关于高校创新创业人才培养的若干思考

1 高校创新创业人才培养的现状

创新创业是促进国家持续发展的重要力量，不仅国家相当重视，很多各高校也把创新创业作为重点工作来抓，一方面注重学生在创新创业方面的培养，一方面鼓励专业教师将学生的专业知识与创新创业知识结合在一起，帮助学生更好的了解创新创业，从而帮助学生更快的找到自己感兴趣的创业方向。除此之外，部分高校为了帮助学生创新创业，专门在学校建立了创业园区，同时还在教学工作中将创新创业作为教学的重点，种种措施都表明高等院校都非常重视大学生创新创业工作。很多高校还积极地与国外院校合作，在大学生创新创业领域积极开展交流学习，并且合作一些相关的创业项目，另一方面高校在不断提高教育水平和增强师资力量，不仅充分利用校内的教授及学者同时将校外的专家学者、以及企业家充分利用到高校的教学中。同时将学生创业的内容纳入到教学任务中，在教学任务中安排相关的实践内容，使每一个同学都积极参与到创业活动中来。高校为了帮助学生创业不仅给他们提供创业孵化园还帮助他们解决资金方面的问题，这些对于大学生的创业都是具有非常大推动作用的。在高等教育的不断发展过程中，很多本科院校也作出了相应的改变，在高校的教育体系中增加了应用型本科类教育模式，这种类型的教育更加贴合市场对于人才的需求。

2 高校提升创新创业人才培养的路径

2.1 营造创新创业校园文化氛围

激励高校学生创新创业的关键就是要大力营造大众创业万众创新的氛围，这就需要学校相关部门为实现这一目标做出努力，这也是学校对负责大学生创新创业主管部门提出的要求。相关高校主管部门要尽可能多的设计和举办一些创业的活动，要将这些活动渗透到学生的日常学习中，潜移默化的影响学生的思想和关于创新创业的一些看法，逐步培养学生的创业观念。同时，学校还可以举办一些关于创新创业的交流分享会，通过创新创业经验分享帮助学生更好地、更深层次的去认识创业，以一种更贴近大学生生活的方式激发他们创业的兴趣。同时，宣传也是一种非常重要的手段，校内的各种社团和宣传部门也要积极宣传创新创业事迹和成功案例。为大学生树立一种正确的创业观念，激发他们的创业兴趣。在做好思想方面引导的同时还要注重实践能力的提升，高校可以多开发、设计一些关于创业的比赛，积极鼓励每一个同学参加，并且对于参加竞赛的同学给予政策、指导等方面的支持，并进行培训和选拔，同时还做好这些同学的后勤保障工作。在高校进行宣传的时候要帮助大学生纠正他们对于创业方面的误区，要让他们对于创业和科研有一个清楚的认知，无论是创业还是做科研都非常重要，科研与创业是息息相关的，科研会运用到创业方面，同样创业也要科研的支持。针对学生自身兴趣与特长，激励学生在相关领域开展创新创业研究，实现学生创新创业能力的提升。

2.2 完善保障措施，健全创新创业服务体系

要做到完善创新创业的体系指导服务体系，首先要有充足的创业资源，这就需要学校帮助同学们整合学校、行业、校友、以及企业等多方资源，另外，学校还要为大学生搭建良好的教育培训、金融投资、法律咨询、商务服务等各种服务平台，大力做好创业支持工作。其次，对于创业人员办公区域也要做好设置和安排，要为他们提供舒适的办公环境，像创客咨询室、创客讲坛、创客导师工作室、创客研讨区、创客休息区等等都可以缓解创新创业工作中的焦虑。再次，对于创业大学生要切实做到帮扶和指导，将孵化平台与当地政府部门建立起联系，让他们可以及时地将创业中出现注册、专利申报、成果转化、法律咨询、市场咨询等问题的时候可以及时的得到解决方法。最后，学校鼓励学生创新创业，应该为大学生创业成立专门的基金，完善资金申请体制，从多方面统筹资金，全力支持创新创业的学生和项目。同时在全校层面上也要建立创业方面的专项经费，用来支持学生创新、创业以及各种竞赛和科研活动；学校还可以成立专业的教师团队来指导学生。学校还要积极地与校外的企业取得联系并建立合作关系，为学生创业提供平台和创业基金。

2.3 提升创新创业导师队伍水平

良好的教师指导团队很大程度上影响了大学生创新创业理论能力与实践能力的提升，高校可以从以下几个方面对教师进行培养：第一，让教师多参加实践，在实践中提升自身指导经验。选择一个创业项目，让教师投入到创业项目中去，参与到项目的每一个环节中去，全程的参与可以帮助创业教师提高创业的实战经验；第二，邀请和聘请一些行业的专家就学生创业问题分享经验和教训，提高师资团队的整体师资力量；第三，有针对性地将一些创业教师外派或者进修去学习先进的经验；第四，制定科学、合理的创新创业导师培养计划，让一些创业教师在做教科的同时在企业中实践，大力提升导师的实践经验。

3 结语

近几年，高校已经充分认识到毕业生就业困难问题，同时也清楚的意识到促进大学生创新创业是解决该问题的有效方法之一，通过营造创新创业氛围，完善创新创业服务体系，提升导师服务水平等途径能够有效提升大学生创新创业理论与实践水平。