交互式一体机在幼儿园美术教学活动中的应用研究

摘要：现阶段，交互式一体机在幼儿园中的应用越来越广泛，其不但能使幼儿园教育的质量进一步提升上来，还能使幼儿园教育的有效性得到进一步的提升。幼儿教师在进行美术教学的过程中，将交互式一体机应用进来，使幼儿的视野得到拓宽的同时，还能进一步促进幼儿的学习和成长。基于此，本篇文章主要对交互式一体机在幼儿园美术教学活动中的应用进行深入的研究。

关键词：交互式一体机 幼儿园 美术教学活动

前言：在幼儿园美术教学活动中，将交互式一体机应用进来，可以使幼儿的教育和发展得到更大的便利，与此同时，还能使幼儿的美术学习能力进一步提高上来。基于交互式一体机的广泛应用，可以将更为丰富的图片和颜色展示出来，使幼儿在学习的过程中，可以得到最为直观的感受，使自身的学习体验得以增强。与此同时，美术教师在对交互式一体机进行应用和教学的过程中，必须要将相应的教学策略应用进来，进而使交互使一体机的应用作用全面彻底的发挥出来。

1、关于“交互式一体机”

就交互式一体机而言，其在当前阶段属于一种最为新型的多媒体互动终端设备，其实际的功能具备丰富性的特点，不但将电子白板集合了进来，还将音响和投影仪等全面集合了进来，在进行幼儿教育的过程中，将其应用进来，不但能使交互式一体机的应用效果全面发挥出来，还能使教学的效果进一步增强。基于交互式一体机的作用，教师在教学的过程中，可以将液晶屏作为主要的教学平台，进而进行后续的绘画和书写操作。对于交互式一体机而言，由于其本身具备高科技的特点，因此，在美术教学的过程中，将其应用进来，不但可以使幼儿学习兴趣得以激发，还能使幼儿的注意力被吸引过来，最终使美术教学的质量和效果全面提升上来。

2、创设绘画情境，优化审美能力

对于幼儿而言，其本身的求知欲和好奇心都非常强。所以，教师在对幼儿进行美术教学的过程中，教师要对幼儿的绘画兴趣进行积极的调动，在对教学内容进行选择的过程中，要将与幼儿的生活实际相关的内容选取进来，而且还要与幼儿的认知水平相符合，基于此，将交互式一体机的优势全面发挥出来，将丰富多彩的绘画教学情境创设进来，使幼儿的学习体验更丰富，进而使其自身的审美能力得到提高，使美育的教学效果得以达成。举例来讲，美术教师在对幼儿进行《美丽的天空》这一内容进行教学的过程中，教师首先就是要让幼儿进一步对天空中月亮和星星的特征进行了解，进而确保幼儿可以将美丽的星空绘画出来。教师将交互式一体机应用进来，可以将太阳公公的图片播放出来，然后教师可以向幼儿提出问题，“小朋友们知道太阳公公大约在什么时候出来吗？”此时，幼儿们会异口同声的回答：“是在白天出来”，那么教师要接着提问问题，“说到太阳公公，小朋友们会想到什么呢？”此时，幼儿会踊跃的回答，有的会说想到了月亮，有的会说想到了星星等，此时教师就要进行相应的总结：“小朋友们真棒，在白天呢，太阳公公会出来，给我们带来非常温暖的阳光，在晚上月亮姐姐和星星哥哥会出来，为我们点缀美丽的夜空”。此时教师要将一体机的屏幕打开，将美丽的星空画面展示出来，进而使幼儿的注意力被吸引的同时，还能使其自身的思维得到扩展，进而将自己所想的星空通过画笔画出来。

3、鼓励师生合作，培养创造意识

在现阶段，对于大部分的幼儿教师而言，其在进行实际的教学之前，都会将相应的教学方案提前设计好，而没有对幼儿的感受过多的关注，与此同时，也没有将幼儿的学习能力考虑进来，经常会出现一节课上下来，幼儿不知所措，也布置到应该画什么的情况。而在《幼儿园教育指导纲要》中。明确的指出了，教师在实施幼儿教育的过程中，要对师生之间的交往进一步加强，使幼儿对人亲近的态度得以培养，使幼儿热爱生活的态度得以培养，与此同时，还要进一步培养幼儿的团结协作能力，教师在教学的过程中，还要将自主活动的机会提供出来，使幼儿的想象力和创造力得到进一步的鼓励，从而得到更大程度的发展。举例来讲，美术教师在对幼儿进行《我的好朋友》这一内容进行教学的过程中，教师应该先对实际的学情进行深入的分析，在幼儿园中，幼儿会与很多的好朋友朝夕相处，教师应该教导幼儿对朋友的外貌进一步关注。在教学中，教师要将交互式一体机应用进来，将教学内容以图片的形式展示出來，使幼儿赏析的更加直观。教师还要通过引导的方式，带领幼儿将身边的好朋友画出来，将涂颜色的方法教给幼儿，幼儿在全部描绘之后，再通过扫描传送到一体机上，然后对每一个幼儿的作品进行展示。在整个教学的过程中，幼儿的兴趣和注意力不但被全面的吸引了过来，幼儿还在绘画的过程中，进一步感受到了乐趣，使其自身的创造能力进一步提升了上来。

结语：总而言之，本篇文章对交互式一体机在幼儿园美术教学活动中的应用进行了深入的研究。在幼儿阶段，幼儿的成长情况与幼儿园的教学质量息息相关，对于美术这一学科而言，其是艺术学科的代表，因此，幼儿园必须要对美术教学进行重视，将交互式一体机应用进来，使幼儿的学习兴趣提升上来的同时，还能使幼儿的美术综合素养水平全面的提升上来，此外，教师在对交互式一体机进行应用的过程中，还要对应用的方法进行全面的掌握，进而使教学的效果和质量全面提高上来，促进幼儿的发展。

参考文献：

[1]周宇飞，王杨.基于微课的混合式教学模式研究——以幼儿园美术教育活动设计与指导课程为例[J].美术教育研究，2020（13）：131-133.

[2]张小红.幼儿园美术教育活动的有效开展研究[J].教育革新，2020（06）：61.

张威    江苏省宿迁市宿城区机关幼儿园