关于我国做父母的教育观念误区

李昆

今年高考结束，我的孙女骐骐考了700分以上，位列本市前几名，已被清华录取（刚刚收到录取通知书）。在此之前，我经历了这样的过程：骐骐不断在成长，骐爸妈不断教育骐骐，我不断在旁边总结认识。现在我把系统总结出的概念向大家报告。我写此文的目的，是希望大家能接受我总结出来概念，（如果自己概念中真存有误区）认识并改正误区，像骐爸骐妈一样教育出像骐骐那样的孩子，这也是我们大家对中华民族振兴做贡献吧。

我所介绍的做法，不过是给各位一个参考，只要有明确的概念，可以在具体情况下，自己采用符合现实情况的做法。而且克服误区，实际就是主动按规律办事，会产生快乐和谐的效果，孩子顺利成长，父母不断提高，家庭和谐快乐。

一、关于我国做父母的教育观念误区之一

我认为，我国做父母的有以下四个观念误区：

一是只注意培育孩子的身体和知识的增加而经常不能有意识地培养锻炼孩子的大脑，使其健康发展成长。

二是儿童3-6岁是从无意识到有意识阶段而家长没有明确地及时给孩子培养正确的基础意识。（也未思考基础意识都包括什么，如何输入）。反而给孩子留下了有害的观念。

三是没有及时帮助孩子建立起符合规律的学习机制和习惯（父母自己可能也未建立相应的概念）。

四是没有明确意识建立与孩子的与时俱进的交流沟通渠道，或强加于孩子或放任隔膜。

简单归结为：误区就是不注意以下四方面：锻炼大脑、基础意识、学习机制、顺畅沟通。

关于培养锻炼大脑方面家长常有的误区：

1.只注意培育孩子的身体和知识的增加而经常不能有意识地培养锻炼孩子的大脑，使其健康成长。（其实锻炼大脑从小到老都不能忘）

人与动物不同处是人类在自然环境中是社会化生存的，也就是说人类是以社会化形式集体谋生的，一般的高级动物只要跟随母兽生长一个阶段就可掌握谋生本领，而人类需要培养：肢体能力和大脑能力，以及肢体技能和知识积累。一般父母以为孩子只要上学就可以得到所需培养。这是个误区。因为在好几个时间段，如果加以培养，会使孩子大脑发展的更好。

2.骐爸骐妈做法

由于骐骐是早产儿，所以她刚出生不久，就被爸妈送去请医生指导，然后按处方全面锻炼孩子的身体和大脑。此外当孩子还不会讲话时，就坚持多和她“聊天”互动，给她念儿歌等。

给她提供各种兴趣班的机会，根据其自愿参加学习。如钢琴、画画、软陶、魔方、旱冰、游泳等。给她读画书，自己看画报等。不要把这些搞成逼着孩子去做，而是带着孩子玩，给ta玩的机会，让ta更高明地玩。

学英语，参加奥数学习班，参加各种业余竞赛、测试等。但不给她压力，幽默地对待她的成绩，鼓励她的进步。

以上都是根据环境条件的可能性，孩子的自愿而参加。

其实，只要家长有锻炼大脑的意识，可以利用各种条件，带着孩子快快乐乐地锻炼，千万别弄成负担。像其中学英语和奥数，如果家长处理得好，孩子完全可以产生兴趣，而且对大脑的锻炼很有好处。

二、关于我国做父母的教育观念误区之二

关于不注意培养孩子的基础意识的认识误区：

儿童3-6岁是从无意识到有意识阶段，而家长没有明确地及时给孩子培养正确的基础意识。（基础意识都包括什么，如何输入）。有时反而给孩子留下了有害的观念。

大家有时流传一些“名门世家”的子孙后代又出了一些名人，有些人就认为这是遗传，其实恐怕主要是基础意识的传递。

有一位劳模，他介绍说，小时候，家境比较困难，父亲是一位木匠，他的玩具都是父亲做的，父亲一边做一边说，做好也是做，做坏也是做，既然做，为什么不做好呢，这句话给他印象很深，成了基础意识。

有一位心理学家说，三岁之前给孩子立规矩非常重要，比如他在超市要你给买东西，否则哭闹不止，如果你怕扰乱别人而让步，以后就很难办了，你应该或带其回家，或带到旁边，耐心守候，并告之哭也没用。这也属于基础意识。

基础意识就是指某种理念教给孩子，在其成长过程中伴随其成长，一方面指导其行为，一方面被加深理解，更深化地指导其行为。

1.家长的误区在于自己没有基础意识的概念，大人隨便和孩子说话，或让孩子自己听见什么是什么。这一是浪费了宝贵时间，另一可能让孩子听取并接受了不正确的意识。比如关于不让孩子输在起跑线上的说法吧，这容易给孩子造成负担，又容易使孩子与同学较劲影响团结和谐，对孩子的学习目的也有不好的引导--你学习总不是只为了 “不输”吧。

2.骐爸妈是怎么做的。他们主要“有意识地”对骐骐培养了3个基础意识。

因为对于基础意识，家长必须在孩子成长过程中坚持引导其深化认识，坚持在行为中贯彻，所以也不能项目太多。他们重视坚持主要有三项。

（1）听爸妈话——守规矩。

（2）人都要学习，从不会到会的过程很快乐。

（3）人到年龄都要上学，在学校里上课要好好听讲，回家首先完成作业。

这三项随着孩子的成长，内容不断充实、深化，在成长过程中，不断得到提醒。这样深入内心，使爸妈省事，孩子受益。

开始规定孩子玩玩具不许乱丢，如果乱丢，爸妈就会蹲下来将双眼对着孩子的双眼，严肃地指出，不可乱丢，如果孩子不听，就把玩具拿开，不允许再玩。当孩子任性坚持时，父母也不让步，但矛盾不一定要升级，可以用转移注意力来解决。

从不会到会的过程可以伴随孩子体验这个过程，但孩子取得进步时，真诚地与其一起高兴，并给与鼓励，加深其快乐的印象。骐骐因为是早产儿，体育活动能力较差，幼儿园该升大班时，老师要求孩子必须能连续跳绳5次，而骐骐只能跳一次。骐骐妈妈并不是严词要求她自己加快练习，而是下班后带着她一起练，像陪着她玩一样，每当她连跳成功一次，妈妈就真诚地拥抱她，说真棒。每天下班后就带着她练，终于达到要求，和她一起高兴，还有拍球，跳横杆等妈妈都带着她慢慢学会并提高，告诉她从不会到会是很快乐的。这样不使孩子对于学习新内容、达到新标准时产生畏惧心理。

而第三点，则从小教孩子唱一首儿歌，然后在实践中不断引导提醒。

儿歌是：打竹板呱嗒嗒

大家听我唱妈妈

说妈妈道妈妈

我的最爱就是她

妈妈亲我最甜蜜

妈妈抱我笑哈哈

我愿时刻不离跟着妈妈转

就像她的小尾巴

可是妈妈说我已长大

不能再装小娃娃

明年就要满六岁

背上书包上学啦

从此独立睡小床

早上自觉起床洗脸和刷牙

上课要听老师讲

课间可别光玩忘记把尿撒

下学立刻回家做作业

还可以做些家务帮妈妈

妈妈亲我亲不够

可是小鸟总要独立飞行学妈妈.

骐骐很快学会了这首儿歌，并且首先同意自己去睡小床，后来就按照儿歌所教导的，听讲、下学立刻做作业。

家长能与先给孩子建立这个意识意义重大，对自己也有很大好处。我的邻居有一个男孩，聪明活泼也很淘气，但是家长早就给他建立这个下学必先做作业的意识。有一次我看到一个老太拿着书包向我打听他家，说是那个男孩要自己的孙子等他做完作业然后才一起玩，自己想让自己的孙子不要干等，也做完作业再玩，所以要给孙子送书包。做作业是巩固当天所学，非常重要，小孩子刚上学就坚持养成这个习惯，是很有好处的，这样他所学巩固，一般作业不会感到困难。也免去家长跟着着急。日后养成习惯，学历增长，就更会有好处。如果家长认为反正把作业做完就行，这就绝对是个误区。且不说先玩后精力和心力都会受到影响，会影响作业应有的效果，而且主要在意识里会使孩子觉得作业是次要的，糊弄过去即可，这样危害性可就大了。在准备上学的阶段，幼儿园已开始预先做准备，骐爸妈就严格按要求，先做作业，使其明确意识到必须先做作业。

这样下学回家一定要先做作业，深入了骐骐的内心，这里有她后来写的诗，可以证明

关于小猫的诗2013，11

放学时看见一只小猫

尾巴摇摇冲我娇声叫

拱头过来蹭我一腿毛

我忙放书包想把它抱

手已伸腰已弯要抱猫

想起作业未完事未了

无奈转身离去背书包

哎呀这事该怎样才好

小猫小猫你别喵喵叫

叫得我想回去将你抱

那样明天我作业难交

快自己去玩别跟我跑

三、关于我国为人父母者教育观念中存在的误区之三

没有及时帮助孩子建立起符合规律的学习机制和习惯（父母自己可能也未建立相应的概念）。

1.应该说我国的父母都是非常关心孩子的学习情况的，但是如果着眼点有误区，那可能会费力而效果不好，甚至还会起反作用。我要强调，父母最关心的也最能使得上劲的地方是帮助孩子建立好的学习机制和好的学习方法和习惯。先说机制：机制是指一个机械装置的动力和运动的传递原理。如果把一个孩子学习看作一个机械装置，那么ta的动力是什么，怎样传递到各个环节？就是我们应该关心和研究的。孩子的学习动力不是你的严管和说教而是好奇心、从不会到会很快乐的意识及成就感，以及逐渐增加的责任感、目标追求意识等。好奇心是人类天生就有的，你只要爱护它，它就会不断发挥作用使人类求知，这就是学习的动力，而从不会到会很快乐这个基础意识的建立就是对好奇心给与了好的发展环境使其不断孵化为求知欲，当孩子真的学会了某事事你要及时鼓励ta，让ta自然地感受到成就感，这些对你来说，并不要费很大的事，而且也是快乐的，可是对孩子来说却具有很大的意义。

再说到学习方法和习惯。人掌握知识的过程自然分为4个阶段，即：学--认知 ，修--掌握、记住，融--与自己已有的其他知识联系起来，悟--受启发产生新理念。悟这个阶段是自主发生的，.融也是很容易办到的，学需要好奇心作动力，而修的的效果是要看你是否按科学规律办事，作业就是为了修，学完后，及时复习和完成作业是最省时间而且效果好的安排，如果你不這样做，等于是给自己找麻烦。所以家长应该爱护和鼓励孩子的好奇心，帮助孩子建立上课积极思维，下课及时复习和做作业的好习惯。

教给孩子好的学习方法也很重要，及时复习和做作业以外，如果能让孩子对重要课程简单预习和设置并重视错题本也是很重要的。心理学家提出“预制陷阱”的概念，如果你预先了解将要学习内容的问题，真正进入学习时，大脑活动会更积极，从而能记得更牢固;另外当你已经犯过错误，也就是大脑受了一次阻碍，你把此错误纠正，也是帮助记忆更牢固的好方法，名为“理想的困难”，所以在错题本上记下纠正错误的过程是很上算的行为。

2.骐骐爸妈做过什么

（1）爱护和培养孩子的好奇心。当孩子从很小时提出问题时，他们都很认真地回答;帮助孩子能“见多识广”，有提问题的机会（给孩子念书、带着旅行、报兴趣班）。

他们在街上遇到招牌和大标语等，骐骐总是问是什么，告诉她是字，怎么念，她就经常问，一本画书，她翻来覆去要求爸妈给念，而且指到哪里，就从哪里念，一开始他们以为她只是记住了位置，后来才知道，她还真记住了字。一次带她去看中医，医院墙上写着能治疗“面瘫”，她就念出面难，妈妈很惊讶，知道她确实记住了难字，非常高兴地夸奖了她，又顺便告诉她关于偏旁部首的知识，她非常高兴，其实她妈妈也是非常高兴。

报兴趣班也是征求她的意见，她愿意去，才报，不强迫。其实，孩子大部分都愿意参加各种斑的。

（2）帮助坚持其放学就做作业的习惯。并和骐骐商定，作业每得一个优就给记一朵小红花，记满100朵小红花就给与一次奖励。谈到奖励问题，骐骐说，衣服、鞋和文具你们平常也给我买，不能算奖励，最后达成协议，让她把自己的愿望写下来，然后，该奖励时，逐条实现。

（3）鼓励并帮助其接触更困难的内容和更高的水平，使其得到锻炼和提高，并感受快乐和成就感。

当骐骐读小学时还有各层次的奥数班和各种杯的比赛。一开始她成绩不好，回来也哭过，但是爸爸和她谈，说是你看体育比赛里边，跳高总是要跳到过不去（杆落地），举重要举到举不动时才行，你沒看到运动员哭吧。因为这样才知道自己的水平，好继续提高。你看你的考卷里，有作对的这说明你真的掌握了，有的你不会做，但是后来经过老师分析，你会做了，这不就提高了吗。有些你下来看，觉得本来应该会做，可是当时一紧张就没做出来，这说明你心理素质还不行，你得锻炼的更油条一点。骐骐问那是怎样的，爸告诉她，就是去参加考试不慌不忙就像在家做作业一样。后来每次参赛出来，爸妈会问，火候怎样？她常回答，有点煳，妈妈就说外焦里嫩，快让妈妈尝尝，就会亲亲她，大家永远是高高兴兴的。爸爸妈妈告诉她，我们知道你不是牛孩，但你是一匹好小马，越练越能多拉快跑。她确实也是越来越“油”，成绩也越来越好，奖项也越来越多，感受到了成就感。

另外较早上lily 英语班效果也是比较好的，听说读能力都提高比较快，也很有兴趣。

（4）不要把“重作”的事搞成处罚，也要想办法引起兴趣。

我们一家都是工科生，想当初语文不是很好的，但是骐骐的爸妈对她的语文还是很抓紧的。其中最重要的还是作文的写作。有一次老师出题“快乐的业余活动”，她写了爸妈带她游植物园，我们都觉得她写的不错，可老师给评为一类下，骐骐自己希望得一类文，所以又另写了一篇，结果是二类文，家里大家议论，我说孩子这文我看就挺像样的，还是二类文也没办法，可骐骐爸爸说，骐骐现在是学生，正在培养能力阶段，并不是只要能写通顺就行而是要有按规定要求写出像样文章的能力才行，也就是要求她首先有能力理解要求，然后有能力按要求写出来。这确实不是很容易的，这是培养能力的过程，这个过程是给骐骐积累财富。骐骐后来又写了两篇，第四篇被评为一类文，而且还被老师作为例子给大家分析。她非常高兴。

我后来想，如果不让孩子真正理解必要性，而逼她重写，肯定不会有这样好的效果。

还有像“错题本”，按照心理学家的说法，改正错题是有利于训练大脑巩固记忆的好办法，所以把错题本搞得整齐漂亮，让孩子明白这个道理，高高兴兴很有兴趣地去做错题改正比罚他去写几遍效果要好。

四、关于我国做父母的教育观念误区之四

没有明确意识建立与孩子的与时俱进的交流沟通渠道，或强加于孩子或放任隔膜。

1.关于为人父母者经常有的关于建立畅通渠道的观念误区：一般认为孩子幼年时父母和子女之间的渠道肯定是畅通的，以为，我反正是为你好，你应该明白、感恩。但是，后来呢？能一直畅通下去吗？最近听到的女教授夫妇被儿子杀害以及有少年学生自杀等悲剧为何会产生？这个渠道确实需要父母操心沟通。对孩子应有好心，不应有好脸这是老话，但是现在仍有父母是虎爸妈，认为孩子就应该听从父母，岂不知，只有单方面的话语权不是渠道，你说了，对方听了，不等于是“听从了”，更不等于是“听进去了”。而且，当存在孩子的反馈时，当你对孩子的话语能听进时，也许你要说的内容也许会变更。所以，渠道是双方的话语权，而且必须是畅通的，自由的，不会发生交通阻塞的。

如果“渠道”本身所处环境是和谐快乐的，在这种环境中建立一条畅通的渠道，也是容易建成的;畅通的渠道，能拉近距离。渠道保持畅通就不会产生（或减少产生）隔阂、误会，能够使大家更快乐。

如果父母以为自己谋生很忙，经济上负起责任就够了，这是误区，渠道不会自动存在，在现代信息社会里，只要自己有主观能动性，还是能够加强联系，建立渠道的。

2.骐骐爸妈和骐骐的故事。

一次爸妈去接英语班的骐骐（6岁），老师说，上课时骐骐死活不肯看录像片，（因为那里上课时先放原文片，然后孩子回答老师的提问）老师只好让她靠边呆着，原来课上放的巴黎圣母院，骐骐说片中卡西莫多太丑了，她不愿看，怕晚上做噩梦。爸妈之间有点争执，妈怕她真做噩梦，爸说不能养成随便不听课的习惯，但最后大家一致，先问骐骐，噩梦是怎样的，她也说不上来，爸妈就告诉她，我们大人们上班要遇到自己不愿做的事，也得战胜自己，去做自己应做到事，你也应该学做大人，战胜自己。下一次上课回来，她说虽然不喜欢看，但还是看完了，大家都祝贺她，第一次战胜了自己。这是她听从了大人的话。

骐骐是早产儿，所以爸妈很注意她的体育锻炼，暑假期间给她报了个羽毛球班，她上的挺高兴，可开学后，就只能上周六的课了。换了教练员，这位老师特别严厉，骐骐也已被训几次，这次又该去上课了。快出发前，她就声明不愿去了，后来索性大声哭起来，爸爸说，你先别哭，我给你讲个故事，听完你再决定去不去，好吗？她不哭了，平静下来。爸爸说，美国有个海军上将，视察基地时，小兵给他敬礼，他回礼时，总说“你也是”，朋友很奇怪，问他，他回答说，我是从小兵一级级升上来的，我知道小兵都怨恨长官严苛，所以敬礼时总在心里说你是个杂种，所以我回答他你也是。骐骐笑了。爸爸说，海军上将能从小兵升上来，说明他自己的职务做得优异，他虽然怨恨长官，但该自己做的事，还是好好做的，所以能升迁。你也一样，你不满老师，可以在心里骂她，但自己的训练，别耽误。她想了想，用手指蘸着水，在镜子上画了个猪头，然后跟着爸爸去上课了。看来，这次爸爸的话骐骐真听进去了，所以，后来一直顺顺当当参加训练。而且。后来又遇到一次类似的事，她自己就处理得很好。事情是这样的：骐骐数学一直不错，也很喜欢数学老师，可是老师忽然生病，来了一位代课老师，一次骐骐的作业少做了一道题（可能是做记号时少写了），老师大怒，把她的作业本一下子扔在旁边的废物箱里，骐骐一直哭到下课，但是，她捡回了本子，照常写作业、听课、考试，期终考还是得了100分，家里并不知道这件事，只是后来听到她和同学管这老师叫老辣婆，才听说了此事。这是自己该做什么不受别人影响，爸妈都夸奖了她。

以上两次都是骐骐听了爸妈的话，也有爸妈听骐骐的话的时候。

一次在周末检查奖惩情况时，爸妈说，建立了奖励画红星，错误打黑×制度，效果不错，骐骐有很明显的进步，妈妈买了新衣服奖励骐骐，不料骐骐回答说，是你们管我方便了，我可难受了。爸妈惊异地问她为什么，她回答说，本来说是数学作业犯错打黑×，现在我奥数课上做小动作，妈妈也打黒×，弄得我特别小心翼翼的，特别不痛快，另外，平常你们也给我买新衣服，现在就算奖励了。爸妈笑起来，说你说的有理，以后，还是按规定数学作业错才打黑×，奖励要按照你的愿望，你可以预先写下来，一条条的，然后按顺序来。以后你有什么意见可以随时说。这是双向沟通的开始。

骐骐全家三人经常一起出去玩，饭桌上谈论各自看到或听到的趣闻轶事。妈妈喜欢照着手册做烘烤点心，周日大家品尝过后，还包装一些让骐骐带到学校给小朋友们品尝，当小朋友们吃完点赞：真好吃，你妈妈是在面包店工作吗？骐骐会调皮地回答：不！她是搞卫星的。

骐骐爸爸则经常下载骐骐喜欢听的歌，有时还和她一起学，比如当年有一位姓屠的歌手演唱的满江红和小白杨，就是他们俩一起学会的，骐骐也爱听俄国歌曲，爸爸也经常给她下载。三人在一起和谐快乐，自然沟通顺畅，像骐骐小时候爸妈鼓励支持她上奥数班，成绩也越来越好，但后来上中学以后，她逐渐转向生物，参加生物的全国竞赛，爸妈也支持、尊重。高考时爸妈收集学校和专业的资料提供给她，由她自己决定报考志愿。当然一起议论讨论是经常的。

结束语 ：

我把我认识到的体会到的教育孩子的理念，基本写全了。

我记得50年代曾有很多苏联儿童文学作品，其中有一本叫“维嘉.马列耶夫在学校和家里”写一个四年级小男孩的故事，其中就有一段从不会到会思考数学题的过程，给我很深的印象。我也寄希望于我们的作家，不要满足于把大人社会中的矛盾写进儿童生活，或描写起跑线上的输赢，最好能写一些文学性的年轻父母教科书，帮助他们掌握正确的教育理念。一定要认识学习不苦，学习是快乐的。

我还希望父母不要把自己和儿孙的关系看成债务关系，好像是我养大了你，帮助了你，是你欠我的债，当父母的老想着关心子女学习是为了将来还我的债，这样肯定很难处好关系，费力得不到好效果。债主和借债人之间有几个是充满温暖和愛的？

负责培育好下一代，传递文化，促进文明进步，这是人类的责任，我们中国父母责任感明确，这是很值得宝贵的，只是我们要不断学习研究，分清剔除渣滓，我们就会和下一代一起进步，下一代健康成长，我们获得快乐的老年。