高校党建与大学生思想政治教育创新思路探索

文/黑龙江工程学院 李阔

高校党建与大学生思政教育创新过程中，应该更新工作观念，采用先进网络信息技术，提升二者之间的协同性，在协同创新的情况下，有效完成各方面的工作任务，增强高校党建与大学生思政教育的创新效果，形成系统化的工作模式与发展体系。

一、高校党建与大学生思政教育创新的重要性

高校在实际发展的过程中，开展党建与学生思政教育创新工作具有重要意义，主要表现为：

（一）有助于在思政教育中全面开展党建教育工作。大学生思政教育的过程中，党建工作属于重要的教育途径，可以通过党建活动全面渗透与融入思政教育的知识和内容，强化各方面的思政教育工作效果。目前部分大学生思政教育工作中，尚未编制完善的党建教育方案，不能针对性开展党建教育工作，错失了思政教育的良好机遇。而在高校党建和思政教育创新发展的过程中，可以在创新教育工作中，将党建教育融入大学生思政教学领域，便于通过党建活动、党建日常工作等开展思政教育工作，拓宽高校的思政教育渠道和空间，改善目前的发展现状，不断提升各方面的思政教育水平。

（二）有助于在党建工作中发挥思政教育的优势。目前我国多数高校的党建工作状态较好，学生党员的队伍不断壮大，综合素质也有所提升，取得了很好的成绩。但是，在党建工作中经常会出现思政教育的问题，未能制定完善的思政教育方案，没有积极建设相关的教育阵地，无法有效培养学生党员的思想素质和道德素养。而在实际的教育工作中，开展党建和思政教育创新活动，可以将思政教育全面融入党建领域中，设置“红色教育”主题活动，采用先进网络信息技术开展相关的思政教育活动，在创新改革的过程中，彰显党建工作中思政教育的优势，培养出综合素质、思想水平较高的党员队伍。

二、高校党建与大学生思政教育创新思路

高校在开展党建和大学生思政教育创新活动的过程中，必须要遵循人本性、创新性的原则，积极采用网络信息技术，提升教育的互动性水平，满足当前的教育创新基本要求。具体为：

（一）遵循创新性的要点。近年来，在我国大学生实际发展的过程中，具有新的特点，高校在党建和思政教育的过程中，必须要按照大学生新特点开展创新活动，以立德树人为宗旨，针对教育工作进行改革创新，保证可以有效开展党建和思政教育活动。如：当代部分大学生缺乏正确价值观、没有良好的诚信意识、未能形成社会责任感、团结合作能力较差、心理素养较低等问题。在党建和思政教育的工作中，就需要针对工作内容进行创新改革，利用新形势下的诚信教育方式、爱国主义精神教育方式、社会责任感教育方式等开展工作，将学生分成几个小组，在小组合作的过程中培养其团队合作能力，同时还需要创新心理健康教育模式和体系，通过心理健康教育的方式提升学生的心理素养，形成创新性的思路，在党建和思政教育工作中有效培养学生的思想素质、心理素质和道德观念。

（二）遵循人本性的要点。高校在党建和思政教育创新改革过程中，必须要遵循人本性的工作要点，将学生作为主体开展创新活动，按照大学生的发展需求，创建系统化的创新工作模式，在创新党建和思政教育工作的过程中，给予学生一定的关爱、尊重，形成人本性的工作模式。如：高校的党建和思政教育过程中，应该将学生作为主体开展创新活动，党建与思政教育的工作人员，共同探讨创新方式，全面调查学生精神需求、文化需求等等，按照大学生素质发展需求制定完善的教育创新方案，健全其中的制度。与此同时，还需肯定学生的主体地位，将人文关怀活动和党建、思政教育工作有机整合，形成新时期背景下的良好党建与思政教育的创新发展模式，这样不仅可以使得学生在人文关怀下积极参与到党建活动、思政教育活动中，还能增强教育工作效果。

（三）遵循互动性的要点。党建和思政教育创新过程中，应该遵循互动性的工作要点，利用课堂互动方式、网络互动方式等开展工作。首先，在采用课堂互动方式的过程中，党建和思政教育的工作人员，必须要积极开展课堂的思政教育工作、政策教育工作等，为学生全面讲解马克思主义理论，利用互动的方式提升课堂教育水平。如：课堂中可以按照党建和思政教育工作内容，为学生设置互动交流的话题，引导学生之间相互沟通交流，在有效互动的情况下，可以增强学生的学习效果和互动水平。其次，可以采用网络互动的方式开展相关工作，借助网站、微信平台、微博平台等强化相互之间的互动力度，教师可以在与学生互动期间全面了解学生的思想状态、观念情况等，做出正确的舆论引导，系统化开展思想教育与党建教育等工作。

三、高校党建与大学生思政教育创新措施

高校在实际发展的过程中，应该注重党建与思政工作的创新改革，树立正确观念意识，有效开展各方面的创新改革工作。具体的创新措施为：

（一）党建与思政教育的协同创新。高校在实际发展的过程中，应该注重党建与思政教育的协同创新，在教育途径协同、师资力量协同的过程中，提升各方面工作效果，满足当前的时代发展需求。首先，在教育途径协同创新的过程中，应该制定党建和思政教育的实践操作教育方案，可以利用实践操作活动形式，开展协同创新的有关工作，保证各方面的工作效果。如：党建和思政教育的途径协同创新期间，可以开展社会实践活动——带学生党员到社会中开展思想调查活动、节庆演出活动、思政演讲辩论活动等，在党建工作中开展爱国主义实践教育活动，引导学生在党建工作中学习更多的思政知识，增强学习效果。其次，在师资力量协同的过程中，应该将党建工作和思政教育工作的师资力量有机整合，在党建过程中有效解决学生的思想问题，在思政教育的过程中开展党建教育活动，这样不仅可以提升学生党员的思想素养和专业素质，还能促使党建工作和思政教育工作的有机整合与协同创新发展。

（二）积极创建相关的组织机构。为了确保党建工作与大学生思政教育工作的协同创新发展，在实际工作中还需积极构建相关的组织机构，在组织机构的支持下，使得二者向着一体化的方向进步。构建组织机构的目的就是引导学生党员全面学习各种思政知识，在思政教育的过程中将党建工作渗透其中，确保可以有效完成二者的创新改革工作任务。如：实际工作中将党组织、团组织与思政教育工作有机整合在一起，在高年级的班级中设置党支部，低年级的班级中设置党小组，使得两者都能和团支部相互整合。在此期间，思政教育工作人员可以担任班级团支部书记作为领导人员，学生担任副书记与学生干部，在完善其中组织机构、明确职责的情况下，确保党建工作和相关思政教育之间全面整合，不会出现工作问题，增强高校的党建和思政教育创新效果，满足新时期背景下的长效发展需求。

（三）注重工作方法的创新改革。高校的党建和大学生思政教育创新过程中，应该注重各种工作方法的创新改革，采用先进的方法有效执行党建和思政教育任务。具体的工作中应该注意改变传统的工作方式，不再注重理论的灌输教育，而是要采用趣味性的教育方式，为学生提供新的政策信息、热点话题等，相关的实践操作教育工作，确保可以在创新改革的过程中提升党建和思政教育的工作效果，满足当前的创新性需求。如：在实际工作中可以组织开展主题班会的相关活动，引导入党积极分子到社区或是农村中参与实践操作活动，这样不仅能够开阔视野，还可以在实践的潜移默化影响下，形成良好的社会责任感、正确的思想观念意识等。在此期间，也可以采用先进网络信息技术打造良好的教育阵地，为学生提供相应的服务，在答疑解惑的情况下，提供具有权威性、可信度高的相关党建和思政教育信息，采用先进网络信息技术开展教育指导工作。无论采用哪种党建和思政教育的创新方法，都必须具有时代性的特点，更新具体的工作内容、方式方法与载体等，勇于创新党建和思政教育形式，创建良好的工作格局，培养新时代社会需要的优秀人才队伍。

四、结语

综上所述，在高校党建和思政教育创新过程中，应该遵循人本性、创新性的要点，更新相关的教育机制与模式，创建新型的实践活动形式，积极采用网络信息技术、社会化实践操作活动形式等，将党建和思政教育有机整合成创新型的现代模式。