学生良好行为习惯养成实证研究

都仕忠 陈维海

(湖北省襄阳市南漳县武安镇刘集初级中学 湖北 南漳 441511)

1.研究背景

1.1 问题来源。在日常生活中，人们常常会看到这样一些现象：爷爷奶奶追逐孙儿，笑着喊：孙儿，吃饭。三四岁的小孩儿，坐在饭桌前，爸爸和妈妈端着饭碗儿问：宝贝儿，你看，这么多好吃的，想吃啥呀？再看宝贝儿，流着眼泪，张着嘴巴，哭着叫着：我要手机。上了学的孩子吵着要吃鸡蛋炒饭，当奶奶端着鸡蛋饭时，他吃了两口，却把饭拨得满桌都是，又吵着要吃面条儿。饭点儿了，不去食堂，反跑到超市里买方便面，还有一些叫不出名儿的袋装零食，大包小包的，边走边吃，边吃边扔。学生天天打扫卫生，学校却天天不那么卫生。每逢周一,总有一些不交家庭作业的学生，他们蹲在办公室内或走廊上，极不情愿地写着作业，老师还做监工。小小书桌上堆放着书本、作业本、文具、梳子、镜子、垃圾纸……一片狼藉。

1.2 目的与意义。改革开放40年来，我国取得的伟大成就，举世瞩目。“一带一路”的倡议，得到世界各国的响应。在形成经济多元化的同时，东西方文化的交融，传统文化与现代文明的碰撞，火光四射，熠熠生辉，形成了多元文化。5000年的文明，中华的风采。中国传统文化在其中显示了它顽强的生命力。多国孔子学院的建立，促使世界掀起了学汉语热。中央广播电视总台，为了传承，弘扬中华传统文化，先后推出了《感动中国》《中国诗词大会》《汉字听写大会》《经典咏流传》等栏目。这些栏目一推出，立刻受到全国人民及海内外华人华侨的广泛赞誉，反响强烈，已形成经典栏目。这些《经典栏目》深受年轻人的欢迎，在青年群体中产生了共鸣。毛泽东主席在莫斯科访问时，对留苏青年学生说：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们年轻人，像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。国家为我们搭建了平台，社会为我们提供了良好的条件，我们该如何培养中学生良好的行为习惯呢？

2.调查结果统计与分析

2019年12月，笔者对襄阳市南漳县武安镇刘集初集中学及小学部五六年级450位同学及家长进行了问卷调查，采访。研究的目的，首先是要摸清农村中小学生目前的习惯状况，为进一步开展教育和习惯养成打好调查基础，以便做到有的放矢。其次，在此基础上提出合理对策和可行的解决方案。

要进行质性分析和数量分析，就必须进行分类和度量，也就是设定定类和等级变量。为此，本研究制定了一个表格，把“良好的行为习惯”分为了9类：(1)做人好习惯;(2)学习好习惯;(3)卫生好习惯;(4)饮食好习惯;(5)阅读好习惯;(6)安全好习惯;(7)礼貌好习惯;(8)运动好习惯;(9)劳动好习惯。

研究对象分为两类：一类是中小学生，一类是家长。问卷发放给学生，用于进行定量和定性分析，家长采用深度访谈的办法，最后进行定性分析。

问卷调查材料一的数据统计表(二)(各项人次的百分比)(一)144人次，占39.88%，(二)325人次，占90.02%，(三)146人次，占40.44%，(四)285人次，占78.94%，(五)385人次，占99.16%，(六)142人次，占39.33%，(七)175人次，占48.47%，(八)292人次，占80.88%，(九)131人次，占36.28%。

从上面表(二)看，学生做的“差”的，在应得总票(29241人次)中所占的百分比，微乎其微。但在总人数(361人)中所占的人次百分比就相当大了。

在上面这些冰冷的数据中，我们发现：无论是在学习，还是在生活中，学生的良好的行为习惯还没有养成，有待培养。

学生家长在接受采访中，使用频率比较高的关键词：一，“力不从心”，“尽心尽力”，“力所能及”。留守儿童在家是由爷爷，奶奶或外公，外婆代管。这部分人自称文化水平不高，管起学生来有点儿“力不从心”，特别是在学生文化课学习方面，但他们“尽心尽力”的管好学生。二，“积极配合”，“严加管束”，“有所作为”。各个家庭有各自的特点。为了生活，为了“奔小康”，各位家长奋斗在各行各业的工作岗位上，有的常年不在孩子身边，但不管怎样，他们都有一个共同的愿望：希望孩子长大了，能“有所作为”。故而，他们都愿意“积极配合”学校的工作，并希望老师严加管束。

3.结论与建议

如何培养学生良好的行为习惯呢？笔者提出以下建议：

生活中要注意让孩子做一些力所能及的事情，克服独生子女的娇生惯养，极力反对饭来张口，衣来伸手的不良习惯，让她从小懂得自己的事情自己做。这里，我想把郑板桥的一句名言送给各位家长：淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不是好汉。希望我的这些话，就像”叮咚的泉水’,能流到各位家长心坎儿里去。

良好的行为习惯，需要遵循教育规律的学校的培养，需要教师的“其身正，不令则行”。

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。培养学生的兴趣，首先是老师教育孩子的第一课。一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥，即使是过分疲劳和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重，也绝不丧气，而且想办法百折不挠的去克服它。如果让学生学他感兴趣的知识，学习的时间也许很长，但他丝毫不觉得苦，反倒像在游戏。爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作18个小时，在里面吃饭，睡觉，但他丝毫不觉得苦，反而宣称”我每天都其乐无穷。”

结语

孩子是祖国的未来，希望在他们身上。叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。中学阶段是孩子生理，心理急剧发育变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，因此，我们要尽一切努力培养学生养成良好的行为习惯。