新媒体背景下媒介素养在高职思政教育中的融入

郑露萍

摘要：通过对当前新媒体背景之下高职思政教育发展面临的机遇与挑战进行梳理分析，对新情境下如何将媒介素养融入到高职思想教育的过程中提出了相对的解决措施。在对于这些内容的梳理进行梳理的过程中，尝试为新媒体背景下媒介素养在高职思政教育中的融入提出新的方案。

关键词：新媒体背景;媒介素养;高职思政教育

在新的时代背景下，高职院校思政教育面临着新的挑战与难题，这些新挑战不仅要求高职思政教育在信息搜集整理以及发布方面的技能提升，也要求采取新的教学模式对于思政教育内容进行学习。在此过程中，将媒介素养融入到高职思政教育才是在新时代下促进高职思政发展的主要途径。

一、新媒体背景下高职思政教育面临的挑战

新媒体发展过快带来的挑战。伴随着电子科学技术的更新速度加快，新媒体技术的更新换代极为迅速，平均每一种新媒体工具只有五年的寿命，就会被另一种新媒体工具所取代。因此，目前高职院校思政教育面临的挑战主要来源于新媒体更新换代过快。如果高职院校无法紧跟时代步伐，对于不断更新的新媒体形式进行掌握，就会与学生之间产生代沟，而这些代沟的形成会使学生与教育工作者之间缺乏有效的沟通，给高职院校思想教育工作带来阻碍。

大量繁杂信息带来的挑战。由于网络信息技术的不断发展，信息数量呈直线进行增长，我国当前已经进入信息化时代。然而学生尚处于人生观、世界观、价值观未完全形成的阶段，网络上大量繁杂信息会对学生的各种观念造成极其复杂的影响，民族虚无主义等观点的宣扬很大程度上会使学生的国家意识及民族意识淡薄。

二、在高职院校开展媒介素养教育的重要性

增强学生对于媒介素养的认知。学生对于新媒体方面知识的了解及学习，能够帮助学生增强对于各种现代媒介信息的理解，还能够提高学生对于社会现实的了解。在这种情况下，如果学生看到与事实偏差的信息时，会自行进行辨认，通过进行理性、客观的思考，对于信息中与事实偏差的部分进行摒弃，避免不良不实信息给自身带来的不良影响，从而增强自身的心理素质。

增强学生对科学知识的学习能力。在新时代的背景下，大量繁杂的信息充斥着我们的生活，其中不仅有对我们有用的有效信息，也包含着大量的垃圾信息，因此高职学生在学习生活的过程中应当学会对于信息进行挑选，从中选出有效的信息，做出正确的价值判断。在将媒介素养与高职思政 教育工作相结合的过程中，可以对于有效信息的来源进行分析，丰富有效信息来源，还可以帮助学生树立正确的思想观念，提高学生的学习效率，帮助学生树立终身学习的目标。

增强学生对不良信息的排除能力。目前网络上的各种信息极为混乱，其中也充斥着大量低俗无用的信息，影响着高职院校思想教育工作的运行。对于这些不良信息的排除如果仅仅依靠校方以及学生家长的力量是不够的，学生应当自觉所以这些不良信息进行排除。通过把媒介素养与高职思政教育相结合，可以增强学生的道德观念、自我管理能力以及思考判断能力，能够极大的降低不良信息从而在很大程度上减少不良信息对 于学生群体产生的不良影响，与此同时，这一措施的运行可以帮助我国网络监管工作的有效开展[1]。

三、媒介素养融入高职思政教育的途径

主动通过新媒体技术推动思政教育发展。新媒体技术的高速发展，不仅为人类提供了新的信息传递途径，也促进了人类生产和生活方式的变更。高校在进行思政教育工作的过程中，可以充分利用新媒体技术平台，通过对于信息的篩选，并综合利用平台进行互动，通过进行评论及点赞等互动方式，帮助学生树立正确的价值观念。

解读热点，引导学生树立正确观念。相对于传统思政教育模式，新媒体下的高职思政教育通过QQ、微信等平台开展教学，这一措施的运行不仅能够帮助学生从课堂将思政教育延伸到生活，还能够增强学生在思政教育学习的参与感，同时通过专家对于相关内容的解读，学生可以对目前的社会形势进行更加深入的认识理解[2]。

通过动员社会力量，促进教育工作者媒介素养提高。当前思政教育工作的开展往往着重强调于提高教育工作者的媒介素养，我们必须增强对这一措施重要性的认识。一方面，教育工作者应当对于教学课题进行深入探究，通过将媒介素养以及思政教育相互融合的方式，使各相关学科有机的联系起来，充分激发学生对于思政教育的热情。另一方面，通过结合现实情况，展开各种类型的实践活动，提高学生的媒介素养。其次，通过对于社会各界力量的运用，不断推动教育工作者媒介素养的提高，从而促进使思政教育发展平稳运行。

将媒介素养的培养与高职思政教育进行完美融合，是促进学生综合素养提升，对于学生正确的人生观、价值观及世界观教育的主要途径。在此基础上，高职院校工作者应当充分认识到媒介素养培养的必要性，在日常的思政教育工作中，将二者进行充分融合，从而促进我国教育改革事业发展[3]。

参考文献

[1]刘清华.新媒体背景下如何把媒介素养融入到高职思政教育中[J].中国培训，2016（06）：193.

[2]张绍全.新媒体技术在高职生思政教育中的影响研究[J].质量与市场，2020（11）：92-94.

[3]赵莹.自媒体语境下高职思政教育的文化自信研究[J].南方农机，2018，4922：35+103.