浅析重大事件下大学生思想政治教育的时段特性与着力点

文/重庆三峡学院机械工程学院 邓兴国

高校作为大学生思想政治教育的核心场所，应紧扣时代精神，强化思想引领，培育大学生德、智、体、美、劳全面发展。2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。”由此体现出大学生思想政治教育始终贯穿高校教育教学全过程，是链接高校各项工作的中间纽带，必须不断巩固与加强，不能忽视。正所谓“青年强则中国强，青年兴则中国兴，青年雄于天下则中国雄于天下”。大学生是国家的未来、民族的希望，是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。大学期间正是大学生价值观形成和个人道德素养确立的关键时期，抓好该时期价值观养成和思想政治教育至关重要。习近平总书记指出：“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。”表明大学生富有朝气、信念坚定、敢于担当、勇于开拓创新并具有实干兴邦精神，是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。然而，各类突发重大事件以及伴随危害与网络舆论等，给大学生带来生理和思想上的影响，造成生理上的伤害与思想认识偏差。为此，在特殊时期、特殊情境下，开展重大事件下大学生思想政治教育研究势在必行，能及时有效地帮助大学生树立正确的思想观和价值观。

一、重大事件对大学生思想政治教育的影响

重大事件以及伴随的危害和舆论将影响人民群众的日常生活，并给国内各大行业造成不利冲击，导致国家经济受到重创；同时迫使全国各高校大学生的学习方式与环境发生变化，如假期突发重大事件使得假期变长，导致生动有趣的实体课堂变为居家学习的网络课程等，这些变化易使大学生产生学习与思想松懈，造成学习效果差与思想困惑；同时大学生思想政治教育只能通过网络平台进行，缺乏课堂上声情并茂的互动环节，致使无法准确、实时地获取学习情况，从而出现思想政治教育“空讲”现象。重大事件期间，大学生思想素养和价值观不断面临着事件伴随的危害与新媒体网络舆论的冲击，容易造成思想和价值观扭曲。学习松懈、思想困惑、网络教学以及外界干扰均给大学生思想政治教育带来巨大影响，致使其思想引领效果不佳，政治理论学习质量差。因此有效地开展重大事件下大学生思想政治教育是维护学生思想稳定、正视重大事件影响、制止危害传播的重要手段。

二、重大事件下大学生思想政治教育时段特性

重大事件的发展一般会经历不同时段，主要分为事件发生初期、控制中期与后期，各时期呈现出不同的大学生思想政治教育时段特性。为此正确认识三个时期的时段特性，开展有效的大学生思想政治教育至关重要，以确保大学生思想政治教育具有针对性与实效性。

（一）重大事件发生初期大学生思想政治教育时段特性。重大事件发生初期指事件的萌芽时期。该时期大学生普遍只了解事件表面现象，而未能知晓本质，加之从众心理，致使事件被盲目地通过不同途径与方式传播，给自身和社会造成不良影响。面对各类重大事件，大学生群体尤其是“95后”“00后”未经历过重大事件的考验，对重大事件等级与控制程度缺乏理性认识。随着初期事件伴随的危害未被有效及时控制，使得人民群众的生命和财产安全受到巨大损失，重大事件影响不断扩大，进而导致缺乏人生阅历和社会经验的大学生产生恐慌、疑惑和害怕心理。同时网络媒体上各种负面信息相互交错和叠加，不断冲击着大学生的理想信念与爱国精神，造成理想信念动摇、爱国情怀淡化。此时，大学生思想政治教育具有针对性强、反应迅速、导向明确的时段特性；期间大学生思想政治教育应以正视重大事件利弊与个人防护知识普及和心理健康辅导为抓手，以加强爱国主义教育、纪律意识教育为主线，强化大学生的爱国情怀和行为规范，确保大学生的生命健康和思想稳定。

（二）重大事件控制中期大学生思想政治教育时段特性。重大事件控制中期指事件控制有效与否的关键时期。该时期人民群众积极遵守各项管理规定，共同为制止事件造成恶劣影响的蔓延作贡献，事件控制形势逐步向良好的态势拓展。因网络虚假传播速度快、范围广与学生辨别能力差，给大学生制造了负面感，容易因网络舆论产生思想偏差。此外，长时间处在重大事件的真假信息混杂与事件发生初期的恐慌心理下，使得大学生逐步出现心理压抑、情绪不稳定等情况，对各类重大事件控制管理制度产生困惑与错误认识。重大事件控制中期，思想政治教育应以信息畅通、舆论引导教育为基础，确保大学生获取信息的准确性与可靠性，以突显大学生思想政治教育实效性强的时段特性。同时以党中央对重大事件采取的积极有效控制措施为重点，引导大学生理性认识中国特色社会主义制度对重大事件控制的优越性，强化对制度的认同感，进而彰显大学生思想政治教育与时俱进、科学合理的时段特性。

（三）重大事件后期大学生思想政治教育时段特性。重大事件后期指到了彻底消除危害的决胜时期。经过重大事件控制中期的不懈努力，重大事件造成的危害与不良影响得到有效控制，网络信息与社会秩序逐步走向正轨。此时大学生对祖国重大事件控制取得的有效成果感到自豪，坚定爱国主义信心。然而重大事件的危害未得到彻底消除前，要长期保持防止事件反复的“战时”状态。高校大学生思想政治教育要依据持续提升的时段特性，加强大学生对重大事件不良信息的辨别能力、自我安全防护与管理管控教育，确保大学生正确对待重大事件；同时以重大事件控制过程中做出突出贡献的典型事迹为生动教材，突显大学生思想政治教育传承的时段特性，鼓励大学生弘扬优良传统、做重大事件危害与舆论控制的制止者，肩负起时代所赋予的责任与使命，将个人理想融入祖国伟大复兴中。

三、重大事件下大学生思想政治教育时段特性的三个着力点

面对重大事件给大学生思想造成的影响，高校应始终保持大学生思想政治教育的核心任务不变，做好“三个坚持，一个坚决”，坚持学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持长期培养和弘扬社会主义核心价值观，坚持加强大学生爱国主义情怀，坚决响应号召，为制止重大事件危害与舆论传播而发挥应有作用。结合重大事件的不同时段特性，加强大学生的思想政治教育，需注重以下三个着力点。

（一）加强生命健康和爱国主义教育，坚定自信心。重大事件伴随的危害将直接对人民群众的生命健康造成影响，确保人民群众生命健康是重大事件控制的首要任务；同时生命健康是大学生一切行为活动的动力源泉，是保卫祖国和实现祖国繁荣富强的基础。爱国主义情怀则是大学生立世根基所在，是民族自尊心、民族自信心以及个人良好综合素养的集中体现；重大事件控制过程中，涌现出大量为制止事件伴随危的害扩散而奋不顾身的一线工作人员，他们用实际行动践行诚挚的赤子之心和深厚的爱国之情。

生命健康教育始终贯穿重大事件控制过程各个时段，是确保大学生正视生命、珍爱生命的关键，其中重大事件伴随危害辨别与防护知识竞赛、健康接力承诺书等可作为形式多样的生命健康教育内容，帮助大学生正确理解生命健康的真谛。高校爱国主义教育要以为制止重大事件危害传播、保护人民群众生命健康英勇奋战等事例为导向，积极向大学生宣传控制重大事件中的爱国主义感人事例。同时党领导人民群众进行控制重大事件有效的措施与管理制度，是一部生动鲜明的爱党和爱国主义教育实践教材，高校应结合这一教材上好爱国主义教育课。为此，高校要充分利用这一契机，加强大学生生命健康与爱国主义教育，增强大学生对生命健康的正确认识，激发大学生爱国主义热情，坚定制止重大事件危害传播的自信心。

（二）加强舆论引导和制度认识教育，强化认同感。恶劣的网络环境，对高校大学生的思想政治教育具有不利影响；重大事件控制过程中，网络媒体上各种信息鱼目混珠，各种不当言论以及影响大学生身心健康的话语层出不穷，使其解读信息时产生误导，极易引起思想偏差与扭曲。同时网络上部分言论引导大学生错误地认识国家对重大事件危害与舆论的控制和管理制度，变相误导其对中国特色社会主义制度的认识，造成对制度不理解，忽略中国特色社会主义制度的优越性才是坚决制止重大事件危害与舆论传播的根本保证。

高校要充分利用网络信息化技术，通过网络“微平台”、微信、微博、微课堂等，及时报道我国控制重大事件的有关动态与有效成果，教育引导学生正视舆论和谣言，正确树立“不信谣”“不造谣”“不传谣”的“三不”意识。同时密切依托学生党员、学生干部，搭建党团支部、学生班级、学生社团等多维度的在线交流沟通平台，及时倾听大学生的意见并回应重大事件下的重大关切，确保各类信息畅通，保障学生的知情权。国家对重大事件危害与舆论传播的有效控制措施与管控办法，如在全国各地实施最严格的网络信息监控、网络媒体实时报道事件的控制进展以及各地实施“一对一”互相帮扶、互用优势资源等，都是中国特色社会主义制度优越性的完美体现，任何一个国家都不能效仿，高校应通过这些实例来引导广大学生充分认识中国特色社会主义制度的优越性，坚定制度自信，强化认同感。

（三）加强传承弘扬和时代使命教育，增强使命感。中华优秀传统文化具有5000多年的悠久历史，具有内容丰富、源远流长、经久不衰的特点具有是中华民族极其宝贵的精神财富。重大事件危害与舆论传播控制期间，彰显了普通志愿者、基层工作人员、医务人员等“最美逆行者”的博爱精神和舍小家为大家的奉献精神，均用实际行动担当新时代形势下赋予的使命；同时在重大事件危害控制面前也突显全国人民团结一心，同舟共济，共同制止危害传播的民族情怀。随着时代的进步和时间推移，“90”后逐步成为制止重大事件危害传播的主力军，他们不畏风险，利用自身所学的科学知识，时刻奋战在重大事件危害传播控制的前线，把坚决制止重大事件带来的危害视为自己义不容辞的责任。

重大事件危害控制过程中涌现出的英雄人物，在时代使命感召下，成为制止重大事件危害传播的时代楷模，深刻体现了责任担当与奉献精神，是弘扬时代精神的生动教材，也是大学生思想政治教育的重要学习资源。大学生是实现中华民族伟大复兴的后备力量，也是影响社会主义现代化建设进程的重要因素。高校应以“制止危害与舆论”传播典型事迹宣讲会、英雄人物知多少等校园文化活动为载体，结合线下与线上教育，从“点对点”到“面对面”，加强时代使命教育，让大学生传承与弘扬重大事件下制止危害与舆论传播的英勇奉献精神，牢记时代赋予的使命，增强使命感，争当为实现中华民族伟大复兴的时代新人。

四、结语

重大事件伴随的危害与网络舆论给大学生思想政治教育带来巨大的挑战与考验，大学生思想政治教育成了高校有效制止重大事件危害与舆论传播的重要手段。时刻以增强重大事件下大学生思想政治教育的实效性与针对性为出发点，分析出重大事件发展的不同时段，主要分为重大事件发生初期、控制中期与后期三个时段，总结出不同时段大学生思想政治教育的时段特性；最后根据不同时段特性提出大学生思想政治教育的三个着力点，为有效地实现重大事件下大学生思想政治教育奠定基础。