就这样轻轻巧巧打通了生活与作文——《向前？向后？ 》点评

450016 河南 许 妍

很多个关口，我们总得有一个选择，向前一步，或退后一步，瞬间就得决定，这瞬间的抉择却往往干系甚大。

那是一个美丽的黄昏，我做完值日，准备将教室里降温用的冰块拿到洗手间处理。我哼着小曲儿，想着今天得了满分的试卷，不自觉地加快了脚步。

洗手间里人好多，几乎所有的班级都在换冰水。我端着脸盆，小心翼翼地穿过散发着汗味的人群，好不容易挤到了水槽边。突然，不知谁推了我一下，我脚一滑，右手连忙抓住水槽的边儿，虽然人没摔倒，但水盆里的冰水“哗啦”一声全洒了出去。身旁的一位女同学马上尖叫起来，水洒了她一鞋。我一下子慌了，连连道歉。可那双闪亮的白球鞋已经被我盆里的脏水弄得面目全非。我手足无措，不知该怎么办。就在这时，一个尖锐而愤怒的声音几乎喷到了我脸上：“你是不是脑子有病！这可是新球鞋！”“对不起对不起，我不是故意的……”我的声音有些颤抖，正想着怎么弥补我的过失——冷不防，她将手里满满的一盆冰水向我泼来。我赶忙向旁边躲，还是没逃过“倾盆大雨”，水从我的头顶淋漓而下，我顿时全身一个激灵。我被冰水刺激得睁不开眼，她却拉着朋友扬长而去，留下我落汤鸡一样愣在原地。

拟题新颖，连续两个问号，让人产生一脑门的问号，急于读下去，看看到底是怎么回事。

“美丽的黄昏”“哼着小曲儿”“加快了脚步”，这些词语和句子都在渲染一种愉快的气氛。但愈是如此，愈让人隐隐有点不安，似乎接下来要有不愉快的事甚至祸事发生。

这段冲突的过程描写得实在精彩！起段一个“人好多”，再来一个“挤”字，即为下面意外的发生埋下伏笔。冲突场面写得紧张激烈，采取ABAB 式的反复循环，“我”与她一来一往。但写法有分别，写她，侧重于外，主要写她外在的语言、动作，且看：“尖 叫”“尖 锐 而 愤 怒 的 声 音”“泼”“倾 盆大雨”“扬长而去”，以此表现这位同学的滔天怒火以及任怒火燃烧的任性与嚣张。写“我”，则侧重于“内”，主要写“我”内在的心理活动，且看：“一下子慌了，连连道歉”“声音有些颤抖，正想着怎么弥补我的过失”“愣”，以此表现“我”不小心闯祸后惊慌失措的心理。

我惊呆了，眼泪不受控制地顺着湿漉漉的脸颊流进嘴里，全身冰凉。我不知该如何是好，旁边好多人停下来看我，也有人拉住我，帮我擦水。我无法想象自己的狼狈样子，泪水不由自主地大颗大颗滑落，我内心的一团火在慢慢燃烧，我的拳头越握越紧，我能感觉到我的肩膀在剧烈地颤抖。我仿佛看到她在走廊里嚣张的模样，我抓起身边的盆子，想冲过去泼她一身，还要把她臭骂一通，然后比她还嚣张地离去……

所有的画面在我的脑海里一气呵成，我就要冲过去了——可是，鬼使神差，我停住了。我还有理智，我不知道那个女孩的名字，也不知道泼我一身后她会怎么想，但我不能像她一样，那一定不是我想要成为的样子！

这段描写更精彩！写“我”受辱后的心理变化过程。先是难堪，且看这些神态、动作、心理描写：“惊呆了”“眼泪不受控制”“全身冰凉”。最初的难堪过后，“我”的怒火燃烧起来，“我的拳头越握越紧，我能感觉到我的肩膀在剧烈地颤抖”。这些细节描写非常具有表现力，读后让人感同身受。是啊，众目睽睽之下，受此等奇耻大辱，非常人所能忍！

这段心理描写真实极了！引起你我强烈的感情共鸣！

结尾精彩，且呼应开头。