新建本科院校加强学生党员教育管理的对策

文/桂林旅游学院 李祺

本科教育，是高等教育的重要组成部分，占据了我国高等教育的半壁江山。每年本科层次招生和毕业的学生相较于其他高等教育层次而言，数量最多，群体最大，其中更不乏数量众多的学生党员。新时代，随着全面从严治党的不断深入，发挥学生党员先锋模范作用，加强学生党员教育管理工作已成为高校党建工作的重要组成部分。对新建本科院校而言，由于建设基础、起点水平、发展历史、办学特色等方面的原因，相较于成熟本科院校，在各方面工作中有其长处，但更多的是不足。再加上新时代对高校党建工作的新要求，更促使新建本科院校在学生党员教育管理方面投入更多力量，为社会培养和输送更多政治素养优、理论素养实、作风素养硬的有用人才。生党员群体的特殊性，对学生党员群体的教育管理工作，也就成为高校党建工作的重要组成部分。再加之学生党员属于新发展党员，年纪尚轻，阅历不足，思想波动较大，理论知识欠缺，易受外部影响。且学生党员是各高校优秀学生中的代表，他们的一言一行都会给其他学生以示范，所产生的影响力和示范作用不可小觑。此外，学生党员毕业后，直接走向社会，社会对这部分人群的期望值很高，将会予以重点培养，委以重任，因此给予他们的机遇更多，同时，面临的挑战也会更大。因此，对学生党员加强教育管理，提升学生党建工作质量，是高校加强党建工作的必然要求，更是高校履行立德树人根本任务，为党和国家、为社会培养合格人才的必然要求。

一、新时代对高校党建工作的新要求

中国的高校，是社会主义的高校，是培养社会主义合格建设者和接班人的高校。坚持党对高校的领导，加强高校党建工作，才能保证高校的各项工作不出偏差，不走歪路，才能保证高校培养出来的人才符合党和国家的要求。新时代，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央一以贯之、坚定不移推进全面从严治党，有力保障了党和国家的事业蓬勃发展。在此背景下，高校党建工作也面临新形势，需要面临新的更高要求：一是需要进一步高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜，提高政治站位，办好社会主义大学。二是需要进一步深入思考，落实立德树人根本任务，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。三是需要进一步凝心聚力，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作贡献。

二、学生党员教育是高校党建工作的重要组成

高校，从某种程度上说是小社会，党建工作内容涉及方方面面，涵盖甚广。既有思想建设，也有组织建设；既有党风廉政建设，也有党员干部队伍建设等等。高校中既有教师群体，也有学生群体，且学生群体人数占据绝对多数，学生党员的人数占整个高校党员人数的一半甚至更多。因此，学

三、新建本科院校在学生党员教育方面的优缺点

新建本科院校，一般包括由高职高专类院校转成本科院校、从民办转为公办本科院校、通过改制方式成为本科院校、重新成立一所本科院校这几类组成。无论是哪一类，均由于其“新建”的特殊性，在学生党员教育管理方面相较于其他成熟本科院校，有其优势，但也存在明显不足。优势主要体现在：一是随着标准提高、平台提高，对加强学生党员教育管理问题的认识由浅到深，重视程度由弱到强。二是因为较“新”，因此体制机制相对灵活，思维相对开阔，可学习可借鉴的方式方法有很多，避免少走弯路，受传统思维或历史问题的束缚较少。三是身处升格转型期，改革阻力较小，有一定的工作创新基础和创新意识，希望能尽快赶上成熟高校的步伐，工作动力较足，成效容易显现。当然，不足之处也较多，主要体现在：一是基础相对薄弱，主要体现在人员意识、党员干部队伍素质和人、财、物等各方面资源投入上，可谓起点较低。二是顶层设计、整体谋划、全盘考虑较少，思想统一、上下协助、广泛参与的良好氛围还未形成。三是相关体制还需要进一步理顺，机制还需要建立健全。四是面对高标准、严要求，办法不多，经验不足，方式方法相对简单，攻坚克难的决心有待提高。五是学生党员层次相对复杂，既有本科、也有数量较多的专科，他们的培养方向、培养层次不一样，在校学习时间不一样，这给对学生党员教育管理带来诸多不便。

四、新建本科院校加强学生党员教育管理的对策

学生党员是高校党建工作的重点工作对象，不能因为他们还是学生身份就放松对他们的教育管理要求。新建本科院校，更不应该因为一个“新”字，在各种困难面前降低对他们的工作标准。新建本科院校唯有直面困难，发挥自身特色和优势，加强对学生党员的工作力度，才能提升学生党员的整体素质，追赶甚至超越成熟本科院校，为提高人才培养质量和育人成效作贡献。

（一）加强理想信念教育。理想信念教育是党员教育的首要和核心内容。新建本科院校更应该在学生党员教育管理中把重点落在理想信念教育之上。因为在生源质量方面，在入党前的教育方面存在不足或不规范的地方，因此更需要新建本科院校加强学生党员的理想信念教育，更加旗帜鲜明地和学生党员讲政治、严纪律、提要求。通过理想信念教育，进一步巩固学生党员的入党动机，端正入党态度，让学生党员明确自身党员身份，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，真正树立实现中国梦的远大理想，牢固确立中国特色社会主义的人生信念，成为合格的高校学生党员。

（二）夯实主题学习教育实践活动成果。主题学习教育实践活动，是党组织对党员开展教育管理的重要抓手。新建本科院校由于基础相对薄弱，在开展主题学习教育实践活动中，容易忽视学生党员群体，而是重点针对党员教师和党员领导干部开展。因此，造成学生党员常态化学习的习惯没有养成，意识还不够到位，学习教育长效机制有待健全。新建本科院校要将学生党员学习教育与大学生思想政治教育结合起来，务必将学生党员纳入主题学习教育实践活动之中，要在重点培养学生党员良好学习习惯上下功夫，让学生党员多读原文原著，提高理论修养。同时，除理想信念教育外，还可结合学校特色，开展爱党爱国教育、社会主义核心价值观教育、社会公民道德教育、行业道德教育等。

（三）依托基层党组织的力量。基层党组织，是党员的家。学生党员在基层党组织中，要让基层党组织充分发挥成熟的制度或机制优势，加强对学生党员的教育和管理。如严格执行“三会一课”制度，学生党员要严格履行党员义务，参加民主生活会、组织生活会。根据学校的实际情况，在总支中，探索实行全体学生党员在一个支部，或按年级、专业划分单独的学生支部，或采用教师党员与学生党员同在一个支部的形式。要发挥教师支部或教师党员对学生支部、学生党员的教育帮扶力度。探索实行入党介绍人继续跟踪帮扶学生党员直到其毕业的跟踪帮扶举措。给有学生党员的支部或学生党支部配强支部书记和班子成员。

（四）借助主题党日活动和党校开展工作。在主题党日活动中，注重发挥学生党员自身的积极性和主动性，开展符合学生党员特点，满足学生党员需求，深受学生党员喜欢，体现学生专业特色的主题党日活动。丰富主题党日活动形式，深挖主题党日活动内涵，扩展主题党日活动边界，让主题党日活动真正吸引学生党员，让学生党员受到教育。要发挥党校对学生党员的教育作用，党校的作用不仅仅停留在入党前的集中学习和培训，也体现在入党后的继续教育上。新建本科院校资源相对较少，更要充分利用学校党校的教学资源、教师资源、课程资源，既组织学生党员进行理论学习，也开展实践锻炼，积极发挥新建本科院校学生党员实践动手能力较强的特点，凸显学生党员优势。

（五）发挥学生党员先锋模范作用。新建本科院校在校生规模、学生党员数量、工作积淀等相比成熟的本科高校还有一段距离。因此，更要深入挖掘学生中的先进典型，抓牢学生党员这个先进群体，树立更具代表性的优秀学生党员形象，带动和引领更多学生向优秀学生靠拢。此外，在学习时间、培训机会、成长资源等多个方面给予他们关心和倾斜，同时加强学生党员的作风建设，严格纪律要求，真正打造出一批优秀、有担当、讲奉献的学生党员队伍，让他们时刻以党员身份为荣，以党员身份为鞭策，充分发挥在学生群体中的模范带头作用，助力学校各项事业的发展。

（六）规范流动学生党员管理。要在流动学生党员管理上下功夫。新建本科院校，普遍在流动学生党员管理上缺乏经验，即不够重视，也没有规范开展，出现学生党员一旦离开学校后就处于游离于党组织之外的情况发生。新建本科院校要建立健全流动学生党员管理规范，通过建立流动党员台账和信息库，利用互联网技术督促学生党员参加组织生活，组建流动临时党支部，让流动学生党员到流入地党组织报到并参加当地活动等方式，让流动学生党员“离校不离组织”，始终让学生党员在党组织的教育管理下履行党员义务，承担党员责任。

五、结语

新建本科院校强化学生党员的教育管理工作，既贯彻落实了党的政策和教育方针，也服务了本科教育教学改革，为后续顺利通过本科教学工作合格评估打下坚实基础，这既有利于新建本科院校发展，也有利于国家和社会进步，一举两得。新建本科院校要加强这方面的研究和实践，积极探索，为新时代高校党建工作取得新成就、获得新突破作贡献。