试析新课标对高中政治教师专业发展的影响

刘明辉

高中思想政治课程顺应新课标改革，全面贯彻新课程理念，在新课标的指导下有了更加深远的思想和改革成效。因此，教师必须也要顺应新时代的发展做出改变，转变自己传统的教学观念，运用多样化的教学手段去开展政治课堂教学。在现代新课标的背景下，教师如何有效的提高自身的专业水平，在课堂中潜移默化的融入新型教学理念，也是当前的一大难题。

一、高中思想政治新课标理念

在新时代的进程中，高中思想政治教育一直都是思政教育的主要力量。在小学时期，学生通过思想与品德为自己正确的道德观念打下基础，而且中学的学习中，通过思想政治这一门课程，能够帮他们完善自身的道德观。当前高中政治思想教育符合新课标理念，凸显出了时代性和教育性的需求，不同于以往传统的思想政治课程，现代高中思政课打破了陈规，使学生能够充分发挥主观能动性，促进学生更好的发展。

1.坚持马克思主义基本常识教育，与顺应时代发展要求相统一

许多学生认为政治学起来非常困难，而教师也必须要对政治课程中的重点内容，就像是马克思主义政治经济学等等重点对待。高中政治课程就是为了让学生通过进一步的学习马克思主义，树立共产主义的伟大理想。因此，高中政治教学要真正实现高中政治教学的时代性和适应性。在政治教学中融入最新的时事新闻，同时也是现代高中生身心发展特点的需要。

2.构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块

生活化的教学模式，可以体现政治教学的生活性，同时也充分展现了以人为本的教学理念，使学生明确知识是从生活中来，但同时知识的学习也要运用到生活中。现在还有部分学校重视学生的成绩，而忽视了对学生综合素养的培养，但是在当前新课改的大背景下，对学生核心素养的培养已经成为教育教学的首要内容。

二、高中政治教师的专业素质构成

1.专业知识

不同的人对专业知识的含义有不同的理解，例如一些学者将专业知识拆分成了更广阔的范围，不仅包括学科知识和课程知识，还囊括了具体教学方法以及学生发展特点等等。因此演变成了文化知识，专业学科知识，教育学知识以及实践性知识。通过这四个知识体系的紧密结合，构成了现阶段教师走入工作岗位所必需的专业知识。

2.专业能力

教师的专业能力主要是指教师的教学效果，除此之外还体现在是否能够调动起班级的氛围，鼓励学生都参加到教学活动中。教师的专业能力同时还包括科研能力，反思能力，创新能力以及面对突发事件的合理处理能力。而对于高中政治教师而言，还需要具备反思和归纳意识。同时，政治教师在备课的过程中，还需要根据当前课程的要点内容，搜索最新的时政材料和新闻，为政治课堂增添强有力的论点。时事材料可以让学生了解当前政坛的最新变化，真正做到将自己学到的知识，运用到关于我国政治时事的实践思考中去。

3.专业情意

专业情意就是指教师对自己职位的情感态度，是否真正发自内心的喜欢教师这个职业，以及对职业的接纳程度，都属于教师的专业情意。而专业情意的高低往往也是教师教学态度的体现，专业情意高的教师往往会在教学中投入过多的精力，期望为教育事业奉献自己的一身热血。在高中政治教师的教学工作中，专业情意就是指政治教师对本学科的热爱程度，对政治学科以及学生是否有认真的态度，对学生的学情是否真正的了解等等。其中最重要的就是教师要拥有高尚师德，经常会有人说，什么样的教师就会教出什么样的学生，一个教师品德高尚，教出来的学生品行自然也不会差。教师的品格以及对待教学的认真程度，都体现了教师对自己职业专业情感的态度。

三、新课标对高中思想政治教师专业发展的影响

1.对专业知识的影响

高中思想政治不仅涉及到了政治生活，经济生活，同时还对文化生活也做了相应的介绍，在内容以及广度上都对政治教师提出了较高的要求。因此，政治教师在教学的过程中，不能仅仅只考虑到课本上印制的内容，因为在这一册课本发行时，课本中的新闻已经是过去式了。而政治新闻是具有一定时效性的，学生要想更好地学习政治，就必须要对当前我国乃至世界各发生的大事有所了解，才能更好地投入到政治学习中。要想更好地进行政治教学，政治教师必须对学生的身心发展情况有所了解，同时还包括本班学生的政治实际学情，在对教学内容进行适当的调整。例如可以在政治课堂中开展学案导学法，通过学生自主学习的形式，可以培养学生的独立探索精深。

2.对专业能力的影响

教师的专业技能同样也是非常重要的，不仅要求教师在课堂中要体现实践性和开放性，同时必须要改变自己传统的教学方式，融入先进的教学方法和教学手段，在课堂中为学生创设丰富的情境，不断拓寬学生的知识视野，引导学生从课堂走入社会生活进行感知和体验，做到学以致用。

3.对专业情意的影响

教师必须要具备基本的素养和品质，才能更好的对学生进行帮助和引导。教师要转变自己传统固有的教学观念，不仅要树立终身学习的意识，同样也要树立学生为主体的意识，真正认识的在课堂中学生主体地位的重要性。对政治教学工作具有浓厚的热情也是必不可少的，勇于挖掘政治教材中的隐藏内容，关心每一位学生的发展。

总结

综上所述，高中政治教师作为新课程改革的推动者和实施者，其专业水平的高低以及发展，直接影响着高中政治课程的质量和效果。因此，广大高中政治教师的专业发展成为了新课改的必要环节，在新课标的背景下，政治教师要不断提高自身素养，完善自身的专业技能，学习和借鉴优秀教师的教学经验和先进的教学模式，为高中政治课堂注入新鲜的活力。

参考文献：

[1]王景分，谈新课改下高中政治教学[J];成功（教育）;2011年04期.