艺术类高校信息共享研究

周熙栋（河南大学， 河南 开封 475000）

艺术本身源于生活，也影响着生活在其中的人们，艺术早已成为影响社会生活发展的重要因素，并不是单纯的艺术行为主体更属于社会演化。因此艺术从始至终就是社会资源，不以物质为存在状态，其价值通过信息传播得以实现。而时至今日我国高校教育有着一百多年的发展历程，其中艺术类高等教育理念及教育模式也有日新月异的变化。在城市一体化进程之中，互联网技术随之自我更新，旧有传道授业解惑的办学模式己不能适应当今需求，艺术类基础教育凸显滞后状态，驱使艺术教育者们必须做出相对应的举措，艺术类高校模式应向多元复合的人本方式转变，以便对艺术类领域的教育产生积极作用。

一、艺术类高校信息共享概况

1.相关综述及关系

艺术功能的实现于创造、欣赏、交流、教育等研究内容，均与信息管理密不可分，艺术随着时代发展与物质、非物质文化融为一体。艺术类高校信息共享本就为一项系统工程，其研究势必要结合理论及实践、宏观及微观等多角度分析，于此基础上寻求其社会价值、共享意义及方法。从信息层面上来讨论分析艺术资源的存在价值，将艺术同艺术的载体、物质载体及行为载体剥离开来，使艺术价值能够独立于艺术载体之外，并抓住信息共享性这主线，让艺术价值得以更好的凸现。

2. 相关概念

艺术为艺术家的情感表现，强调艺术家的内在世界。艺术的本质即形式主要是线条、形状、色彩和质地，无序排列成某种有意味的形式，且与人类情感密不可分，也是一件作品成为艺术品的重要因素。信息的定义通常充斥在通信与信息、心理学、信息资源管理等领域，根本为事物运动的状态与方式。艺术在产生的过程中多数由信息的理解及传递来完善，其创造来源也是通过客观世界的信息呈现，从主观具象把握进行展示。艺术同文化、宗教、道德等其他意识形态相比，本质为信息认识、反映和改造客观世界，同时借客观事物的形式认识得以实现回归自我。艺术以情感为核心，杂糅各种心理机能进行创造，以信息方式来反映客观世界，所得作品的信息载体也不径相同。而艺术类教育信息不同于德育和智育，主要用感性的方式达到理性认知深度。教育信息传递本质为表象形式在概念中思辨，如艺术在感性中参悟理性，结合操作、体验进行表达

二、 艺术类高校分析及资源共享前瞻

1.艺术类高校分析

社会发展进程中人们可以足不出户了解时下信息，而教育资源也以潜移默化转变传播方式，接受对等信息完成资源融合的过程。通过技术升级用信息构建完善的高校艺术信息资源网，让技术作为传递信息的载体，增进人们对艺术类高校资源共享的重视度，以便今后更好的推广艺术在生活中的应用。若艺术类高校将信息资源共享化，即可推进高校教育共建发展，促使高校与高校、艺术与艺术、教育与教育间的融合。在大数据时代中信息的及时化及回馈化，能够加速高校之间交流与学习的进程，将知识转化为更直接的教育收益，促进艺术人才更好的发挥自我才能。云端共享使得教育资源能够即时传播，节省资源搜索时间，便于切中教育核心进行针对性教学，推广运用更高技术来实现艺术创作。也能弥补艺术教学中缺失的环节，从而实现教育资源的最大化，学生学习效率的最优化；而信息推动艺术教育发展的同时，也孕育出不少优秀艺术成果来丰富信息发展，促进艺术人才发展及完善艺术类高校教育。

2.艺术类高校资源共享前瞻

互联网在不断的深入发展，推动制造业智能化升级，世界迎来工业4.0时代。此概念宗旨为基于大数据时代下的数字化技术，使用信息化手段实现信息、数字、智能三化时代。虽然我国目前整体水准未达尚智能化发展进程之中，但政府给予相应政策及资金扶持，以实现智能策略本土化提前推进。那么对于大数据时代下的艺术类高校学生的培养来说，时刻保持对于技术及市场的前沿把握性，得以实现艺术类高校人才全方位多元化的培养。借由工业4.0时代契机，推进艺术类高校教育平台的发展。首先改变旧有的设计思维，艺术类高校共享平台应侧总用户体验，加强用户研究力度，基于前车之鉴即可在艺术类高校教育平台设计上消除学习、教育的痛点。然后在艺术类高校信息共享平台的建设中，重视培养艺术类高校学生的科技敏感度和前沿性，强化其相关的产权意识，力争培养法律意识全面人才。更重要的是需要建立一个以满足用户需求为中心的艺术信息聚集平台，随着网络技术的推广使得网络信息获取受众不断增多，催生受众对于艺术美化技术的需求有质的飞越。工业4.0时代促成技术与艺术前所未有的新融合，而艺术类高校教育恰巧借助技术资源及平台来促进艺术信息资源共享的蓬勃发展，以大数据时代为背景建设艺术类高校信息资源共享平台，从而实现艺术专业平台的全面高效建设。

三、艺术类高校信息资源共享意义及机制

1.其在学术研究意义

艺术是人类文明产物，需要理解、感悟及保存，以便最大限度发挥其功能及价值，而信息资源的共享恰巧为最好手段。艺术类高校首需传承艺术价值，因各种艺术活动均寄予人们的理想、情感、欲望，用以彰显人性与精神，丰富个性及生命创造力。然后艺术能给人以教养与启示，也为陶冶情操的精神财富。艺术本体所蕴含的信息内容，也为人类艺术遗产敦促艺术类高校进行信息资源共享。接着艺术类高校重视领悟艺术内容，艺术创造为融观念、情欲于意象的心灵构建行为，表现在现实存在的艺术作品。在所有艺术活动建立基础为对艺术内容充分领悟，产生不同主体精神作用同一客体的信息交流表现，深层溯源为艺术信息的共享。倘若合理共享艺术信息，便能更好地进行艺术创造，使主体深刻的领悟到艺术内涵。次之艺术类高校渴望实现艺术自身功能，这就依赖于不同主体对艺术信息的认知。艺术功能可以达成精神境界的提高，强调在平等交流中教化个体向群体认同的行为，从侧面表明艺术功能实现过程就是信息共享所起的作用。

2.其对我国艺术事业意义

眼下我国艺术教育行业初步开始整合艺术信息资源，从博物馆、美术馆、艺术教学科研机构等资源入手，艺术类高校着手进行数字化处理并整合构建资源库，力求覆盖全国艺术类高校信息资源系统。首先艺术信息资源的共享构建是新时代要求，其必依赖科技手段来传播艺术，同时升级人们精神文化生活，更代表先进文化的前进方向。其次用以迎接国际竞争，强化科技的竞争力，艺术发展也同样重要。艺术类高校信息资源共享建设上亦如此，争相运用信息技术强化对外传播，以高校职责推动艺术事业建设，循序渐进为艺术信息基础的知识经济增长点。艺术类高校实施信息资源的共享最实质的意义，就是将优秀的艺术作品延续来填补文化需空白，以高雅艺术柔化基层思想文化。采用信息网络技术消除各个地域，获取艺术信息资源上的不平等，实现其在全国范围的共建共享，顺势改革我国艺术事业现状。

3.其在艺术类高校共享机制

艺术信息资源共享顺应我国高等教育事业建设需求，其投入应用来丰富高校匮乏的艺术资源，关键可以提升各高校艺术信息利用率，更好辅助用户使用其进行艺术创作。艺术类高校信息共享的基础为共建，扩展整体规模及质量，首要让各个艺术类高校统筹规划承担共建任务，综合思量各自信息资源的优势互补；而后形成合作互惠互利的艺术信息资源体系，巩固信息资源共享构建；还需克服思想认知问题，讲求协作互为补充实现艺术信息资源体系的优势；要依据我国经济发展战略目标，分段逐步完成整体规划，由重点艺术类高校筹建共享系统，再规划区域子系统统筹各地区高校，实现辐射全国且准确高效的艺术信息交流系统。但是网络涉及艺术类高校较多，就有诸多方面需要协调，需有健全机制保证艺术信息资源共享稳定运转。可规定资源共享的性质、范围，制定各高校在其中的权利及义务，而阻碍或破坏艺术信息资源共享的作为给予惩罚，反之积极做贡献的机构要实施奖励政策。目前我国最欠缺的就是对艺术类高校信息资源共享程序制定合理的规章，而其正是实现艺术信息资源共享的重要保证。总之当下需要联合全国艺术类高校的力量，以期实现国际化的艺术信息资源共享，用信息化来敦促我国学习型社会的发展。

结语

随着社会不断的进步，推进着人类自身更新发展，而新时代需要我们挣脱枷锁努力创新。当下我国的艺术教育事业也在此背景下有全新发展，在国家素质教育力推时期使艺术教育得到重视，其可促进学生德智体美全面发展，对提高社会整体科学文化起着重要作用。我国艺术类高校教育也不过是中国近代社会产物，在漫长而曲折的延续道路上，不断尝试着改革与突破，浸入艺术教育先驱的呕心沥血。中国艺术教育从无到有，仍处于初级发展阶段，前路漫漫且任重道远。

艺术类高校教育身处信息时代，随着时代进步迎来了新的机遇，对其专业设置、教学内容、人才培养等方面都进行更新；而教师及学生用户需求的层次提高，引导信息共享朝着专业化发展。此时需要艺术类高校善用完备的专业知识为背景，对源信息解构后再重组，实现信息的增值，使用户充分地理解、利用艺术信息，致使艺术类高校的信息资源共享共建也逐步提上日程。归根结底在于艺术是人类高尚的实践活动之一，艺术本身强调天人合一及内心的沟通，艺术渴望被主体认知及共享，那么艺术类高校信息资源建设应合理配置，力求最优化建设及资源合理运用，以期艺术类高校信息资源共享体系推进中国艺术教育发展。