多媒体技术在高校排球教学中的应用

李媚 内蒙古科技大学

前言

多媒体技术对体育教学与训练起到了非常大的辅助作用，高校排球教学过程中应积极发挥多媒体技术教学的优势，在排球教学过程中不断提高个人能力和水平，帮助学生快速掌握排球学习的基本方法和技战法，提高排球教学的质量，同时利用多媒体技术转变传统的教学思路和方法，提升课堂教学效率。

1 多媒体技术在高校排球教学应用价值分析

多媒体技术在高校排球教学应用具有十分重要的价值，一方面多媒体技术在排球教学中的融合符合学科发展理念，是现代信息技术与学科融合发展的必然。信息技术与学科融合已经成为当前教育教学的主流思想，高校排球教学应用过程中将排球与多媒体教学融合是学科发展的必然选择和方向，用多媒体教学可以将排球枯燥的理论转化为具体的实践内容，帮助学生加深对排球教学内容的理解和认识，而且利用多媒体教学的方式也符合以学生为主的学习理念，符合学生的认知规律和学习特征；另一方面，多媒体技术在高校排球教学应用可以调动学生学习积极性和兴趣。排球对大部分高校学生来讲是一项陌生的运动，虽然女排等已经被广泛熟知，但排球如何应用对大部分学生来讲还是一个新鲜事物，采用多媒体技术教师可以将排球的基础理论内容快速进行普及，帮助学生掌握排球运动的基本内容，包括排球规则、得分规则、基本技法等，这对于学生的排球能力提升具有十分重要的价值。

2 多媒体技术在高校排球教学应用策略

2.1 排球理论课多媒体技术应用策略

排球理论课是高校排球教学的重点，也是多媒体技术应用最多的课程内容。排球理论课教学注重理论的讲解，注重排球基本教学内容的研究，传统教育模式中排球理论课讲解多是以教材内容为主，教学过于强调理论化，学生在学习过程中积极性不高，更希望在实践中提升个人能力。因此高校排球理论课教学过程中应注重多媒体技术的应用，通过多媒体的方式帮助学生掌握排球的基础内容，选择学生容易接受、感兴趣的话题进行多媒体设计，帮助学生更好的提升个人能力和水平。从排球教学实际来看，高校排球理论课教学的重点是帮助学生快速普及排球相关的知识，部分学生在参与排球训练之前并没有接触过排球的相关理论，对排球的各个区域、排球的人员分布等并不熟悉，有的连如何计算得分和得分依据都不了解，通过多媒体课件的方式，教师可以将排球的基础知识转化为具体的多媒体课程内容，学生在观看排球相关的视频资料、图片内容等时可以调动学生的学习兴趣，不断提升学生的排球学习能力，用最短的时间和最感兴趣的方式掌握排球的基础内容。

2.2 排球训练课多媒体技术应用策略

排球训练课是排球教学的实践内容，在训练过程中学生需要将教师所学内容转换为具体的时间，包括排球基本的技法，排球基本战术等内容，这些都需要学生在训练中得到体现。但从学生排练的实际来看，学生训练效果并不好，突出表现为学生在训练过程中对于教师的指导并不能完全看懂，有的甚至会因为学生阻挡而看不到，这些都是客观存在的实施，因此教师在训练课教学过程中可以充分利用现代多媒体技术，将学生训练内容转换为具体的视频资料和动画，每一个基础动作包括细节都可以用视频来展示，而教师只对动作视频和细节进行指导即可，不需要过多的进行涉猎，通过这种方式帮助学生更好的了解排球的基本技法，提升学生的排球技能。多媒体课件为排球训练提供更多的便利和可能，学生遇到不懂的问题可以通过视频资料反复观看，对细节部门进行重复性回顾，而对于不理解的地方可以直接向教师询问，简化了教学流程也降低了排球教师的教学压力，提升了训练课教学的质量。

2.2 排球战术课多媒体技术应用策略

排球战术课主要是帮助学生了解排球常见的战术和队员的配合，其目标是帮助学生快速融入到排球运动当中，提升互相之间的配合度，最终取得胜利。一般来说，排球战术课基本都是以教师讲解为主，教师针对每一个位置如何在排球运动中发挥作用，如何定位进行详细的结石，但是学生对于自身如何发生作用，如何进行配合一知半解，在排球战术训练中效果不是很好，即使教师反复讲解，部分学生也并不能很好的体会。利用多媒体课件的教学优势，教师可以将排球战术制作成视频和动画内容，讲解每一个战术的要领和站位，了解战术如何配合，帮助学生加深对战术的理解，将抽象的理论内容转换为具体直观的动作，可以降低学生的理解难度。此外战术课教学过程中采用视频资料的方式可以发挥多媒体的教学优势，可以将枯燥的内容转换为动态视频资料，提升学生对内容的理解和感知，而且教师还可以利用视频资料的优势，将战术如何处理各类球进行展示，通过已有的视频资料帮助学生快速熟悉技战法，提升学生的排球操作水平和能力。