大学生 “互联网+党建”实践创新研究

■贾 瑞/燕京理工学院

互联网与大学生党建工作的结合已是高校教育的大势所趋，因此探索大学生 “互联网+党建”新路径成为党建工作中的重点。在此背景下，本文依托丰富的互联网资源查阅文献资料，并使用问卷调查和实验的方法，分析大学生党建面临的新形势、存在的问题，探索实践创新路径，并对创新实践活动所产生的成效进行评估分析。

一、“互联网+”背景下大学生党建面临的机遇与挑战

“互联网+党建”是“互联网+”在大学生党建领域的新方向，也是党建工作的必然发展趋势。它代表着两层含义：其一是在高校党建工作中融入互联网发展的新技术、新方法，把加强党的建设与互联网+的优势相结合，做到你中有我，我中有你，从而更好地贯彻党的领导；其二，让党的建设和经济社会联系起来，努力做到全面发展，推进党的建设进一步落实，向着“智慧党建”迈进，做到从严治党、强化党组织的主体责任、创新党建工作新模式。

互联网在党建领域带来机遇的同时也不可避免地带来诸多问题和挑战，一方面互联网技术为党建工作提供了新的平台和工具，如学习强国APP，使学生通过手机终端即可随时随地接受党建教育，大大丰富了党建资源，大学生通过互联网可获取海量学习资源，学习更加便捷，较之传统党建活动，党建形式和内容也更加新颖有趣，更能引起大学生参与活动的兴趣，因此互联网在党建领域的优势十分显著。另一方面，互联网背景下，各种资源信息不计其数，真假难辨，信息质量高低不齐，很容易对大学生产生错误的信息导向，注意力也容易被干扰，并且互联网党建工作发展时间尚短，平台机制建设尚不完善，在管理层面上也存在着巨大的提升空间。因此高校“互联网+党建”工作不是一蹴而就的，而是一个细心摸索，逐步探索完善的过程。正视互联网在高校党建领域中的优势和不足，构建大学生 “互联网+党建”实践创新路径是当前的重点问题。

二、“互联网+”背景下大学生党建中存在的问题

通过查阅文献资料和问卷调查回馈结果，本文对当前“互联网+”背景下大学生党建中存在的主要问题进行梳理，并总结为以下三个方面。

（一）“互联网+党建”平台单一

根据调查发现，当前高校传统党建方式仍是主要工作形式，“互联网+党建”方式仍处属于辅助工作范畴。互联网的优势利用仍有较大提升空间，“互联网+党建”平台建设相对单一，主要以高校党建官方网站和手机APP为主，平台所提供的资源有限，网络平台没有实时更新一些新的热点的社会形势导致信息延误从而缺乏吸引力，与当前大学生党建工作所需要的多样化资源不相匹配。因此要想进一步开发互联网在党建领域的优势和潜力，则必须打破单一的平台限制，构建移动互联网党员教育全覆盖平台。

（二）舆论导向容易受到错误引导

互联网背景下，舆论导向难以控制。互联网技术的发展给与公民言论表达极大的自由和空间，伴随而来的是真假难辨的信息和各种错误的舆论导向，正确的思想引导是大学生党建工作中的重要组成部分，且大学生年纪尚轻，缺乏必要的社会阅历，面对纷繁复杂的互联网信息，容易被错误的舆论所引导，这对高校党建工作产生不利影响。因此在“互联网+党建”工作中，要十分重视舆论信息的研判，辨别信息的真伪，及时给予学生正确的引导，使学生保持正确的思想导向。

（三）党建形式单一陈旧

在问卷调查中，很多高校学生普遍反映当前高校党建的形式比较单一，仍然以党课教育和党日活动为主，互联网的利用程度不高，形式缺乏创新性，内容不够丰富，一再因循守旧的采用之前的模式和手段，难以激发大学生参与的积极性，教育效果也十分有限。这表明党建形式单一是互联网背景下高校党建教育的突出问题之一。在一个当今社会任何事物都在寻求创新改革的时代，党建工作如果不跟上时代的步伐就很容易落后，个性化的内容和思想才能吸引当代高校新青年们的关注，因此党建形式创新十分重要。

三、“互联网+党建”实践创新路径

“互联网+党建”实践创新路径包括三个方面：构建移动互联网党员教育全覆盖平台，加强舆论研判，引领正确教育方向，创新大学生党建教育形式。通过重点推行这三个方面的党建工作，力图在互联网迅速发展的背景下，提升大学生党建教育的质量和效果。

（一）构建移动互联网党员教育全覆盖平台

以“互联网+”为抓手，构建互联网党建教育平台，开启大学生党员教育新模式，以移动互联网推动大学生党员教育“全覆盖”。充分运用移动网络服务终端，以微博、微信、手机APP、党员手机报等方式，把大学生党员教育平台搬到移动互联网，彻底打破时空限制，推动大学生党员教育实现“全覆盖”。利用互联网技术的优势，创新教育方式，构建新型全覆盖的教育平台，以当下大学生感兴趣的形式和方式来进行党建教育，实现党建教育信息化、全覆盖、便捷化。

（二）加强舆论研判，引领正确教育方向

教育信息化在为当代大学生带来丰富的学习资源的同时，也掺杂了诸多非正确导向的舆论信息，给教育工作带来消极影响，因此要加强网上舆论工作研判，传递党员教育的“正能量”，动员学生党员干部，发挥大学生党组织群体的重要作用，成立网上互动小组，网上党支部，全面加强网络舆情信息的收集、整理，及时准确地了解大学生群体对重要问题的关切并针对大学生对党建教育的需求实施教育和引导，引导学生参与网上实事论点的讨论，引发学生的思考以及提出自我见解，可以更快的提高学生的自我水平和思想意识，同时确保大学生党建教育沿着正确的思想舆论方向进行。

（三）发挥互联网教育优势，创新大学生党建教育形式

通过分析高校“互联网+党建”工作面临的新形势，抓住机遇，迎接挑战，不断创新“互联网+党建”形式，通过“老党员讲党史”、“重走长征路”、党员教育视频讲座、录制党课微课、爱国主义教育微视频、爱国主义教育话剧展演、红歌联唱、打造网红党员等丰富多彩的形式，依托互联网手段，进一步丰富党建形式和内涵，激发大学生党建学习积极性，给大学生提供形式新颖、内容丰富的党建学习资源，从实现对高校大学生党员更好的教育和培养的目的。

四、结语

综上所述，互联网的高速发展既给高校党建工作带来机遇，又带来问题和挑战，充分利用互联网的优越性，全面推进大学生“互联网+党建”工作势在必行。因此必须改变传统的党建工作思想和方法，构建移动互联网党员教育全覆盖平台，加强舆论研判和引导，创新大学生党建教育形式，为高校大学生党员教育和培养工作做出贡献。