丰富合唱教学内容，使音乐课堂充满乐趣，以此来满足学生的学习需求。同时，教师还要掌握学生的实际情况，采取更加符合学生特点的教学方式，发挥合唱教学的优势，推动学生全面发展。

参考文献：

[1]段雪峰.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].戏剧之家，2019（21）：205.

[2]张坤.试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].黄河之声，2020（12）：161.