基于市场导向的网站设计与建设专业教学思路分析

金晶 江苏省淮安技师学院

在信息化时代背景下，网络成为人们进行信息交流和电子贸易的重要媒介，所以对网站设计和建设人才的需求量大幅提升。职业院校的教学目的就是为社会发展培养优秀的应用技能型人才，尤其是在就业竞争愈发激烈的时代背景下，对从业人员的水平有了更高的要求，所以职业院校应该以市场为导向进行人才培养目标的制定以及课程的教学设计。在设计教学思路的过程中，首先应该转变教师的教学理念，充分发挥学生的主体地位，在授课过程中加强对学生职业能力、创新能力和实践能力的培养，激发学生学习的积极性，提高学生学习效率。教师应该多设计实践教学环节，注重对学生实践技能的培养，提高学生的动手能力，为提升学生就业竞争力创造良好条件。

一、加强师徒制实践教学，培养学生职业技能和实践技能

师徒制是职业院校比较常用的教学模式之一，也是有效提升学生实践技能的途径。职业院校应该加强与企业的合作，建立校企合作机制，为学生提供校外实训以及顶岗实习的场所。在校企合作的基础上，学校教师可以定期到企业参与培训，通过与企业技术人员的交流和沟通能够及时了解行业最新的动态，并且可提升自己在实践操作方面的教学能力，为职业学校打造双师型教师队伍做好基础。学生通过在企业的实训和顶岗实习，能够亲身体验到真实的工作环境，对将来从事的工作有更加深入的认知。在企业实训和实习期间，企业师傅会将自己长期工作总结的经验传授给学生，同时对于一些难以言传的职业技能和职业素养，学生可以通过现场的观察和模仿来体悟和实践，从而提升自己的实践技能。学生通过在企业实训或实习，还能够及时发现自身存在的不足，在回校期间可有针对性的进行提升。这种理论与实践的交融，有助于快速提升学生的实践能力，同时也是对理论和实践的相互弥补。

二、采用项目教学法，培养学生团队协作能力及动手能力

项目教学法主要是以完成项目为依托，在完成项目的过程中，让学生能够将理论知识与实践操作更好的联系起来，从而提升学生的实践技能和动手能力。项目的选择尽量与企业中真实的案例接近，同时又要与所学理论知识相匹配，这样既能够让学生提前对工作案例有直观的接触，又能够契合理实一体化教学的内涵。项目的完成需要将学生分成若干小组，在分组时注意学生的搭配，从学生的学习能力、表达能力、性格、兴趣等方面进行分组，在小组中每个人都有明确的任务分工，同时又要注意团队的配合。学生在研究项目的过程中，会加深彼此之间的沟通和交流，既能够培养学生的团队协作精神，又能够更加全面的对所学知识进行了解。在项目完成后，教师要给予适宜的评价，既要注重对学生的鼓励，又要指出其中存在的不足，为提升学生理论知识和实践技能创造良好条件。

三、采用翻转课堂，培养学生自学能力

因为网站设计和建设专业需要学生多实践，多动手，才能够不断的提升自己的技能水平，所以应该为学生多创设自主学习的机会。首先教师明确课前任务，然后有针对性的制作教学视频对学生进行指导，让学生在课余时间完成教学任务，对于比较简单的问题学生可在课前通过网络搜索和翻阅教材的方式来完成。在课堂答疑环节，教师主要是针对学生存在的共性问题进行解释，然后注重学生之间的交流和讨论。教师还可在课堂中安排任务难度稍大的练习让学生完成，加强学生对知识点的运用。教师在课后要注重总结和反思，为以后的课程优化提供参考依据。通过翻转课堂教学，既能够发挥学生的主体地位，培养学生自主学习的能力，又能够为学生提供更加充分的时间进行训练，通过教学视频的反复观看，提升学生对知识点的理解。

四、结语

技能培养一直都是职业院校的教学目标，尤其是对于网站设计和建设专业而言，更需要加强对学生的实践技能培养。通过情景式教学、项目化教学、学徒制教学等方式，让学生对所学专业有深刻的了解和认识，在此基础上不断深化学生的职业意识和职业能力，能够从不同的角度认识将来所从事职业的内涵。通过理实一体化教学模式的锻炼，学生能够更好的将理论知识与实践锻炼进行融合，进而提升学生的实践技能，既能够满足职业院校的教学要求，又能够保证企业的用人需求，从而为社会发展做出更大的贡献。