论新媒体时代中职学生信息素养培养

杨梦

漯河技师学院 河南漯河 462000

时代的进步，科技的发展使得我国快速进入现代化科学技术发展阶段，我国各行业发展迅速，中等职业学校教学的培养目标应以中等性为基础，实用性为原则，以职业性为标准，以市场需要为导向。中职学生信息素养教育就是对中职学生的信息意识情感、信息伦理道德、信息知识与信息能力素养进行培养和教育。

1 中职学生全面健康成长的内在需要

信息素养，是新媒体时代的中职学生获取信息的必备技能和生存手段，同思想道德素养、人文素养、心理素养等一样，已经作为中职学生必须具备的基本素质之一。面对新媒体时代多元复杂的信息环境，如海量的信息资源、网络的虚拟化匿名化等特点，要求中职学生熟练地掌握正确使用信息的能力，包括信息实践、信息迁移能力，信息搜集、信息选择、信息分析和利用等能力。同时，要求中职学生培养对信息的敏感性和洞察力，加强对信息的理性认知与判断。此外，要求不断增强正确的信息伦理道德观念、网络安全观念、自我保护意识以及高度的社会责任感。总之，培养和构建中职学生的多重能力，即面对海量信息的选择能力、挖掘能力、理解能力、质疑能力、评价能力，对其负面影响的抵御能力，从而实现中职学生的全面健康成长成才[1]。

2 新媒体时代中职学生信息素养教育的途径方法

2.1 提高教师信息素养的能力和水平

教师作为最能动、最活跃的教育资源．面对繁杂并不断更新的教学内容，教师首先应该转变教学理念与培养模式，主观上要增强和提高信息意识，教师信息素养的高低直接影响学生提高信息素养的效果与成败．目前，还有相当一部分教师教育观念陈旧保守，只带一支笔和一本书上课的教师大有人在，他们主观上不善于学习新的信息技术和新的教育方式，对网络资源的利用与开发、对多媒体技术的使用和多媒体课件的制作持抵制的态度，不愿意花费更多的精力去尝试．因此，要尽快提高教师的信息素养，要求授课教师尽快熟悉和掌握手机媒体和计算机网络技术应用，掌握现代教育技术，才能更好地胜任和完成教学任务．总之，传统的信息素养教育方式已经不能满足学生和社会发展的需求，教师的教学方法和教学技术理应与时俱进，要充分运用网络、计算机等现代化教育技术，提升自身培养中职学生信息素养的能力[2]。

2.2 优化网络环境资源

为提供学生更加开放和便捷的信息环境，学校可通过网络来共享把教师参加过评比的优秀教案及课件，学生通过网络获取相应的学习资源。此外，学校可构建多媒体演播厅，向教师提供开展研讨活动及讲座的场所，应用网络信息软件展现出学生创造能力，提升师生信息素养。不仅如此，也应倡导绿色网络行动，有效抵抗网络垃圾信息，进行网络安全教育活动，加强网络监测，确保信息安全性。为满足教育教学需求和提升师生信息素，学校要充实网络素材库以及课件资源，使教学网络资源更具多样化，以此规范网络教育教学环境。

2.3 加强信息道德教育，促进高职学生信息素养的全面发展

信息素养包括信息意识、信息知识、信息技能和信息道德四个要素，这四个组成要素相辅相成、缺一不可，其中，信息意识是先导，是整个信息素养的基础，信息知识是前提，信息技能是核心，最后，信息道德是保证，其指明了信息素养的发展方向，是信息时代社会伦理道德之一，规范着信息领域人们之间的相互关系，因此，要保证高职学生信息素养的全面发展，信息道德的培养是必不可少的，加强信息道德教育，从而促进高职学生信息素养的全面发展。

2.4 提高中职学生个人的信息处理能力

（1）提高中职学生的信息意识，信息素养教育研究的是如何把信息意识和能力进行内化，让中职学生能够运用所学信息知识解决实际问题，并且自觉自发地进行后续的自我教育，这是一个综合的系统的工程。可以通过系列讲座和课程设置给中职学生进行信息意识普及，对中职学生进行信息意识的培养，这是提高其信息能力的一个基础。（2）提高中职学生对信息的获取、整理、分析、判断、评价、利用等能力，这一目标的实现也需要教师的努力与配合，教师们在授课过程中，应去除填鸭式教学，更多的调动中职学生的积极性，鼓励他们合理运用信息解决问题，从而提高其自我学习和创新能力，在自我学习和创新的过程中，中职学生需要不断寻找有价值的信息和信息搜索工具，对于获得信息进行筛选和加工，最终利用信息创造价值[3]。

2.5 社会环境教育

要提高全社会的信息化水平，在信息的选择范围、信息环境、硬件设施等方面为中职学生营造良好的外部环境；提高利用信息知识的能力，健全社会公众网络，使得中职学生能够产生良好的感性认识；提高各级领导的认识，把开展信息素养教育纳入到综合素质教育之中，纳入教学改革之中。就高等学校而言，应高度重视信息素养教育，围绕信息素养教育目标，制定切实可行的计划，有效地加以实施。如通过开展各种竞赛等实践活动，调动中职学生参与信息实践的积极性和主动性；运用微博、微信等新媒体手段，融洽师生交流；加强网络校园文化建设，营造健康向上的文化氛围，提高中职学生信息伦理道德意识。

3 结语

总之，信息素养是信息社会人的整体素养的一部分，培养中职学生的信息素养是现代教育教学中的一个重要环节。我们在日常教学中，一定要高度重视培养学生的信息素养，研究有利于学生信息素养的形成和发展的方法策略，努力提高学生的信息素养，使学生成为具有丰富信息素养、具有高尚人格魅力的现代人。