基于智慧教育的小学语文个性化学习的开展

王 杨

(安徽省合肥市伦先小学 安徽 合肥 230000)

智慧教育主要是指教育的信息化，具有开放、共享、交互、协作的特点，通过电子书包的形式将教育信息化与家庭、学校结合起来，使其真正成为学生们学习和生活的信息助手。而个性化学习是通过对学生的全方位评价发现和解决其所存在的学习问题，进而全面促进学生发展。所以电子书包在小学语文个性化学习中的应用汇集了顶级名校教育资源，可以满足多种应用模式要求，加强电子书包使用效率。同时，可以通过多样的内容展现形式，开展亲子互动，为孩子的健康成长营造快乐的成长氛围。本文主要是在智慧教育的基础上深入研究电子书包的有效运用。

1.树立生本教学理念，尊重学生的个性化学习

传统观念下的小学语文教学主要是老师利用板书进行灌输式的讲授，忽略学生的主体地位，没有应用信息技术开展教学。所以在智慧教育背景下进行个性化学习需要老师树立生本教学理念，在教学中坚持以学生为中心，全面了解每位学生的知识基础、学习方法、性格特点、兴趣爱好等，利用电子书包的形式让学生开展个性化的学习。对于智慧教育中电子书包的应用老师要对其进行账号管理，为家长、学生、老师等不同的角色分配不同的账号，学生可以通过登录自己的账号来开展学习。

例如，在学习《我是什么》时，这是一篇采用拟人化的手法生动形象地介绍自然界水的不同形态和人类的利弊关系的文章。在学习这篇文章时，我要让学生了解文章中所指的“我”是谁，而“我”又变成了什么；然后为学生讲解小水滴变成云、雨、冰雹、雪等自然现象的过程；接着我会为每位学生都分配一个电子书包的账号，在这个平台上学生可以发表自己的读后感，我会通过这个账号布置作业，并且通过电子书包与家长进行沟通，找到适合不同学生的教学方式和教育经验，更好地开展个性化学习。

2.充分利用教学资源，促进语文智慧教育开展

在小学语文教学中老师要通过高效的备课，掌握多种教学资源并加以充分的利用，其中电子书包的运用可以更好地促进语文智慧教育的开展。首先，这是一款致力于提高中国教育信息化、提高家校合作效率的产品，可以提供更加丰富的教育信息化功能，这样可以使学生围绕着自身的成长发展来进行个性化的学习；其次电子书包具有班级管理、收发消息、发布作业、家庭秘书等功能，可以结合每位学生的具体学习情况有针对性的布置作业，与家庭成员进行沟通等，促进学生的个性化学习。

例如，在学习《曹冲称象》时，我会在教学开始之前利用电子书包为学生布置作业，让学生先进行自主预习，在此基础上与家长进行沟通，了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理；然后在教学过程中，我会在了解学生预习情况基础上为学生讲解这个历史故事的内容；接着引导学生通过电子书包来了解更多的历史故事，包括望梅止渴等故事，这样将教学进行延伸，并不仅仅局限于课堂上，而是将多种教学资源结合起来，全面促进学生良好的阅读习惯养成，有效开展个性化学习。

3.丰富课堂教学方法，加强电子书包有效运用

单一教学方法下的小学语文教学会使得学生感到学习内容的枯燥，进而失去学习的兴趣。所以老师要不断丰富课堂教学方法，加强对电子书包的运用，增加课堂的趣味性，引导学生开展个性化的学习。首先，老师可以运用多媒体教学法，在讲授语文知识之前为学生展示电子书包是如何使用的，然后将语文知识直观形象地呈现出来，学生针对自己没有理解的内容可以通过电子书包进行查阅，进一步掌握和巩固；其次，老师可以运用情境教学法，让学生在无线网络条件下通过素材库、资源库、模板库等来进行个性化的学习，结合自己的实际情况掌握语文知识。

例如，在学习《黄山奇石》时，我会通过电子书包针对不同学科的教师网络环境下进行备课，将本节课的教学内容与自然科学相结合，结合学生的实际制定不同的教学目标；然后利用多媒体教学法将课文中所描写的黄山风景区有趣的奇石怪石更直观形象额呈现出来，再通过课文插图，引导学生在想象中朗读，在朗读中感悟，使学生能够了解黄山奇石中“奇”之所在，感受作者所传递出的热爱祖国大江南北的情怀。通过电子书包的运用我可以有效突破本节课的重难点知识，将课前预习、同步辅导、课堂互动结合起来，更好地促进学生开展个性化学习。

4.转变学生学习方式，发挥学生的主体作用

小学语文的个性化学习主要是通过对学生的全方位评价发现和解决学生在学习过程中所存在的问题，进而为学生制定具体的学习方法和学习策略，让他们进行有效的学习。其中在个性化学习中需要学生的积极参与，所以他们不能将自己置身于教学之外，而是要转变自己被动的学习方式，积极参与，主动探究，发挥自身的主体作用。学生在个性化学习过程中运用电子书包可以通过网络平台使学生共同学习，合作探究，在平台上表达自己的观点和见解，学习借鉴别人的方法等，这样可以使学生结伴学习、共同娱乐，让成长不再孤单。

例如，在学习《传统节日》时，需要学生认识并会写“传、统、贴、宵”等生字，并了解中国传统节日及其习俗，弘扬中国传统文化。在教学的过程中我会为学生讲解本节课的知识内容，然后利用电子书包将多种传统节日汇集在一起，使学生更加系统的了解我国的传统节日和习俗，实现海量资源所需随取，满足多种应用模式要求，整体提升电子书包使用效率，为教育带来无限可能，也能更好地促进学生的个性化发展。