将音乐渗透在幼儿园一日生活中

杜燕霞

(新疆博乐市第二幼儿园 新疆 博州 833400)

中班幼儿对音乐的表现的能力和欲望正处在萌芽阶段，并且逐步增强，主要表现在他们对歌唱活动的好奇，能够明显的看出中班幼儿有着很强的歌唱欲望。喜欢具有节奏欢快、生动活泼等类型的歌曲。最明显的一点就是，能够初步的理解音乐，理解音乐是音乐欣赏的重要基础，不仅仅包括能够听清节拍和音高，而是要对音乐的内容情感有一定程度的理解。所以在选择音乐素材时，应充分考虑到这一阶段幼儿的年龄特点。此外，这一阶段的幼儿动作初步进入分化，大多数的幼儿都能够自如的运用手、臂、躯干等做一些简单的动作。但又平衡能力相对较差。但这一阶段的幼儿会对韵律活动有着非常大的兴趣，愿意随着音乐一起律动，又跟着节拍一起的愿望。因此，我们要根据上述特点开展幼儿“一日活动音乐化”教学活动。

1.渗透在午睡及午睡前后环节的音乐

在这个环节我设计了两个活动，分别是在午睡前和睡醒后的过度环节与午睡环节两个活动。中班幼儿在午睡时往往不是很快就能够进入睡眠。两个活动分别是《Sleep baby sleep》与。在《Sleep baby sleep》活动中，主要渗透在幼儿的睡前、睡醒的过度环节，目的是通过反复感受，使幼儿了解音乐的性质；体验音乐带来的乐趣，减少睡眠浅过渡环节的安全隐患，稳定幼儿情绪，为诱饵入睡做好充分的准备。选择这首音乐是因为考虑迟到这是一个在午睡之前过渡环节，良好的睡眠质量可以促进幼儿身体健康的发展。音乐曲调抒情、优美能够稳定幼儿的情绪。除了音乐，再配上了小故事，让幼儿能伴随着舒缓的音乐和奇妙的故事入睡。《和煦的糖果风》是一首节奏轻快且舒缓安静的纯音乐，能够帮助幼儿进入深度睡眠，提高幼儿的睡眠质量。

2.渗透在洗手饮水环节音乐

洗手，是一件幼儿每天都会重复多次的事情。虽然是小事，但却是非常重要，关乎着幼儿的身体健康。将《洗小手》歌谣深套在幼儿的洗手饮水环节的主要目的就是使幼儿熟悉音乐节奏，感受音乐带来美的感受，在歌唱儿歌的过程中能后独立洗手、饮水。通过活动不仅可以培养幼儿热爱卫生的好习惯，还能够保障幼儿的身体健康。主要的活动过程就是教师引领幼儿学习正确的洗手方式。在幼儿盥洗环节时，将幼儿分组，交替练习儿歌。培养幼儿对音乐的兴趣，萌发幼儿对美的感受和表现。

3.渗透在幼儿户外、游戏活动环节的音乐

将音乐渗透在幼儿一日生活环节中的活动环节，分别在幼儿户外活动时、幼儿自主游戏活动时都进行了音乐的渗透。活动的主要目的是让幼儿通过欣赏音乐，对音乐的节奏以及音乐特征有一定的了解。能够在音乐的伴随下更好的参与到户外活动中，在活动中保持越快的情绪以及良好的注意力。《四叶草的幻想》是一首节奏欢快鲜明，能够给听者带来动力。选择这个音乐能够促进幼儿在户外活动时保持愉悦的心情。《小星星变奏曲》时渗透在幼儿一日生活环节的自主游戏环节的音乐。其目的时让幼儿感受音乐的变化，音乐的节奏和旋律；能够够在自主游戏活动时保持愉悦的情绪状态，还能够在潜移默化中给幼儿艺术的熏陶。

4.渗透在午餐环节的音乐

幼儿在进餐时存在着许多问题，为了优化幼儿的进餐现状，在进餐环节设计了《好好吃饭》音乐活动。主要时通过将音乐渗透在幼儿吃饭环节使幼儿熟悉音乐节奏，感受音乐的感染力；能够在午餐时间好好吃饭，养成良好的进餐习惯。我选择了《好好吃饭》、《晨光一现》两首音乐。不同的音乐内容和意义不同，在饭前《好好吃饭》可以帮助幼儿了解，健康的吃饭习惯是怎样的，并可以模仿学习。在进餐时《晨光一现》音乐的悠扬的旋律和清脆的音色，能够保持幼儿良好的进餐情绪。帮助幼儿更好的进餐。

总之，让音乐与生活相融合，让生活充满生机、充满对幼儿生活的肯定、激励、对幼儿生活的热爱。这样一种和幼儿息息相关的音乐教育才会使幼儿热情洋溢的感受到音乐的韵致，自由舒展的内化知识，从而将幼儿的生活质量、生命状态引向高处。