探究初中篮球教学中培养学生战术素养的策略

洪国政 山东省威海市经济技术开发区皇冠中学

篮球战术是指在篮球比赛过程中，篮球运动员所运用的进攻和防守方法总称，通过运动员个人技术的合理运用，结合其他队员之间相互合作的一种组织形式。合理的运用篮球战术有助于更好的发挥运动员的篮球技术，制约比赛对手，掌握比赛主动权。然而对于初中学生来说还处在篮球战术的启蒙阶段，篮球基础知识薄弱，因此，初中体育老师在篮球教学中应当充分认识到培养学生战术素养的重要性，提高学生的篮球战术意识，达到良好的篮球教学效果。

一、初中篮球教学中学生战术素养培养存在的问题

（一）教师没有意识到培养学生战术素养的重要性

初中学生的学业任务繁重，中考压力大，除了在校学习以外，各种课后辅导班层出不穷，导致很多中学生没有时间和精力打篮球。相对于数学、语文、英语等主力学科，体育教学没有得到充分的重视，初中体育课程课时很少。体育老师在篮球教学中侧重于篮球基础知识教学，忽略对篮球战术素养的培养。学生的自身素质差异也给篮球战术培养带来很大困难，有的老师即使意识到战术素养培养的重要性，也因课时有限而无法开展有针对性的训练，极大程度的限制了初中学生篮球战术素养的培养。

（二）初中篮球教学方式落后

初中篮球教学仅是一门学科，无法像专业的体育运动学校那样，对学生进行系统的专业的训练指导，学校的教学设施设备也没有体育运动学校先进。初中体育老师教学方法也比较落后，篮球课仅限于传授篮球基础知识，示范打篮球技巧，多数时间是留给学生自由活动。这种篮球教学方式，学生仅限于会打篮球的水平，更不用谈战术素养了。落后的篮球教学方式，致使学生在篮球比赛场上不具备良好的战术素养，仅运用平时学到的篮球技巧开展进攻和防守，缺少精准判断和快速反应，团队合作能力极差。

（三）学生忽视篮球战术的运用

初中篮球教学作为一门不需要考试的学习内容，没有得到初中学生的重视，学生们仅把篮球当作是一种业余爱好来学习，在篮球学习中并没有投入全部的热情与经历，很多时候都是在应付体育老师，严重的阻碍了学生篮球的战术素养培养。另外，学生在篮求比赛中注重个人表现，忽略团队配合，不懂得篮球战术运用的重要性，平时的学习训练中没有正确的战术认知，缺少模拟训练，在真正的赛场上面对强劲的对手时，显得不堪一击。

二、初中篮球教学中培养学生战术素养的策略

（一）重视学生篮球知识学习

真正的篮球赛场上，是一场篮球理论与实战相结合的赛事。所以初中生篮球战术素养的培养，是掌握篮球运动理论知识的基础上，在赛场灵活使用篮球战术的一种素养，所以初中体育篮球教学不可忽视的前提就是做好理论基础知识的传授。要注重篮球理论教学的系统性、科学性，用篮球学科知识武装学生大脑，让学生在篮球运动中，通过对篮球运动规律的了解，提高初中生的应变分析能力，使篮球战术得到合理运用[1]。让学生学习篮球规则、了解裁判法，避免在篮球运动中的犯规行为，普及运动心理学等相关知识，提高中学生战术素养。

（二）加强学生篮球基本功训练

篮球的基本功训练包含手、脚、腰、眼的基本功训练，手的基本功包含运球、传球、接球、投篮等，这些动作都需要严格按照标准反复练习。脚的基本功训练主要是移步、蹬地等控制身体重心和方向时，脚步的控制能力。篮球老师应当为学生制定详细的训练计划，锻炼学生的耐力，结合高抬腿、长短跑训练，帮助学生锻炼自身的综合身体素质。腰部基本功主要是练习身体的平衡能力，眼的基本功是指观察力和判断力[2]。例如在篮球“一对一攻守”教学中，体育老师组织学生两人一组开展一对一攻守练习，防守人员斜侧步站位，进攻人员从防守人员前脚外侧突破，以此锻炼学生的防守应变能力，提高学生的一对一防守水平。

（三）增加学生篮球实战机会

篮球战术是一种战术理论思维，要想提高中学生的篮球战术素养，需要把战术理论结合到实战当中，让中学生通过实战灵活运用篮球战术思维，比赛是检验学生篮球学习成果的最好办法[3]。因此，学校要注重增加学生篮球实战机会，经常组织篮球友谊赛事，将平时所学战术运用到比赛当中，例如，在篮球比赛中运用“跑轰战术”时，队员们以半场运球的方式，尽快到达对方半场，快速投篮，以求得分，通过跑轰战术锻炼队员们的进攻与防御两方面战术能力。

三、结论

综上所述，初中篮球教学中培养学生战术素养至关重要，初中篮球教师应当引起重视，注重中学生篮球基础知识培养，避免学生在篮球运动中犯低级错误。加强学生篮球基本功训练，从手、脚、腰、眼等角度出发，全方位的锻炼学生自身综合技能，提高学生的篮球战术素养。增加学生篮球实战机会，将篮球战术理论结合到实战中，让学生在实战中更灵活的运用战术，并总结实战经验，不断提高自身战术素养。初中学生的篮球战术素质培养是一项长期的工作，教师和学生都应该做好心里准备，引起充分重视，坚持训练循序渐进，最终达到提高学生篮球战术素养的目的。