“新课标”下初中生物教学有效性策略研究

王美江

(广西百色市德保县足荣缜初级中学 广西 德保 533701)

随着社会的发展和进步，新课程改革的不断深入为我国的教育带来了翻天覆地的变化，教学内容和教学方式都发生了重大的变化。而初中生物是初中学习的基础科目，在进行日常学习的时候，学生可以通过相关实验对生物知识进行理解与掌握，以此来提高学生解决问题的能力和实验才做的能力。

1.新课改下初中生物教学的重要性

初中生物科目作为初中学习的基础科目，生物教学的高效开展不仅提高了学生的思维能力，还能够积极的引导学生对大自然的了解更加深入，掌握大自然的规律，所以，初中生物对提高初中学生的综合素养有着非常重要的作用。初中生物所包含的基础知识较多，其包含了大自然以及人类等多种生物的知识，这些知识都是学生日后的学习和生活有着重要的影响。例如生物知识中所学习酵母菌对日后社会实践酿酒有着指导性意义；除此之外，很多生物知识都和实际生活密切相关。比如初中生物所学习的“植物的光合作用”这一章节，其主要讲述了植物光合作用的条件以及原理，内容包括了二氧化碳、水等一些化学元素，而这些元素又和我们的生活息息相关。所以，提高初中生物教育的重视，对学生未来的学习和生活都有非常大的帮助。

2.“新课标”下初中生物教学有效性策略

2.1 提高生物课堂互动性。在开展生物课堂教学的时候，要以学生为主体，学生学习积极性的培养是实现新课程改革教学目标的关键。但是，由于受到传统教学模式的影响，很多老师依旧采取“填鸭式”教学方式，老师讲什么，学生学什么的现象普遍存在，在应试教育的大背景之下，有很多老师忽略了学生学习兴趣的培养，课堂教学缺少互动，导致课堂学习效率较低。所以要向增强初中生物课堂的互动性，既要从激发学生的学习兴趣做起，引导学生主动的进行学习，培养学生主动学习的能力，从而将所学的生物知识运用到实际生活当中，实现教学活动的最终目标。其次，老师要提高课堂提问的频率，通过多次的提问能够有效的和学生之间展开互动学习，使学生在互动的学习中激发学习兴趣，主动投入到初中生物的学习中来，从而提高初中生物课堂学习效率。

2.2 课堂教学引入多媒体教育。随着科技的进步，现代社会步入了信息时代。初中生物教师在开展日常教学工作的同时，要积极的引入多媒体进行辅助教学，通过结合教材展开多媒体教学，使学生对生物知识的学习更加直观，印象更加深刻，从而提高生物课堂学习效率，同时也是新课程改革的教学任务。例如在开展河北少儿出版社初中生物《鸟类》这一课程教学的时候，教师可以通过多媒体教学的方式让学生对知识的掌握更加牢固，通过老师尽心准备的一些可见，以动画的形式展示各类飞鸟类的特征，使学生在很短的时间之内就能够更加深入掌握知识，然后在展示另一组不能够飞行的鸟类，使学生能够对比和观察出其不同的特征。由此可见，提高学生学习生物的兴趣是提高学习成绩和生物科学素养的主要途径，老师不断的培养学生的观察能力，使学生通过仔细的观察，引起好奇心理，以此来提高学习兴趣。明确教学目的、制定教学计划。

2.3 制定学习计划、开展实验教学。生物的学习离不开实验教学，在进行物理课堂教学的同时，老师要积极的开设相关的实验课程，将理论教学和实验教学相结合，让学生对知识的理解更加深刻、更加直观。通过制定有效的学习计划，在开展实验的过程中让学生通过观察发现生物现象并记录，这样不仅有助于提高学生的观察能力，还能够有效的学生学习生物知识的兴趣。例如在开展河北少儿出版社初中生物《细胞》课程学习的时候，通过观察洋葱表皮细胞的实验，本次实验教学的目的在于使学生在观察的同时认识细胞壁以及细胞质、液泡等物质。在开始观察之前老师要强调观察中所注意的事项，以及实验器材的使用等。学生按照老师的要求有目的的进行观察，观察结果的好坏由教师做出决定，在开展观察的时候老师可以通过提问的方式来检验学生观察的效果，同时也可以让学生画出相应的图示，通过这样的方法能够有效提高初中学生学习生物的兴趣和对生物知识的探索，有助于初中生物高效课堂的构建。

3.结束语

随着新课程改革的不断深入，想要提高初中生物课堂教学的有效性，身为教师要严格落实新课程改革要求，并不断创新教学方法，突出学生的主体地位，从实际角度出发，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，使学生爱上生物的学习。