浅析“全面二孩”背景下农村幼儿良好行为习惯的养成策略

余红

在农村经常听见老人说“三岁看大，七岁看老”，一个人的行为习惯在很大程度上影响了他以后的发展，证实了从小养成良好的行为习惯非常重要。农村地区存在着“多子多福、给孩子做个伴”、降低失独的风险”等因素，再则农村抚育二孩的经济成本相对较低，因此农村夫妻成为了“全面二孩”政策的主力军。以前“4+2+1”的家庭接结构使6个大人围着一个孩子转，对幼儿的行为习惯过分宠溺，使得很多幼儿养成了不良的行为习惯。随着“全面二孩”政策的实施，家庭幼儿数量的增加，照顾幼儿的负担加重，如何培养幼儿的良好行为习惯就成为了家长、幼儿教师和社会公众关注的问题。

一、农村幼儿良好行为习惯养成的重要性

心理学家埃里克森在心理社会理论中将人的一生分为八个阶段，人生的前三个阶段主要是0—6岁，在这个阶段孩子需要完成模仿和认同两个发展任务。并且这次只有当这个阶段的发展任务完成之后孩子的心理才可以顺利过渡到下一个阶段，否则这一阶段的发展任务将会伴随着孩子进入下一个阶段，对孩子的发展产生负面影响。幼儿时期是孩子实现自我认同的关键期，自我认同不仅是幼儿认同自己的思想和角色，更是对自己行为习惯的一种认可。幼儿期是孩子走出家门、迈入校园、初步接触社会的第一步，在这个过程中幼儿接触到人和事物都会对幼儿养成良好的行为习惯产生影响。

二、农村幼儿良好行为习惯的养成策略研究

（一）幼儿园应加强行为习惯养成教育，促进幼儿良好习惯的养成

幼儿园是幼儿学习、游戏、初步接触社会的主要场所，也是幼儿养成良好行为习惯的主要场所。通过与小朋友的交流、合作、学习完成幼儿期的自我角色认同和学习基本的行为习惯。幼儿天生对老师就有一种崇敬感，很多时候我们就发现父母说的话可能对孩子没什么作用，而老师说的话孩子则会铭记于心，举个简单的例子在幼儿园里老师说游戏结束之后我们要摆放好玩具，孩子会特别听老师的话认认真真的摆放好玩具，而在家里不管父母叮嘱多少次幼儿都不会记得。因此可以通过幼儿园老师这个特别的角色培养幼儿的良好行为习惯，在教学过程中老师应注意对幼儿行为习惯的观察，及时纠正幼儿出现的不良好行为习惯，在日积月累的教学中促进幼儿养成良好的行为习惯。

老师也要以身作则，展现良好行为习惯的魅力，为幼儿树立一个良好的榜样。因为幼儿具有超高的模仿能力和细致的观察能力，老师的动作行为会对幼儿的行为习惯造成一定影响。在某次游戏活动结束之后我要求小朋友把把玩具收拾好，有个小朋友就直接把玩具扔在放教学工具的区域里，我很好奇就问她，你为什么会把玩具直接扔在这里，小朋友一脸天真地说：“昨天我看杨老师就是这么做的啊”，顿时我意识到作为一名幼儿教师，不良的行为习惯将会给孩子带来多大的影响，随后我对小朋友说道：“这样做是不对的，你看直接把玩具扔过去，摔疼了玩具怎么办？”幼儿老师的行为习惯会对幼儿产生潜移默化的影响，以此幼儿教师也要注重自身良好行为习惯的培养，提高自身素质，在教学过程中做到知行合一，避免给幼儿树立不良的榜样。

最后幼儿园也要注重培养幼儿的良好行为习惯，提升幼儿良好行为习惯的养成意识。在卫生方面幼儿园应该加强标语设置，例如在餐厅设置饭前洗手的标语，提醒幼儿讲究卫生。幼儿园应定期开展丰富多样的活动，培养幼儿养成良好行为习惯的意识，例如开展”我是环保小卫士”倡导幼儿爱护地球，保护环境;通过“我是交通小能手”培养幼儿遵守交通规则的意识等，这些活动既能丰富幼儿园的教学内容，又能培养幼儿的良好行为习惯。

（二）提高家庭培养幼儿良好行为习惯的能力

家庭是幼儿生活成长和行为习惯养成的主要场所，父母的素质与家庭氛围都会对幼儿的行为习惯产生影响。在培养幼儿良好行为习惯过程中，应注重家长教育能力的提高，增强父母对幼儿的教育能力，改变父母的育儿观念，注重幼儿的德育教育和习惯养成。增加家园合作，为家长开设幼儿教育课程，拓宽家长的教育眼界。同时父母也要为幼儿的成长营造良好的家庭氛围，父慈母爱，一个和谐有爱的家庭有利于幼儿养成良好的行为习惯。最后父母作为孩子的启蒙老师，要以身作则，为孩子养成的行为习惯树立榜样。农村家庭尤其要注重家长育儿能力的学习，因为父母的文化水平不高和望子成龙的心态，在农村经常出现“棍棒出孝子、不打不成材”的教育理念，这其实在一定程度影响了孩子良好行为习惯的养成。唯分数论的现象，抹杀了孩子的天性，扭曲了孩子的心理成长，影响了孩子的全面发展，更不利于幼儿良好行为习惯的养成。因此提高父母的教育能力和改善家庭氛围对于促进幼儿的健康成长具有重要意义。

（三）注重社会建设，促进幼儿养成良好行为习惯

社会相对于家庭和幼儿园来说对幼儿的影响不是特别大，但是它对幼儿产生的影响也不可小觑。前段时间网络上爆出几个五六岁的孩子在家里看完喜洋洋与灰太狼之后，便准备把隔壁家的小孩子放在火炉上“烤全羊”，还好父母及时发现阻止了惨剧的发生，由此看出社会给幼儿带来的影响有多深刻。在培养幼儿良好行为习惯的过程中，应加强幼儿方面的社会建设，尤其是与幼儿直接相关的产业，例如幼儿感兴趣的动画产业，我们可以播放幼儿感兴趣又有教育意义的动画片，促进幼儿良好行为习惯的养成。同时应加强幼儿的基础设施建设，为幼儿营造一个良好的社会成长环境。我们经常会在公共区域看见小孩子因为找不到厕所就随地大小便，当然这与父母的教育水平有关系，但是在公众场合出现这种现象大多数都是基础设施不够完善造成的，导致幼儿随处大小便养成恶习。加强社会建设，通过建设有益于幼儿成长的社会环境促进幼儿养成良好的行为习惯

三、小结

幼儿期是孩子养成良好行为习惯的重要时期，在这个时期家长、老师以及社会都应对幼儿养成良好的行为习惯做出努力，不能固守以前“教育孩子是老师的事”的落后观念。幼儿形成的良好行為习惯将伴随它终生，并且良好的行为习惯将会促进孩子主动学习，养成良好的品质，对以后的生活和工作有很大的助益。幼儿是祖国的未来，他们将代表着祖国的希望，无论是学校还是家长或者是社会，对于培养幼儿的良好行为习惯义不容辞。