象声词的妙用

同学们先读一读下面两个句子：

1.所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出了不同的声音。

2.走在公园里，听听树上的鸟叫；坐在一棵树下，听听虫鸣……

读完以后，同学们是不是觉得两个句子所传达给我们的信息十分单一，虽然写的是场景，但是没有画面感，当然也谈不上生动了。

下面两个句子分别在上面的句子中加入了象声词，请同学们再读一读。

3.滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出了不同的声音。

4.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣……

——均选自《大自然的声音》

第3句中的象声词，生动地描摹了大自然中的各种雨声，表现了雨声的美妙，写出了声音的多样性。读着这样的句子，读者的眼前就会先后出现“树林”与“村庄”两幅雨景图。第4句中的象声词，十分真实地还原了公园里的鸟语虫鸣，读着这样的句子，读者的耳边似乎听到了鸟儿清脆的歌声，听到了虫儿富有节奏的鸣叫。两个句子所呈现的画面非常清晰，让人有身临其境的感觉。

以上的对比告诉我们——象声词能为语言添彩。

所谓的象声词，也叫拟声词、摹声词。它是模拟自然界声音的一种词汇。通常是把汉字当成“音标”符号，构成象声词。它和音译词在性质上是相同的。构成象声词的词素，只用来表音，与它的字义无关。

象声词具有较强的修辞功能，无论是用象声词来写人、写物或写景，都能增加语言的表现力。

用象声词写人，可以突出人物的某些特点。如：

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

——《不懂就要问》

句中的象声词“咿咿呀呀”，模拟了学生跟着老师念书的声音，这声音细嫩、清脆，突出了儿童充满稚气的声音特点。

用象声词写事，可以使叙述的事情具体化。如：

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

——《那一定会很好》

用了多年的手推车为什么会“吱吱嘎嘎”地响呢？因为它是木制的，“关节”松动了，所以会发出这样的声音。听到这样的声音，就会让人感觉到手推车快要散架了似的，这就使手推车的行进过程更加具体化。

如何用象声词写景物，请同学们到学过的课文或课外读物中去找一找例子，细细地体会它的作用。

正因为象声词有着其他词语无法替代的作用，因此同学们要学会使用象声词。在平时的学习和生活中，一定要留心观察身边的事物所发出的各种不同的声音。如：

轰隆轰隆的雷声、哗哗的流水声、笃笃的敲门声、呼呼的北风声……

恰当地使用象声词，定能使你的语言更具感染力！