提高高中体育教学实效性的几点探索

柯其鑫

(重庆市开州区陈家中学 重庆 开州 405400)

引言

根据调查，与十年前相比我国的中小学生耐力、柔韧性以及肺活量等健康状况明显下降，导致这一情况的原因是学生在校期间缺乏对应的体育锻炼，而高中是冲刺大学的最后阶段，如果身体素质不够好，那么很有可能影响到学生的学习状态，所以我们需要通过一些方式来提升高中体育教学的实效性。

1.分析提升高中体育实效性的必要性

在我国素质教育的背景下，提升学生身体素质和心理健康是当前体育教育的关键内容。当前的体育教育当中，教师主要是引导学生参与体育运动，与学生之间及时进行交流，帮助学生树立正确的人生观和价值观，逐渐培养积极向上的心态。但是当前高中体育的教学现状存在一定的问题，导致学生没有接收到有效的体育教育，进而影响学生自身综合素养的提升和未来的发展，同时也导致学生无法通过体育锻炼来树立正确的价值观念，降低体育课程教学的意义，所以为了学生未来的健康成长，提升高中阶段体育教学的实效性十分重要。

2.提高高中体育教学有效性的几点策略

2.1 提升对体育教育的重视程度。提升高中体育教学的实效性不是单纯的依靠教师，教育管理部门及学校方面必须要重视体育教学。高中院校需要引导学生对体育课程的积极作用有一个全面的认识，同时任课教师一定要重新正式自己的职责以及体育课程的重要性，然后针对学生的实际情况组织一些有效的集体活动，让学生能够得到综合提升。对于男同学可以组织篮球比赛，锻炼学生的协作和竞争能力，参与活动的过程中，一方面能够提高学生对于体育课程的重视，同时也可以在组织比赛的过程中引导学生学习并掌握篮球运行的比赛规则和注意事项，提升学生的集体荣誉感，推动学生全面发展。

2.2 加强师生交流合理安排课程。根据当前我国高中体育教育的现状及存在的问题来分析，学生如果在体育课程当中加强和教师的交流和互动，对于提升自身综合素养具有重要意义。因此，在体育课堂教学的过程中，教师需要采取多种教学方式与学生之间加强沟通和交流，让学生在这个过程中得到提升和锻炼。高中阶段课业学习压力比较大，在面临巨大的高考压力下，很多高中生会忽视体育课程，甚至是体育锻炼，开课时很多学生为了学习理论课程而不去上体育课，这样的行为对于学生未来的发展和成长也十分不利。只是单纯的额重视脑力劳动，忽视体育锻炼，那么很容易在重要的过程中出现体力不支的情况，所以我们一定要重视脑力和体力相结合，有效的发挥出体育教学的实效性，让学生拥有一个健康的体魄。

2.3 通过教学评价提升教学实效性。完善教学评价机制主要是为了督促学生的进步，同时也是对教师教学水平的检测。在高中体育教学过程中教师应该采用针对性的评价方式，能够体现出学生自身的优势和个性，这样才能够激发学生参与体育课堂的积极性，而且也可以发挥出评价机制的真实作用。通过教学评价学生能够发现自身的不足，然后在学习和成长的过程中逐渐改善，逐渐发挥出自身的价值。利用不同的评价机制和标准，可以帮助学生意识到体育知识和体育技能的重要性，再结合鼓励机制，让学生能够在体育课程当中积极表现自己的体育优势，帮助学生快速成长，此外体育教师也应该帮助学营造一种良好的体育学习氛围，让学生能够有兴趣参加，逐渐发挥出体育教学的实效性。

2.4 组织体育竞赛激发学生主观能动性。高中体育教育阶段，学生在群体活动当中缺乏竞争力，所以学习能力和学习效果也明显下降，场次以往会导致学生对体育课程产生厌倦。因此，校方管理人员可以适当的组织体育竞赛激发学生参与的积极性。开办体育竞赛的过程中，向学生传授比赛技巧，参与比赛可以提升学生的竞争意识、锻炼学生的运动能力。因为学生本身的发展情况和身体素质都有所差距，所以教师应该根据学生的个人特点创设良好的活动情景，然后让学生可以在良好的比赛氛围当中提升自身的身体素质并掌握相关的运动技巧。教师可以开展排球、足球、羽毛球、跳高等比赛项目，有助于提升学生的竞争意识，逐渐培养和锻炼学生的身体素质，确保学生在其他科目的学习过程中拥有一个健康的身体。

3.结束语

新课改和素质教育的推行都是为了让学生得到全方面的发展，让学生能够更好的展示自己的特长，发挥出自身的价值。所以，开展体育教学的过程中，一定要给学生创造一个愉快的学习氛围，让学生能够充分发挥自身的优势和特长。同时提高学生的创造力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，为今后适应社会打下良好的基础。