中国文化在大学英语教学中的渗透

黄维俊

摘要：大学英语教学已经不仅仅局限于英语语言的使用，更重要的是能起到文化交流的意义。中国文化在大学英语教学中的渗透具有重要的意义，在学习的过程中，既能够促进中外两种文化的融合，又能够提高学生们的英语认知和应用的水平。本文主要介绍中国文化在大学英语教学中的渗透。

关键词：中国文化;大学英语;教学;渗透

语言和文化是息息相关的，在任何一门语言的教学中都不能脱离文化的融入。在大学生学习英语的过程中，其不仅仅只是学习英语的语言，还应该学习传播本民族的传统文化，促进东西方文化的交流。

一、中国文化在大学英语教学中渗透的必要性

1.提高学生跨文化交际能力的需要

学习英语，不仅要学习和了解该种语言，更重要的是能够通过使用该语言，引进来优秀的文化和经验，传播出去本民族的传统文化，促进中外双方文化的交流。大学生在学习英语的过程中，也会随之学习西方的一些文化和生活习惯等。在这期间，也要注重渗透中国的传统文化。使学生们能够感受到中国文化的魅力，才有利于进行跨文化的交际。如果缺少对本民族的文化了解，在使用英语的时候，传播中国文化就会缺少一定的自信，或者传达错误的文化信息，造成不良的影响。所以，这需要学生们就要了解双方各自的文化，掌握文化存在的差异。在进行跨文化交际的期间，也能够更加自信的传播中国文化。这也有利于学生对异国的文化有深入的见解，进而培养学生通过使用英语来传播中国的优秀文化。增强学生的跨文化意识，提高跨文化交际的能力。

2.树立学生正确的文化价值观

大学生的思想是比较活跃的，也非常容易受到环境的影响。英语教材中会涉及到众多西方的国情和生活习惯等因素，在学习的过程中，学生们也能接触到很多西方的日常行为习惯和传统。很多学生对新鲜事物都会产生一定的兴趣，但是缺乏一定的辨别能力。如果这一期间，没有教师的正确引导，学生们很有可能产生错误的文化价值观。尤其是在学习西方文化的一些行为规范的时候，很多西方的日常习惯与我们本民族文化，存在较大的差异。教师应當帮助学生正确的看待文化的差异。可以在一定程度上学习和接收西方的文化，同时，也要继承和发扬本民族的文化。所以，大学生的文化价值观非常重要。在学习英语的期间，教师要做好引导，能够结合中国的传统文化，帮助学生形成正确的文化价值观，逐渐认识到文化的兼容性，进而形成正确的文化价值观。

二、中国文化在大学英语教学中渗透的途经

1.对比中西方文化

当前大学的英语教材中，很多内容都会涉及到文化和国情的教育，但是很大部分还只是限于西方的语言文化，对于中国传统文化的内容是非常少的。所以教师在展开教学的内容中，需要挖掘英语教材，并且增加一些自身的创意。在传授西方文化和语言的同时，可以采用对比的方式，比如在讲述西方哲学的时候，可以将中国的儒家思想渗透到其中，将中西方两种核心文化进行有效的比较，使学生们来掌握两种文化所带来的意义和影响，进而充实学生们的知识体系。再比如在讲授西方的传统节日圣诞节的时候，可以从起源习俗和意义等方面来进行讲述，那么在渗透我国传统文化的时候，可以讲述春节的内容，春节是中国的重要传统节日，有特殊的意义。春节和圣诞节作为东西方传统节日的代表，在学习的时候进行对比，能够使学生们更加深刻的体会两种节日的意义和特色。在这一过程中，学生们既能够了解两种节日文化习俗的差别，又能激起学生的学习兴趣，将文化的教育融入到英语教学之中。除此之外，在绘画，书法等各方面都可以渗透到中国传统文化，达到文化教育的目的。

2.增强英语教师文化素质

英语教师的文化素质和意识是非常关键的。英语教师是学生们的引导者，起着十分重要的作用。英语教师的文化素质以及文化价值观，会对学生们产生一定的影响。英语教师需要拥有较强的语言功底和对本民族文化的深入理解，在教学过程中，才能够将本民族的文化传授给学生，再从文化的角度上，来进行外语的教学，使英语文化和中国文化进行对比，培养学生的文化意识。除此之外，英语教师还可以在课堂上设计一些文化交际的活动，使学生们更加深刻地体会到中西方文化的差异，以及存在这种差异的原因和背景等，进而形成自身合理的民族意识。所以英语教师应该承担一定的责任，既能深入掌握英语语言的知识内容，又能向学生们传达中国传统的文化，使学生们能够掌握中外双方两种文化。

3.开展课外活动

大学生活的课外活动是比较丰富的，毕竟课堂学习的时间有限，学生们可以在课堂之外的时间不断丰富和完善自己所学的内容。教师可以鼓励学生多参加丰富的课外活动，来获取更多的信息，扩大学生的视野，进而培养学生的文化交流意识。为了能够提高学生的知识面，促进语言交往的能力，可以通过在课外开设讲座，来更好地传播语言的文化，比如聘请一些在中外双方语言有造诣的专家或学者，来进行系统的讲述中国文化和西方文化的教育。当然，在授课的过程中，要循序渐进，逐渐采取英汉相处的方式来扩大学生的视野，激起学生们的参与热情，使学生们能够收获到更多课堂之外的知识内容。除此之外，还可以通过借助各种信息或者媒介的方式，推荐学生们收看中国文化的英文材料，或者在传统节日当中，向外来友人介绍相关的习俗，让外国友人更加深入的了解中国。除此之外，还可以通过看电影的方式，既学习英文知识，又了解到中国文化。比如《推手》《饮食男女》等多种电影，都能介绍中国的优秀文化，对学生们来说，起到一定的帮助。学生们对电影或课外活动会更加感兴趣，学习起来也会更加轻松。

三、结束语

大学英语教学中渗透中国文化教育，是继承和发扬中华民族优秀传统文化的需要。高校和教师应当重视这一现象，调整教学的思路和方法，采取对比中西文化等多种方式来进行英语教学。不断开展丰富的课外活动，使学生们收获更多课堂之外的知识内容，学会应用英语来传播和介绍中国的优秀文化。

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