数字化时代物流专业大学生思政教育工作的困境与路径分析

李艳 江苏省扬州技师学院

近年来，随着我国社会经济及科学技术的快速发展，我国逐渐进入到数字化时代，使得我国人民的学习和生活出现较大变化，对大学生思政教育工作的模式也提出了更多要求。在数字化时代物流专业大学生思政教育中，需要充分了解互联网所具有的低成本、互动性、即时性、高效益等特点，结合新技术对大学生思想政治教育工作进行改进，以此提高大学生思政教育工作水平，为数字化时代物流专业大学生思政教育的发展提供有利支持。

1 数字化时代物流专业大学生思政教育工作的困境分析

首先，大学生思政教育受到开放多元教学模式的冲击，大量的不良信息融入到学生的学习及生活中，对学生的思想观念产生了较大的影响，很容易出现心理上的逆反等情绪，不利于大学生思政教育的有效进行。其次，思政教育者的权威受到前喻文化的挑战，导致教师与学生的身份互换，由教师作为知识的接受者，而学生成为知识的传播者，严重影响到大学生思政教育的开展，也不利于大学生思政教育的长远发展。最后思政教育主旋律文化受到亚文化的侵害，许多学生开始推崇个性自由主义、精致享乐主义等等，再加上教师无法采取有效的应对策略，进而影响到学生的身心健康发展，给社会和谐稳定的发展带来较大隐患。

2 数字化时代物流专业大学生思政教育工作的路径分析

2.1 改进思政教育载体

在数字化时代背景下，为促进物流专业大学生思政教育的有效进行，需要对传统的思政教育载体进行改进，使其能够满足学生的学习需求，实现培养学生道德品质的作用。具体来讲，需要对大学生思政教育网站和思政教学材料数据库进行完善，充分发挥教学资源的利用价值，提高学生的学习效率。例如在进行大学生思政教育网站的建设中，可以将职业道德教育要求和物流专业知识作为依据，完成大学生思政教育网站的建设，确保教师和学生能够利用网站及时掌握国家时政的走向，了解党对思政宣传的要求，从而提高全体师生的政治素养，在面对大是大非的时候能够保持一致的政治立场。同时，可以将中国传统文化融入到大学生思政教育网站中，以此丰富思政教育内容，使学生能够充分感受到我国传统文化的魅力及其蕴含的价值。其次，需要构建完善的数据库，将大学生思政教育资源存入其中，并做好分类管理，确保网站信息内容的丰富及其形式的多样性，从而为大学生思政教育提供可靠的信息支持。

2.2 改进思政教育教学方法

为适应时代发展的要求，需要对传统的教学方法进行改进，以此弥补传统教学方法的不足，使大学生思政教育更加有效。例如在进行大学生思政教育的时候，可以采用动态交互的教学模式，实现教与学的有效融合，且这一教学模式能够及时记录教学信息、分类处理教学信息以及教学信息的快速检索等等。通过数字化的教学平台能够帮助教师及时掌握学生各方面的动态信息，比如学习、思想和生活中的思想变化等等，结合学生的实际情况找出有效的解决办法，促进大学生的健康发展。同时，可以发挥制度的激励作用，使学生能够将自身搜集到的教学素材上传到数据库，以此丰富教学资源，实现数据信息的高度共享。其次，需要将传统的大学生思政教育模式与在线网络化自学教育机制相结合，以此促进学生学习能力的发展，使学生能够做到自省自学，不断提高自身的综合素质。为实现思政教育在大学生日常学习和生活中的有效融入，教务部门要加强对各种教学方法的灵活运用，实现培养大学生各方面素质能力的目的。

2.3 改进思政教育管理模式

对于大学生思政教育管理模式的改进，需要从教育目标、教学管理模式、教师激励机制等各个方面进行，以此促进大学生思政教育朝着良好的方向不断发展。首先，需要充分了解物流专业所具有的特质，确定数字化时代物流专业大学生思政教育的目标，即培养学生的职业道德素养及各方面综合素质，使其能够在掌握理论知识的同时，不但强化自身的实践动手能力。其次，需要依据这一专业的特点对大学生思政教育管理模式进行创新，以党的建设、学校行政管理、学生思政建设相结合的方式对教务工作进行指导，并根据实际情况对其进行合理的调整，从而提高思政教育管理水平。为提高大学生思政教学效果，可以在坚持主旋律思想的基础上，将一些其他教学内容融入到课堂教学中，以此改善大学生思政教学工作的创新空间。

3 结语

综上所述，为促进数字化时代物流专业大学生思政教育的有效进行，需要充分了解数字化时代物流专业大学生思政教育工作的困境，不断改进教育载体、教学方法和教学管理模式，促进大学生思政教育朝着更好的方向不断发展，从而为大学生的学习及成长构建有利环境。