“课程思政”背景下园艺英语教学中的环保观念渗透

“课程思政”是一种综合性的教育理念，以立德树人为根本教育任务。它将马克思主义理论融入教育教学的整个过程中，在贯彻落实各个学科教育的基础上着重探索各类学科的思想政治教育方法，号召学校内部不同部门积极配合，促进各类学科学习和教育效率的充分提高，并且在潜移默化中深化思想政治理论知识，力求最终实现理论知识教育和思想政治教育的有机结合和共同完善。近年来随着我国经济文化的不断发展，园艺逐渐成为我国现代化的重要组成部分。而由于国际化的需要，我国与外国的交流愈发频繁，这就需要大量具有专业知识并兼具英语能力的人才，园艺英语教育便应运而生。在“课程思政”的大背景下，园艺英语教学发展过程中需要将环保观念有机渗透到学生的思想观念中去，配合一定的思想政治教育，促进园艺英语的教学。《园艺英语》一书紧密结合园艺专业知识，并结合现实的需要，采用专业性与实用性兼具的英文资料，帮助学生学习并巩固园艺英语知识，渗透环保观念，促进思想政治理念提高，培养优秀人才。

《园艺英语》一书总共分为十四章。第一章和第二章为园艺知识，主要介绍了基本的园艺概念和相关理论知识定义，为后续的学习内容打好基础;第三章至第五章为水果知识，主要介绍了水果的培育方法和基本栽培管理技巧;第六章至第八章为花卉栽培，主要介绍了花卉栽培的方法;第九章至第十章为橄榄油知识介绍简要介绍了橄榄油的压榨方法以及使用优势;第十一章为病虫害管理;第十二章为种子和土壤;第十三章和第十四章为花园，主要介绍了花园园艺的概念范畴和装修特征等其他相关内容。

作为近年来全新的教育概念和思维方式，“课程思政”的重要性不容忽视。在2016年的全国高校思想政治工作会议上，习近平指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”学生是祖国发展的希望，党和政府非常重视其素质的培养，因此国家大力号召在课堂中引入“课程思政”理念。它立足于现有的学科教育之上，在做好基本的学科理论知识传授的前提下将思想政治教育贯穿其中，让学生既能学好专业知识，又能培养良好的思想道德修养和价值取向，进而达到立德树人的教育目标。这样的教育理念有助于学生的个人发展，同时也有助于探索出更多园艺英语的教育渠道、培养学生的環保观念。

园艺英语属于分析性和科学性的语言，单词的变化较少，文本表现形式多以陈述体为主，是一种专业的应用型语言。其要求表达者对客观知识的描述必须准确无误，逻辑清晰并表达完整，常对事物进行分类、下定义、解释、概括等。当下随着社会经济的不断发展，生物多样性持续遭到破坏，坚持保护环境，加强每个人的环保观念已经成为刻不容缓的任务。首先需要加强课程的师资力量建设。相关老师必须具备专业的理论知识和端正的思想态度，坚持在环境保护的前提下将环保教育深入到教学中去，努力挖掘教材中的环保理念并向学生灌输。其次需要在课堂上渗透环保观念。可以在课堂中采用中英双语来讲解环保小故事，引导学生发觉其中隐含的环保意识和道德思想并展开讨论，调动学生参与的积极性。最后还需要建设完善的教材体系。可以充分整合市面上已有的园艺英语教材，利用学科优势将其与环保观念紧密结合，充分利用其概念上的引领作用，力求形成专业化、逻辑化、应用化的园艺英语教材体系。与此同时，还需要坚持学生的主体性地位，将可持续发展观念和环保节能意识融入到学生的日常生活中去，从自身出发，引导学生自觉自发地构建完整的环保理念体系。

新的时代出现了新的问题，对于教师教学和学生学习也提出了新的考验。在“课程思政”的大背景下，在园艺英语中渗透环保观念不但是社会发展的需要，也是保护我们赖以生存的家园的需要，同时也有助于培养学生的专业理论知识、提高知识的应用能力、自觉培养其环保意识并树立良好的思想道德观念。《园艺英语》一书从当前学科的实际需求出发，坚持理论与实际紧密结合，介绍了园艺英语的专业知识，为教师指引了教学方向，提供了教学经验，迎合了时代的要求。

（张晓娟，女，硕士，讲师。研究方向：英语教学、旅游英语、英语翻译。校级教改项目： “课程思政”战略下高校英语教学中地方文化教育渗透研究，编号：2019Y050）