红色歌曲在初中音乐教学中开展模式分析

崔晓冰

(广东省茂名市罗坑中学 广东 茂名 525431)

红色歌曲音乐文化作为中国共产党艺术实践的经典成果，其具备着非常强烈的艺术感染力以及精神召唤力，红的歌曲更是中国共产党革命精神的文化表现形式以及重要的文化资源，用扣人心弦的旋律唱出了各个时期人民的心声，并且还记录着革命历程的艰辛与人民对于幸福生活的向往，在初中音乐教学过程中，老师要有目的有计划的组织开展红色音乐教学活动，让学生们通过对于红色歌曲的演唱以及鉴赏，来感受革命精神了强大力量，从而来培养学生们树立正确的人生观以及世界观，为学生们建立共产主义信仰，培养学生们爱国主义精神。

1.红色歌曲在在初中音乐教学中的重要作用

1.1 红色歌曲文化教学培养学生们爱国精神。自从改革开放以来，现代社会的建设发展的同时，西方多元文化不断进入到人们的生活之中，从而造成我国文化底蕴的传承受到了一定的阻碍以及失去了其应有的光彩，一些不良的社会作风严重影响了中学生们的健康成长，红色歌曲在初中音乐课堂的呈现，正是可以促进学生们健康成长的重要途径，红色歌曲是作者根据革命时代的真实背景，利用音乐高昂的旋律以及词句来表达革命战士们英勇的战斗意识，在初中音乐课堂中加入红色歌曲教学，不止可以让学生们更加详细的了解我国的文化历史，更是让学生们爱国精神得到了更加有效地培养。

1.2 红色歌曲辅助学生们树立正确的思想品德。红色歌曲是广大音乐家以革命人物、事件以及精神作为背景创作成激昂的歌曲，把抗战英雄们坚贞不渝、机智勇敢以及爱国爱民的思想运用美妙的歌曲来表达出来，红色歌曲所表达的思想境界值得我们去深刻学习，所以说初中音乐老师应针对于抗争英雄的品质进行弘扬，从而引导学生们养成良好的思想品德，提升自身修养素质。

1.3 红色歌曲促进精神文明教学。红色歌曲文化反应力历史的一个事情，全国人民都投身于民族复兴的我伟大壮举，这对于目前初中学生们的音乐教学起到了非常重要的作用，由于种种原因而造成学生们对于红色文化缺乏重视以及传承，所以老师要在初中音乐教学之中将带有红色文化的红色歌曲呈现给学生们，从而把红色精神传达给学生们，不断地促进学生们的精神文明，引导学生们学习先辈们革命精神，在歌声之中提升自身爱国精神。

2.红色歌曲在初中音乐教学中的开展模式

2.1 精选红色歌曲，激发学生们学习兴趣。随着社会的不断进步，教学的不断改革，在音乐教材之中出现了许多非常经典的红色歌曲，这些歌曲都是教育工作者精挑细选为学生们选择的经典作品，初中音乐老师要善于利用这些红色歌曲的教学，激发学生们学习兴趣，从而培养学生们的精神文明以及学生们的综合素质。

例如，在教学湖南出版社出版的七年级上册音乐课本中《我爱你，中国》这一首歌曲内容时，这首歌向学生们传递了明显的爱国情怀，其作为音乐课本中红色歌曲的代表，老师们可以利用这首歌优美的旋律来激发学生们学习兴趣，从而激发学生们爱国啊情操，提升学生们对于红色歌曲的学习兴趣，从而逐步提升学生们爱国主义精神。

2.2 学校以及老师组织红色歌曲文化活动，营造红色音乐学习氛围。学校以及老师可以在校园中为学生们组织红色文化艺术教学活动，来激发学生们学习红色音乐的学习兴趣，让学生们在红色文化活动之中，激发学生们对于红色歌曲的学习欲望，进而让学生们在学习红色歌曲的过程之中感受拼搏精神，培养学生们学习那种拼搏精神，提升学生们综合素质。

例如，在教学湖南出版社出版的初中音乐八年级上册中《歌唱祖国》这一节课内容是，老师们可以为学生们组织一个小型音乐活动，先让学生们熟悉并练习这首歌，再让学生们进行合唱，感受这首歌的磅礴气势，为学生们营造红色音乐学习氛围，激发学生们对于红色歌曲学习兴趣，感受中华精神，培养爱国意识。

2.3 在校园之中为学生们创造红色音乐文化环境。环境作为初中学生们学习的重要背景，老师们可以运用红色音乐文化作为活动主题，让学生们在红色文化环境之中接受潜移默化的熏陶，充分发挥学校广播的作用，在课间时间为学生们播放经典红色音乐歌曲，让学生们耳熟能详，从而得到应有的教育。辅助初中音乐老师能够更好的为学生们教学红色歌曲。

例如，老师在教学湖南出版社出版的初中音乐九年级上册中的《今天是你的生日，中国》歌之前，音乐老师可以和学校沟通，在课间播放音乐的时候播放一些红色歌曲，要学习的这首歌播放的次数要多一些，让学生们在学习之前对于这首歌耳熟能详，在老师们教学时能够更加简单，从而学生们在日常生活中潜移默化的学习红色精神。

3.结束语

总而言之，红色歌曲的教学，能够让红色文化融入的教学之中，既提升了学生们红色革命精神，更让学生们爱国之情得到了有效的激发，为祖国的建设而努力奋斗，在学习过程中让自身的道德情操得到有效提升。