加强大学生思政教育队伍建设的策略研究

2020-11-25 09:41温晓磊
西部论丛 2020年4期
关键词:大学生思政教育队伍建设创新策略

温晓磊

摘 要:随着社会环境的不断变化,对高校思想政治工作提出了新的要求,需要对传统的教育方式进行转变和创新,使大学生思想政治教育工作成效进一步提高,更好地满足社会高素质人才需求,同时也能使党的教育方针得以贯彻落实,使社会主义教育提供有力支持,使高校发展更具生命力,进一步促进其可持续发展目标的实现。因此大学生思政教育队伍加强建设有着重要的意义和价值。本文就目前大学生思政教育队伍建设所面临的挑战以及加强建设的有效策略进行分析和探讨

关键词:大学生思政教育;队伍建设;创新策略

引 言

随着社会竞争的日益激烈,以及各种思潮的冲击和影响,使大学生所面临的压力也不断增大,加大了大学生思想政治教育工作开展的紧迫性和必要性。同时现代社会发展对大学生的综合素质也提出了更高的要求,对大学生思想政治教育队伍加强建设至关重要,能够对社会人才进行有效培养的同时,还能充分体现党的教育方针,从而使高校旺盛生命力得以有效保持。

一、大学生思政教育队伍建设所面临的挑战

目前网络技术和移动终端的不断普及,使社会环境日益开放化、复杂化,并朝着全球一体化的方向发展,大学生的思想价值观念受到各种文化思潮的冲击和影响,对社会主义核心价值观带来一定影响冲,因此面临新的文化冲击和挑战,需要对大学生思政教育理念和措施进行创新,其中在新时代发展背景下,大学生思政教育所面临的挑战主要表现在以下几方面:

(一)对社会主义道德底线的冲击

目前国家经济发展飞速发展,人民群众物质生活水平不断提高,但通过相关调查发现,随着社会环境中不少行为对社会道德底线所带来的冲击,对国民的生活幸福指数造成一定影响,比如近几年来受到广泛关注的食品安全问题,这也给大学生思政教育建设提出了新的要求,在社会经济与社会道德底线之间有着巨大的差距,因此需要对思政教育建设加强重视,并从大学生入手,通过以一点带面的方式,使社会主义道德底线的提高得到有效促进。

(二)行为选择与价值取向的不断多样化

大学生面对越来越多样化的行为选择以及价值取向,能够使其选择方式更加理性化,有利于学生摒弃落后的思维模式,在多元化的文化融合与碰撞中,逐渐使自身的自主思考能力以及主体性增强[1]。同时多元文化所带来的冲击和影响,也使学生的价值观受到新到挑战,面对多样化的行为选择和价值取向,需要引导学生对自身价值观进行重视审视和架构。另外多元化的价值取向也会对影响学生的生理、心理等特质,导致学生的价值取向受到不良价值取向的侵蚀和影响,使大学生的主流意识出现淡化的情况,对社会主义道德观念的强化和发展造成制约和阻碍。

(三)高校思政教育队伍建设力度不足

在不少高校教育中,普遍存在着对大学生思政教育不够重视的问题,造成大学生思政教育队伍建设和发展力度不足。在重视学生思想政治教育的高校中,不少采用组织学生参与网上党课学习的方式,使思想政治教育不断强化,而对学生思想政治教育忽视的高校,学校教育发展核心和重心更侧重于学科建设、学位点数量以及扩招等方面。近年来越来越多的高校对思政教育队伍建设加强关注,并通过队伍结构的调整,使整体年龄逐渐呈现年轻化,有利于和大学生之间建立起良好的沟通和交流,能够更好好地了解学生的实际想法。同时其不足之处也在于年轻的思政教育人员自身存在经验阅历及眼界的不足,导致其工作开展存在较大的局限性,导致思政教育工作无法深入开展。

二、加强大学生思政教育队伍建设的有效策略

(一)新理念树立

目前在不少高校大学生思想政治教育中存在着教育观念落后,教育內容缺乏创新的情况,导致思政教育工作成效不理想,大学生思想行为存在不少问题,其主要原因还在于高校对思想政治教育缺乏足够的重视,思政教育队伍在教育理念、教育模式方面未积极转变和创新,团队缺乏凝聚力,导致思政教育工作在人才培养中无法发挥应有的作用。为了更好地面对功新时期背景下的各种挑战,首先需要加强思政教育队伍建设,树立新的教育理念,以党的基本教育思想为指导,对思想政治教育工作的基本理念予以贯彻落实,在进行思政教育队伍培养过程中,首先需要坚定党的基本教育观念,通过理论学习与社会实践观察相结合的方式,使思政教育工作方向进一步明确,并对思政治教育的政治方针加强研究,对党的思想进行贯彻落实的同时,对思政教育工作的重要性提高认识,并使教育方法与理念更加科学、有效。同时由于新时期大学生思政教育工作复杂性增加,为了确保思政教育成效,应对教育队伍的奉献精神进行培养,使教育工作者提高对自身工作的认同感和热爱,并将其作为毕身为之奋斗的重要事业。找到工作与生活的结合点,通过知识与情感的共同结合,实现与学生之间的交流更加深入,使教育工作更加的有效[2]。

为了使思政教育队伍整体水平以及发展潜力提升,需要对队伍的综合素质加强建设,可以有相关人才进行严格挑选和审核,并所挑选的人才加强培训,使其综合素质进一步提高,从而有效促进教育队伍整体专业性的提升。另外思政教育人员还应定组参加社会调查活动,进一步了解和掌握社会及国家发展动态,对自身工作重要性有更深入了解的同时,能够使思政教育工作更具针对性,使思政教育工作的水平有进一步提高。

(二)各项组织基础建设工作加强

在加强大学生思政教育队伍建设时,应首先对高校党建组织管理模式进行健全和完善,使大学生思想政治素养有效提升。通过对基层党组织的建立和完善,使高校领导层和干部队伍的建设力度加强,从而使院校教师队伍建设工作得到广泛重视。在进行基层党组织建设时,需要对指示精神予以明确,应积极围绕中央和上级党组织的指导思想进行贯彻落实,从而使基层党组织自身建设切实增强。在大学生思政教育工作中,基层党组织建设是至关重要的基础,同时应保证院校基层组织的思想政治方针以科学的发展思想理论为指导,并与国家和党的思想政策保持高度一致,用科学的思想理论指导实际工作。党员干部要将自身的思想与党中央高度保持一致,并对自身思想水平不断提高。在实际工作中,以党的方针政策为指导,通过基层党建工作的贯彻落实,加强思政教育队伍的建设。另外通过“两学一做”学习方式的推行,对党员学习制度进行建立,进一步对思政教育工作者的学习行为进行规范和管理,并使教育学习常态化、制度化得以实现[3]。对 “三会一课”的学习制度予以落实,通过支部主题党日活动的开展,对党的方针政策进行传达,并对相关工作报告进行听取和讨论,进一步使全体党员的党性增强,为各项组织基础建设工作奠定基础的基础,同时使思政教育工作人员的政治素养得到潜移默化地提升。

(三)资源平台构建

随着现代新媒体技术和信息化技术的广泛应用,极大地影响了思想政治教育工作,其影响主要体现在形式、内容、手段、方法等多个方面,思政教育的有效开展更加多样化,并为加强大学生思政教育队伍建设提供了更合理的途径。在实际教育工作中,应对校园网络进行健全和完善,对高校的“网上社团”、“理论学习”、 “时事政策”等思政教育网站进行构建,通过思政教育网站使思政教育的舆论引导作和和辅导功能得以有效发挥。同时借助网络平台,能够对学生的问题及各种心理状态进行了解和掌握,从而采取更有针对性的解决措施和梳理方法。大学生思政教育工作者应对在新媒體技术加强运用,借助网络及新媒体功能,对思政教育相关知识加强普及和宣传,通过贴进大学生生活的宣传方式,使教育感染力增强,从而对学生健康价值观进行有效引导[4]。另外还应在教育过程中,加强师生之间的互动交流,充分发挥新时期以人为本教育理念的先进性和科学性,通常学生主体地位的体现,对学生的学生兴趣和积极性进行激发,对学生自主学习能力和思维方式进行培养,对学生的创新能力进行锻炼,同时通过师生之间的交流范围的不断扩大,有利于思政教育人员对学生的思想新问题进行及时了解和掌握,有利于有针对性地开展心理健康教育等活动,并对校园文化进行构建和营造,对学生良好的心态进行积极引导,促进学生的全面健康发展,因此充分运用网络平台和资源,能够对高校思想政治教育新阵地进行进一步拓展。

(四)辅导员专业化

加强大学生思政教育队伍建设中,还应对辅导员团队进行专业化培养,使其工作的专业性有效提高,能够更好地应对高校可持续发展需要求。在实际培养过程中,队伍的专业性首先需要予以保证,相关思政教育工作人员应确保其具备思想政治教育相关专业的知识,并有一定的工作经验,并通过专业化的兼职辅导员的积极配合,使其能够更好地完成大学生思政教育工作。另外需要对辅导员的工作内容及任务进行确定,使其能够更好地胜任相关工作。另外还应对思政教育队伍的积极性予以保证,需要对与实际情况相结合的考核体系进行构建,对思政教育工作人员及辅导员起到监督的作用,确保其工作积极心和责任心不断增强,使教育工作成效进一步提高。

结束语

在高校大学生思政教育工作中,加强大学生思政教育队伍建设,是保证大学生综合素质以及满足社会人才需求的重要手段,同时思政教育工作具有复杂性和长期性,需要思政教育工作人员不断提高自身政治觉悟和水平,并对高校党组织基础建设工作予以加强,为思政教育工作的有序开展提供需有力支持,另外还应保持与时俱进思想观念,对教育方法和手段进行创新,从而能够更好地应对复杂的社会环境变化,为学生的全面发展予以切实保障。

参考文献

[1] 郗瑞竹. 创新大学生思政教育队伍建设的理念与举措[J]. 长江丛刊, 2018, 000(007):P.270-270.

[2] 李函霄. 茶文化先进性在创新大学生思政教育队伍建设的理念与举措[J]. 福建茶叶, 2018, v.40;No.200(08):322-322.

[3] 佟欢. 关于高校学生思政教育工作及其队伍建设的思考[J]. 中华传奇, 2019(2).

[4] 刘旭东. 加强大学生思政教育队伍建设的若干思考[J]. 时代报告, 2019(9).

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