大学生如何正确理解创新创业教育

陈钰清 林恺哲 胡金河 福州外语外贸学院

前言

创新创业教育模式在我国的发展起步较晚，思想观点相对落后，造成创新创业教育模式还没有被大范围的推广和应用。但是创新创业教育模式是一种个性化的教育模式，有利于培养大学生的创新意识，促进大学生自主创业，实现大学生从就业到创业的转换。大学生要正确看待创新创业教育，培养创业意识，提升创业能力，实现自我价值，适应社会发展。

一、创新创业教育的概念表述

创新创业教育是指“以培养具有创业基本素养和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育”。大学生正确理解创新创业教育，要从广义上理解创新创业教育的目的，努力让自己成为一个具有创新意识的新时代人才，而不是简单地学会创业，实现就业就可以了。要以成为创新性人才为目标，培养自己多种能力，适应时代发展，实现人生价值。

二、我国高校内创新创业教育的发展现状

(一）创新创业教育的体系不完善

我国高校开始进行创新创业教育的时间比较晚，许多高校对创新创业教育的理解相对狭隘，只是从培养学生转变就业思维，学会以创业代替就业，实现就业的角度去培养学生，开展创新创业教育。高校和教师的认识不足，导致在教学的过程中，只能单纯的以理论知识、课堂讲学、讲座授课、会议培训等方式给学生讲解创新创业知识，并没有完整的开设相关的实践课程让学生参与进去，动起手来，学会思考，学会创新。高校创新创业模式的教学，导致学生的实践参与度很低，很多大学生在进行创业的时候大多只有理论知识缺少实践能力，最终以失败结束。高校创新创业教育体系的不完善，导致创新教育教学模式并不能真正起到开拓创新素质教育，缓解大学生就业压力，培养创新型人才的目的。

(二）创新创业教育的模式落后

高校内创新创业教育的模式相对落后。高校内有关创新创业教育教学使用的教材跟不上时代的发展，陈旧落后，学生在学习的时候没有兴趣，不能主动进入学习状态。教师注重理论知识的教育灌输，忽视了在创新创业教育中应重点加强学生实践能力的培养上，导致学生和教师之间的互动不足，教学质量不高。在高校的教育内，部分课堂还存在传统的教学模式，教师教，学生学。教师占据了教学过程的主导地位，大学生没有很好地进入学习状态，并不能理解和识记创新创业教育的知识，转变为自己需要掌握的能力，在后期开展创新创业的时候，没有信心或能力不足导致失败。现如今高校的教育下，大多数大学生毕业之后还是会去选择待遇优厚、环境舒适、工作量小的岗位就业，而缺少创新创业的勇气和魄力，导致创新创业教育并不能很好地发挥教育的目的和作用。

(三）大学生创新创业能力不足

随着近年来教育行业的繁荣发展，针对教育的整体投资不断加大，不少高校在开展创业教育实践中，都会针对学生创新创业提供专业的场地、资金和政策支持，但是学生的经过常年的小学、中学等学校教育后，容易形成固有的思路和模式，对于创新创业缺乏认识，缺少信心，不能真正的参与到创新创业教育中。导致高校的大学生不少，但是能够真正参与到创新创业中的学生少之又少。大学生对于创新创业缺少整体的职业规划，缺乏社会经验，缺少综合能力，也会导致大学生在创业过程中遇到诸多问题不能处理，影响创业的信心。真正参与到创新创业中的大学生，对创新创业教育的认识理解不够全面，只有理论知识，缺乏实践能力，缺少创业所需的综合素质，导致创业的成率不高，更大大打击了大学生创新创业的信心。

三、大学生正确理解创新创业教育模式的体现

(一）对创新创业教育模式的肯定认可

当代大学生的就业压力是刻不容缓的，大学生对这个问题的看法也是各不相同的。随着创新创业教育模式在高效的不断推广和应用，大学生已经可以看到这种教育模式的优势，和对自身成长的帮助。当代的大学生是富有创造能力的新一代，都是极富个性的。创新创业教育模式，可以针对不同学生的特点、特长和优势开展有针对性的教育，引导学生利用自己的优势去创业，完成对自我价值的实现。这对于当今大学生追求自我，实现自我的目的要求是相符的，也是可以被当代大学生接受和理解的。

(二）在学校的引导下培养创新创业意识

学校一直是教育的主场地，对学生的培养和教育发挥着不可替代的作用。大学生在对创新创业教育模式认可肯定的前提下，学校要建立一套完整的培养体系，帮助学生在学习的过程中培养开拓意识，参与创新创业，完成自我价值提升。在创新创业的相关政策上，学校要制定相对于更加的倾斜的政策，引导学生去创新创业；高校要结合社会发展，专业的分析社会对人才的需求，根据社会需求培养学生相关的能力，引导学生注重某一项能力的重点培养和学习，在发挥学生优势的同时密切结合社会需求，帮助学生创新创业；针对大学生创新创业的初期资金不足的压力，可以以高校的名义联合社会各方面的资源，注入大学生创新创业的各个阶段，为大学生提供资金支持，保障大学生创新创业。

(三）在社会实践中提升创新创业能力

大学生选择创业和选择就业本质是不一样的，大学生选择就业，可能不需要更全面的综合能力，知识对符合工作的某一项专业能力突出就可以很好地完成工作内容，但是大学生选择创业的话，就需要掌握很全面的综合能力。需要具备各种综合素质和社会能力。高校要在学生创新创业的过程中，针对不同学生的特点设计不同的社会实践活动，满足学生在实践中学会某一项或多项能力，来适应创新创业的要求。教师要正确认识创新创业教育，根据学生创新创业的不同行业特点，分析社会对该行业的创业要求，帮助创业大学生清楚了解政策法规，制定符合该项行业发展的实践活动规划，帮助创业学生在实践中锻炼提高应对创业过程中出现问题的解决能力，提高创业成功的概率，增强信心，更好地完成个人能力提升，适应社会发展，发展成为创新新人才。

四、结语

当今社会的核心竞争力是人才的竞争，教育的目的是为了给社会提供各行各业的人才，人才的标准要通过创造的社会价值来体现，这也离不开对大学生的专项教育。当代大学生是富有创造力的新时代人才，富有开拓创新的能力，更应注重培养创新创业的意识，锻炼创新创业的能力，以创业代替就业，实现自我价值的展现，创造社会价值，适应社会发展的要求。