中小学校园建筑人性化设计分析

包朝乐门

保定市城乡建筑设计研究院 河北保定 071000

随着经济的快速发展，人们的物质水平也不断提高，越来越重视人性化教育学习理念，尤其是针对中小学生心理发展的方面，我国近几年来也出行过许多相关的政策。但当下最为重要的是城市的中小学校园建设用地的方面，这些问题的出现也严重阻碍了我国中小学教育的进一步发展，合理的进行规划建设以及人性化的建设对中小学校园是非常重要的。

1 中小学校园工程项目设计目标

在中小学校园工程设计进行的过程中，设计人员要分别考虑到小学生和中学生的心理特点，一方面来说，中小学校园工程设计应该有益于学生身心健康的发展，设计师要以光线明亮，空间要十分宽敞，以这个作为首要的目标为学生提供温暖自由学习场所，激发学生的积极向上的学习精神，其次，设计师还要在校园工程设计的时候考虑到保护学生的人身安全，防范意识和消除危险因素，中小学生大都活泼好动，好奇心旺盛，所以在进行校园建筑设计的时候，要增多安全事故的防范设计[1]。

2 对校园建筑人性化建设的原因

2.1 更好的契合中小学生的心理发展的需求

在中小学校园建筑人性化设计的过程中，要考虑到必须符合学生的行为规范，思维方式，从而满足学生的心理等方面的需求，这样的学习环境会让学生更好的放松心情，全身心投入学习当中，像国外很多中小学，校园建筑就显得非常活泼，尺度也非常适宜，营造出轻松愉悦的氛围，学生在这样的校园中会非常的开心，喜欢和同学们交流学习，这对学生的成长是十分有帮助的[2]。

2.2 为中小学生人生安全提供保障

近几年来看，校园安全事故时有发生，学生本身就活泼好动，在校园里打打闹闹是常有的事情，要想防止悲剧事件的发生，作为建筑师就要做到人性化设计，避免安全隐患，为学生创造一个安全且安心的环境，不要只追求外观的美丽而忽视了对安全性的考虑，要把安全放在第一位，这样老师家长才能安心，学生的学习也才有保障，因此，安全的建筑设施在校园建设中是非常有必要的。

3 对小学校园建筑人性化设计的现状分析

现在来说，在进行中小学校园建筑设计的过程中，经常会运用人性化的理念，但在具体设计的时候依然存在着一些问题，下面就几个方面来进行分析[3]。

3.1 不能很好切合中小学生的心理需求特点

现阶段来说，许多设计师进行中小学校园建筑设计的时候，大多都是根据学校提出的要求来进行设计，即使融入了一些人性化的理念，但更多的仍然是是根据成人的心理特点来进行设计分析，还要考虑成本和工期等的方面。所以真正从中小学生角度出发的，进行校园建筑设计方案的并不多，这也会导致建设出来的建筑和中小学心理需求发展特点并不相同，不利于中小学生的健康发展。

3.2 校园建筑设计的舒适程度不高

运用人性化理念进行中小学校园建筑设计的时候，必须从中小学生新的健康发展需求出发为提升中小学生的学习成绩提供良好的氛围。但是当前来说，就中小学校园建筑具体情况来看，在校园舒适方面仍有很大的提升空间，大部分校园在进行设计的时候不是特别重视校园建筑的舒适性，没有根据中小学生的需求进行设计，学生处在这样的校园中就不会感觉到舒适，当然也会在一定程度上影响学生的学习效果。

3.3 中小学校园建筑的安全性有待提高

中小学校园安全事故发生的一个重要的原因就是中小学校园建筑设计的安全性不高，在中小学时期，是处于身心健康发展的关键时期，身体、心理等方面发展都不够成熟，事物辨别能力也很低，有时会进行一些危险的活动，如果校园建筑的安全性不高，会严重影响他们的人身安全，目前来说，我国在中小学校园建筑的安全性方面还有待提升。

4 中小学建筑设计的人性化设计策略

4.1 中小学校园建筑造型和风格

每个中小学的办学宗旨和特色都不相同，所以在建筑风格上也是丰富多彩的，可以按照使用者的不同年龄阶段设计出符合他们年龄的建筑风格。可以以建筑艺术和少年儿童活泼健康并赋予幻想的天性相互结合，创造出富于变化且健康的建筑形象。可以利用红色和白色搭配，并且运用少量的绿色和黄色金属穿孔板点缀在校园建筑之中，校园建筑内部的结构可以采用穿插协创的方式，利用这种方式会显得活泼又典雅。

4.2 创造富有特色的建筑形象

可以回顾我国的教育历史，校园建筑显得很单一，缺乏特色，现在来说大不相同，校园建筑的形象呈现出多样化的趋势，也体现出了互动开放等人性化的内在要求和时代气息，建筑师要好好把握时代进步的潮流，同时也要做到古代与现代相结合，将古代的建筑元素适当融入到现代学校建筑当中，建筑设计时要利用一些比较彰显特色的砖，颜色的选择也要尽量贴合中小学生心理发展的要求，可以使用红色，橙色等，带有复古颜色的红砖，学生在这样的氛围里学习也会体会到源远流长的中华传统文化的魅力，潜移默化的受其影响，当然在进行中小学建筑形象设计的时候，还要遵从从学生心理角度出发的原则，为学生创造良好氛围，做到创新和人性化的设计。

4.3 普通教室可以采取精细化设计

在进行教室的设计过程中，最容易忽视掉的是他们的年龄差距，学生不同年龄阶段心理发育和成长发育会表现出不同的特征，所以对于教室大小进行设计时候，应该根据中小学生不同的年龄阶段，安排教室的位置，窗户的朝向和走廊的朝向等，尽可能地增设教室辅导角等多功能空间。

5 结语

综上所述，校园是学生学习成长的主要空间场所，设计师们应当遵守人性化的设计理念，全面考虑中小学心智水平和性格的特点，身体状况等，进行方案的设计，提供安全整齐，具有愉快学习氛围的设计构思，为学生参加锻炼，培养爱好，动手实践等提供物质保障。