体育游戏在高职体育教学中的运用研究

孙春妍

【摘要】体育游戏拥有诸多特征并且可以激起学生的兴趣，是高职体育课堂重要的教学手段。在高职体育课堂活动中加入多样的游戏环节不仅可以吸引学生的目光，调节学生情绪，促使老师顺利完成体育教学任务，而且有利于学生强健体魄，培育学生的运动意识，推动着学生健康成长。本论文从不同方面阐述体育游戏在高职体育教学中的运用研究，希望为研究高职体育教学的专家和学者提供理论参考依据。

【关键词】体育游戏 高职体育教学 应用研究

当前高职学校的教学目的不仅仅是看社会的岗位需求，还要看所毕业的学生能够对如今飞速发展进步的社会拥有巨大的贡献。在现在体育课堂，既要提升学生的身体机能，又要让学生掌握其他与之相关的工作技能。让学生的心灵与身体达到合二为一，共同成长。现在的体育教学比传统企业教学更能开阔学生的兴趣热情，所以现代体育教学所教导出来的学生的学习效果有所显著提高。

1.高职院校体育课程教学中引入体育游戏教学的意义

体育教学是高职院校对学生进行职业教育的重要内容和组成部分，是培养学生全面素质和身体健康水平的重要职业目标之一。随着我国职业教育的快速发展给高职院校的体育课程教学带来了一系列问题，这些问题的出现应该被职业教育者所重视。身体素质是进行一切其他活动的基础，高职院校必须重视体育课程的教育，提高学生的身体素质和健康水平，引入游戏教学，积极推进教育改革工作的发展进程。

2.根据体育游戏的内涵进行科学运用

一个好的开始，说明成功的一半。那么利用游戏在体育一开始就吸引学生的注意力是非常重要的，这说明学生的这堂课从一开头就已经身心投入，效果显著。而且体育课程一开始都是让学生做准备运动，根据调查数据，很大一部分学生对这个运动都是不感兴趣的。但是准备运动做不好，就会影响学生的身体状况，以及使学生对这堂课的投入度不够。为了应对这一情况，老师在准备运动当中适当地增添游戏环节，能够让学生对课堂的投入度提高。

体育课的开始部分就是准备运动，而准备运动都是每堂课上老师带领着学生一起做。这样简单无味的运动，很多学生都没有兴趣记住以及投入。我们在准备运动当中加入游戏部分时，首先是学生的情绪被积极地调动起来;其次是学生们对课堂的印象加深，这非常有利于学生们对课堂的记忆。而当一整节有趣而不失灵活的体育课堂结束，当学生们因为一整节课的蹦蹦跳跳，而身心乏累时，如果老师没有任何的活动，那么学生们就会一片空白地坐在那里，毫无生气。而如果在结束过后，让学生们做一个轻松的用脑小游戏，就能让学生们在课堂以后也能保持愉悦的心情。

3 在高职体育课堂使用游戏教学的具体措施

3.1 突出学生的主体作用

在新课程改革的作用下，老师需要在实际课堂活动中突显学生的主体作用，老师从旁协助学生，所以高职体育老师需要在设置体育课程教学方案时选取适合学生活动的游戏实行授课。高职老师先要熟悉学生身体和心理思维现状，依据学生具体情况创造轻松健康的体育课堂场所，强化对学生的教导和指引，进而激起学生的思维想象，促使师生一起达成体育课堂游戏教学的目的。使游戏竞赛的形式在实际课堂活动中以最大化的价值体现。

3.2 设计科学的游戏方法

高职体育老师需要用比较先进的方式设计体育课堂游戏活动，在活动的进程中强化对学生的教导和指引，让学生在准确的规定中顺利完成游戏，培育学生的团结能力。在实际体育课堂游戏竞赛时，老师需要给学生解释清楚竞赛规定，让学生在严苛的规定下实行比赛。进一步组建公正的课堂氛围，推动学生整体水平的进一步提高。譬如在400m接力项目课堂活动中，老师可以在操场安置栏杆、足球等物体阻碍学生的跑步进程，让学生在400m接力赛中绕过物体，如果不小心接触物体的话就需要回到起点再次跑步，另外学生在接力时需要用手碰到下一个同学，这样下一个同学才可以开始跑步，利用这样严谨的规定能够促使学生形成遵纪守法的习性，协助学生养成独立的人格和优秀的道德素质。

3.3 增强学生、师生之间的交流合作

高职体育老师在实际课堂上需要增强学生之间和师生之间的合作沟通，创建公平、健康的课堂环境，进而满足学生的求知欲，增加学生在体育游戏活动中的乐趣。在实际课堂上，体育老师要给学生营造良好的课堂氛围，经过搞笑、多样的方式和学生沟通，调动学生参加游戏的积极性，增强老师教学水平，另外老师也可以和学生共同完成课堂游戏比赛。譬如，我们小时候都玩过的“老鹰抓小鸡”的游戏，在课程快要结束的时候，老师可以展开此活动让学生放松心情，首先让老师充当老鹰，学生排成一排充当小鸡，下一局使一名学生当老鹰，老师带领其他学生当小鸡，经过多样的方式充实高职体育课堂，增强学生的学习效率。

总之，体育课程对当代大学生的意义重大，各高职院校应该重视体育课程的改革，加大对体育教学的投入，促进体育教学的发展，提高当代大学生对体育课程的认识和了解。体育课程的改革对高校、学生、教师的意义都极为重大，无论是高校、教师还是学生，都应该积极配合体育教学的改革工作，促进我国的教育水平的发展，推动大学体育课程综合化的发展。

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