初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略

潘爱国 临洮县红旗乡灵石学校

在现在这个时代，对于我们国家来说，当前社会推行的是全民运动与全民健康，可以很好的提高人民的身体素质，让社会更好的发展。对于学生们的教育，更应该如此，在课堂教学中，体育要重视起来，让学生们能够积极的参与不同的体育锻炼，培养学生们运动的积极性，从而能够很好地提高学生的身体素质。但是在进行教学的时候，也要有科学的理念，在素质教育的背景下来进行体育活动的教学，不断的加强学生们核心素养的培养，在运动的过程中也要培养学生们的思想品德。

一、体育核心素养的概念以及重要性

都在说培养初中生的体育核心素养，那么主要是培养在体育运动中学生们的运动能力，以及一些健康的习惯，并且在进行体育学习的时候，也要形成一些优秀的健康的品德。对于初中的学生来说，他们的年龄处于青春期，在这个阶段会有多种多样的情感变化，也很容易受到外来因素的影响，在成长的过程中，会出现一些这样或那样的问题，那么，作为体育老师，就可以在进行课堂教学的时候采取科学有效的教学方法来提高学生们对于体育这一门学科的学习积极性以及学习兴趣，让学生们参与各种体育活动，能够形成一些健康的心理。进行体育教学，让学生们学习体育知识，最主要的就是提高学生们的心理及生理的健康，增强身体素质，只有拥有健康的身体，才能更好的成长进而服务社会，进行科学良好的体育教学，能够培养更多高素质的人才。体育老师要组织一些有计划的教学活动，让学生们进行参加，可以很好的进行体育锻炼，提高身体的健康。对于初中学生来说，学习任务也是比较紧张的，还面临升学的压力，所以进行体育的教学能够很好的缓解一些学生的学习压力，让他们在学习之余，也能够提高一些情趣，培养他们对于体育的热情与兴趣。

二、现阶段初中体育教学存在的一些问题

（一）没有创新教学模式

在现在的初中体育教学中，课堂上学生们的学习压力还是慢慢的在增加，在实际的教学过程中，对于初中生来说也是比较重视文化课程，因为他们正面临升学，只重视文化课成绩，却忽略体育课程的学习，导致学生们缺乏体育锻炼，身体素质也不能得到很好的提高。还有就是体育老师在进行体育知识教学的时候，还是使用传统的教学方法，没有进行教学方式的创新这样就会导致教学方式太过单一和呆板，在进行体育知识学习的时候，也不能够主动的积极学习，对于体育运动变得越来越没有激情，降低了整体的教学效果。

（二）没有因材施教

每个学生都是不同的，也都是独一无二的，他们每个人有每个人的特点，并且对于初中的学生来说，正好处于青春期，性格也比较活泼，这个年龄阶段注意力也不够集中，在学习的整体过程中也比较容易走神，如果老师进行传统的体育教学，那么学生们就不会主动的进行学习，只能够被动的接受知识，在学习体育的过程中也没有学习积极性，感觉一点趣味也没有，认为体育学习没有价值和意义，这样都不利于学生提高核心素养。要对学生们强调学习体育的重要性，提高他们的身体素养，养成良好的品德，根据每个人不同的特点来制定一些体育活动，这样能够使学生们对于体育运动增加兴趣，也愿意主动的进行学习。

三、在课堂教学中提高学生核心素养的方法和措施

（一）制定教学计划，因材施教

作为体育老师，在制定教学计划的时候，要根据多方面因素进行考虑，因为体育课堂一般都是在室外，所以要根据气候和天气的变化来制定每学期的重点内容，让学生们在不同的阶段合理的学习不同的体育知识来进行运动。当天气不好的时候，老师可以带着学生们在室内进行锻炼，因为有一些体育的器械，所以学生们可以进行力量锻炼，这样不但提高了学生们的柔韧性，也提高了身体素质。在户外进行锻炼的时候，主要就是培养学生们的肢体协调能力，在运动场上，可以让学生们进行弹跳力和运动爆发力的测试，除了学习这些基本的体育项目，还可以开展多种多样，丰富多彩的教学活动，比如说羽毛球、乒乓球、篮球等，这些对于初中的学生们来说都是比较有吸引力的体育项目，这样不仅提高了他们的体育学习积极性，还能够锻炼反应能力，提高身体协调能力。

（二）采用多种多样的课堂模式

现在有一些老师还是认为在体育课上只需要教给学生们怎样进行运动以及运动的技巧就可以了，其实并不是这样的，还需要教给学生们最基础的理论知识，这样他们才能更加深入的了解体育，有了良好的理论知识作为基础，才能更好地增加学生们学习体育的积极性以及兴趣。在体育课堂上，可以不断的创新形式，在户外的时候，可以让学生们进行跳远、跑步、游戏等，感受到运动的快乐。使用一些新型的教学方法，在以前的体育课堂教学中，都是先由老师给学生们进行示范，然后学生们按照老师的示范一模一样的做出来，这样的体育课堂是非常无聊的，也是非常单一和单调的，对于学生们来说，他们只是应付课堂，并不能发自内心的喜欢体育课，也不能感受到运动的快乐。所以作为老师，可以根据每个学生不同的心理特点以及实际的身体素质来对他们制定一些体育活动，让初中生们主动地进行学习，积极的参与到课堂的学习中，还可以让学生们进行分组合作以及分组比赛，这样能够更好的提高他们的学习热情，培养团队意识以及集体荣誉感。

（三）让学生们更好的进行实践与创新

在我们现在这个时代，社会的竞争是非常激烈的，而创新又是必不可少的，所以不断的培养学生们的创新能力是非常重要的，在初中的体育教学课堂上，要重视学生的创新思维培养，把相关的体育教学内容与实践结合起来，提高学生们的思维，在课堂教学的过程中，老师可以对学生们进行提问，也可以布置一些课后的作业，让学生们更好的了解体育知识，在课外自主活动的时候，可以组织一些体育活动与体育比赛，让同学们积极的参加，在参加的过程中不但体会到了运动的快乐，还知道在体育中团队是非常重要的，潜移默化的也培养了团队精神，还要让学生们及时的进行反思和总结，这样就把体育教学的内容和实践结合在了一起，对于初中学生们以后的发展也有着重要的作用。

（四）提高学生整体素养

对于初中生来说，核心素养是非常重要的，现在社会在不断的发展，在这样的背景下学生们应该培养良好的价值观。对于运动方面的要求就是在体育教学的过程中学生们需要达到的最低要求，进行体育教学最主要的目的就是让学生们能够更加健康，这样才能够在以后的各种学习中有强有力的保障，在体育课上进行运动，并不只是学习一些基础的知识，而是要知道自己怎样才能保持一种身体的最好状态，要进行科学的锻炼身体，同时老师也可以根据不同学生不同特点来制定更多的运动项目，培养学生们的合作意识。在现在这个社会中，需要学生们有良好的习惯，不只是学习习惯，还有生活作息习惯，有了这种健康的行为，对于以后的学习才会有所保障，在未来进入社会也打下了一定的基础。在进行教学的过程中，不只要让学生们保持健康的行为，老师更应该保持一种良好的习惯，为学生们做好榜样，让学生们进行自我发展，培养优秀的品德。现在有很多的体育项目让学生们进行体育课程的学习，并不只是学习一些知识，更重要的是培养他们的体育精神与体育品德，体育的学习不仅能锻炼身体，还能让人们之间交往更加密切，让有一些相同体育兴趣的人聚集在一起，体育运动还可以为国争光，不管是重要的体育比赛项目，还是在平时进行体育锻炼，都要有良好的品德，所以说在教学的过程中，为初中生们讲说体育道德素养，也是让学生们提高核心素养的重要组成部分。

（五）培养学生健康心理

想要更好地提高学生们的核心素养，那么要更加重视学生的心理健康，对于体育的教学也是这样，重视学生心理健康的教育，提高学生的核心素养。学生们学习好非常重要，但是只有有了健康的身体才能进行下一步的学习，有一小部分的同学认为在进行升学的时候，考试是不考体育的，并且上体育课就是浪费学习的时间，其实并不是这样的，作为体育老师，要关注学生的心理状态，对于这种错误的观念及时的改正，为他们讲解一些体育的优秀品德，讲解体育名人所具有的优秀品质，然后对学生们进行升华，让他们在以后生活和学习中遇到困难和挫折的时候不放弃不抛弃，形成优秀的品格，有克服困难的能力，在这个社会中提高适应能力。初中的学生们年龄还不大，学习的时候也可以为他们设定一些教学情景，通过有趣的教学来进行学习，让学生们有更加积极的学习兴趣，感受到体育运动的魅力，也可以更好的培养学生们的逻辑思维能力，在体育课堂上效率和质量都会得到提高。作为体育老师，要学会和同学们进行沟通，多沟通才能更好的解决问题，进行教学情景的设定，可以让学生们的想象力得到大大的提高，也能够更好地培养综合素质。

四、结语

总的来说，在进行初中体育教学的时候，作为体育老师，要转变传统的教学观念，不断的创新教学理念，根据实际情况与学生的实际发展来找到合适的教学方法，并且还可以组织一些体育教学活动，提高学生们对于体育课堂的热情以及兴趣程度，培养体育核心素养，不但能够提高学生们的心理素质，还能够让他们的身体更加健康。我国的教育发展得越来越快，在体育课堂上要吸引学生们，让他们能够放松身心，积极地参与到体育活动中，不但拥有运动能力还可以有体育的品德，对于学生们以后在学习道路上的发展也有着重要的作用与价值。