二十四节气主题活动在幼儿园的有效开展*

练慧璟

(福建省武夷山市实验幼儿园 福建 武夷山 354300)

引言

在幼儿园中开展二十四节气主题活动具有十分重要的意义以及作用，一方面能够帮助教师明确主题教育活动的目标并且有针对性地去开展活动，此外通过研究以及探讨，教师还能够找到更加适合幼儿的教学方法，可以使主题活动更加顺利以及高效地开展；另一方面，教师对二十四节气中的民俗文化进行研究了解之后，在开展活动中就能用各种有效的教学方式帮助幼儿更加容易地掌握节气中的相关知识，感受节气文化的内涵，有助于幼儿的体验与学习。

1.根据幼儿的身心发展特点设计主题活动，激发幼儿的学习兴趣

在开展二十四节气主题活动之前，教师一定要明确了解幼儿的身心发展特点和年龄特点，只有这样教师设计出来的活动，才会让幼儿感兴趣。幼儿对于二十四节气比较陌生，对抽象的节气知识他们更是难以理解，而他们却对直观的、生动有趣的故事感兴趣。因此，教师在开展二十四节气主题活动中，将大量生动有趣的故事以及传说融入其中。这些故事中往往自带神化色彩，幼儿喜欢听并且非常乐意地从中获取知识，了解节气的风俗习惯和物候变化。其中关于“谷雨”的小故事由一只节节虫引出的。一只节节虫出来散步，它发现谷雨后降雨量增多了，浮萍就开始生长了；柳絮随风飘动；蒲公英、杜鹃花都盛开了。而且到了谷雨时，节节虫已经有六节身体了，每过一个节气它就会长高一节，谷雨就是第六个节气了。可爱的节节虫和故事中的动物形象深受幼儿喜欢，并从儿歌“谷雨到，吉鸟报，天上彩虹出现了。柳絮飘，吉鸟报，种瓜点豆春意闹”中了解谷雨是取雨生百谷的意思，这个时节最要紧的要播种谷类农作物。又有“立夏吃蛋”的习俗故事，故事中的女娲娘娘告诉百姓，每年立夏之日，小孩子的胸前挂上煮熟的鸡鸭鹅蛋，可避免疰夏。也就有了这句俗话：“立夏吃了蛋，热天不疰夏。”生动有趣的神话故事不仅让幼儿了解了立夏吃蛋的寓意，它象征生活圆满，能祈祷夏日平安，还知道了蛋的营养价值，具有不伤脾胃，补气虚，安神养心的功能。幼儿更加喜欢上吃蛋了。

因此，教师要根据幼儿喜欢听故事这一特点，精妙的设计语言活动方案，将更多的民俗文化元素融入到二十四节气主题活动中，让幼儿在倾听、玩乐的过程中体验到学知识学本领的快乐。这样既有助于激发幼儿的学习兴趣，又能够使幼儿更加高效地掌握二十四节气知识。

2.结合传统节日活动，丰富主题活动内容

正如在上面已经提到的，二十四节气也是中华传统文化的一部分。因此教师在开展主题活动的时候，完全可以利用这一特点，将中华传统文化节日与二十四节气的教育结合起来，这样不仅能够让幼儿了解更多的中华优秀传统文化，而且同时也能够激发幼儿热爱生活，热爱劳动的情感，从而让幼儿在这个过程中更加努力地去学习传统民俗文化知识。

例如：将传统节日“清明节”与“清明”节气结合起来，“清明节”的习俗形式多样，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。在这一系列的健康活动中，结合“清明”的物候俗语“清明前后，种瓜种豆”、“清明时节，麦长三节”来开展活动。这是“清明”节气的物候表征，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。天气渐渐升温回暖，正是适合播种的好时节。每到清明时节，农民伯伯种植的小麦就要长出麦穗了，田野里的油菜也已经开花了，除了庄稼，多种果树也进入花期。幼儿在家长的带领下的深入大自然，对庄稼进行精心的呵护，浇水、施肥、除草、修剪等等。

又如，教师了解到，幼儿都喜欢过“端午节”，因为他们都喜欢吃粽子。于是教师就利用幼儿的这一特点，将“端午节”的有关内容结合到了“芒种”这个节气中。首先让幼儿说一说自己知道的端午节习俗，幼儿的反应都很激烈，有的幼儿说端午节要吃粽子，有的幼儿说端午节要赛龙舟，还有的幼儿说端午节是为了纪念伟大的诗人屈原而由来的等等。幼儿在积极参与制作“粽子”美食的过程中，教师适时引入了“芒种”的节气知识，激发他们的学习欲望。通过教师对“芒种”节气的习俗介绍，幼儿知道流传着的俗语“芒种芒种，样样都忙”。幼儿来到农村的田野里，帮助农民伯伯进行播种、抢收，还有嫁树、送花神、煮梅、安苗等求丰收活动，最有趣的是打泥巴仗的游戏。

3.营造良好的节气氛围，激发幼儿的创作灵感

氛围对于幼儿的学习来说是非常重要的，因此这就要求教师在进行主题活动的时候，可以根据当时的节气以及风俗习惯创设良好的节气氛围，这样能够帮助幼儿更好地融入到二十四节气主题活动当中，有助于主题活动的顺利开展。

例如：教师在开展二十四节气主题活动的时候，将对应的节气图片张贴在走廊的墙壁上或悬挂在活动室中，这样可以让幼儿更好地了解到二十四节气的风俗习惯和物候特点，而且通过这样的氛围幼儿们也更好地融入到了主题活动当中去。在“夏至”节气中，幼儿依据物候(一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生)，创作了水粉画鹿角、泥塑知了、国画杏子荔枝等；依据民俗与农事，创作了撕贴面条、手工折扇、彩绘鸡蛋等。在“寒露”节气中，幼儿将自己对节气知识的了解变成一幅幅精美的作品，鸿雁南飞、菊花盛开、石榴成熟，更有栩栩如生的农作物产品，莲藕、大豆、花生等。良好的节气氛围，激发了幼儿的创作灵感，促使幼儿用自己喜欢的创作方式表现节气文化，让节气活动开展的丰富多彩。

结语

在幼儿园活动中开设二十四节气主题活动，有助于幼儿更加深入地了解中华民族的传统文化，让传统民俗文化在幼儿心里生根发芽。